2.根據(jù)如圖回答問題.

(1)儀器a的名稱是長頸漏斗.
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選用的收集裝置是D(填字母序號),實(shí)驗(yàn)中我們通常用澄清的石灰水來檢驗(yàn)二氧化碳.
(3)若用裝置A制備氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.能用裝置C收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水.使用裝置D收集氧氣時(shí),驗(yàn)證氧氣是否收集滿的方法是把一根帶火星的木條放在集氣瓶口,觀察木條是否復(fù)燃,說明集氣瓶內(nèi)已經(jīng)收集滿氧氣.

分析 (1)熟記儀器的名稱;
(2)根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)來確定收集方法和檢驗(yàn)方法;
(3)根據(jù)裝置特點(diǎn)來確定制取原理,根據(jù)氧氣的性質(zhì)來確定收集方法和驗(yàn)滿方法.

解答 解:(1)儀器a是長頸漏斗;故填:長頸漏斗;
(2)二氧化碳的密度比空氣大,能溶于水,因此選D;二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,所以通常用澄清的石灰水來檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w;故填:D;澄清的石灰水;
(3)試管口塞了一團(tuán)棉花,一定是用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;氧氣不易溶于水,可用排水法收集;用向上排空氣法來收集氧氣驗(yàn)滿時(shí),需要把一根帶火星的木條放在集氣瓶口,觀察木條是否復(fù)燃,若復(fù)燃證明氧氣已滿;故填:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;氧氣不易溶于水;把一根帶火星的木條放在集氣瓶口,觀察木條是否復(fù)燃.

點(diǎn)評 本道題主要考查了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)方程式、發(fā)生裝置和收集裝置的選取、實(shí)驗(yàn)步驟和一些實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.用相應(yīng)的化學(xué)用語填空
(1)與生命密切相關(guān)且占人體總質(zhì)量$\frac{2}{3}$的液態(tài)物質(zhì)H2O;
(2)有毒且作為氣體燃料的氧化物CO;
(3)無人駕駛汽車處理系統(tǒng)的核心材料是高純度的硅.工業(yè)制硅的反應(yīng)之一如下:2X+SiCl4═Si+4HCl.該反應(yīng)中,X的化學(xué)式是H2
(4)從微觀上看,化學(xué)變化前后原子種類一定不變,分子種類一定改變.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A.
   稱量氯化鈉
B.
   測定溶液pH
C.
量取9.0mL液體
D.
滴加液體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

10.A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見的五種物質(zhì),A、B、C、E物質(zhì)類別分別屬于氧化物、酸、堿、鹽中的一種.化學(xué)興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的各物質(zhì)間關(guān)系,箭頭表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì),短線表示相連兩種物質(zhì)會發(fā)生化學(xué)反應(yīng)(部分反應(yīng)物、生成物以及反應(yīng)條件省略).若A是食品干燥劑的一種,C和D的物質(zhì)類別相同且C為D與E的反應(yīng)產(chǎn)物之一,E的濃溶液有揮發(fā)性,①和②的轉(zhuǎn)化過程為放熱反應(yīng).則 
(1)B的俗名為熟石灰或消石灰,在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的一種用途是改良酸性土壤等;
(2)E的化學(xué)式為HCl,物質(zhì)類別屬于酸(填氧化物、酸、堿、鹽中的一種);地質(zhì)工作者常用E的稀溶液檢驗(yàn)巖石中是否含有碳酸鈣,請你寫出檢驗(yàn)的過程、現(xiàn)象及結(jié)論取適量巖石滴加稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,將氣體通入石灰水中,石灰水變渾濁,說明巖石的成分含有碳酸鈣;
(3)B與E反應(yīng)也會生成C,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O;
(4)在①的轉(zhuǎn)化過程中,其反應(yīng)基本類型是化合反應(yīng),反應(yīng)過程中的能量變化是由化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.明代詩人于謙的《石灰吟》以托物言志的方式,除了表達(dá)出作者高尚的情操,也蘊(yùn)含了豐富的化學(xué)知識,請指出其中沒有包含化學(xué)變化的一句是( 。
A.千錘萬鑿出深山B.烈火焚燒若等閑C.粉骨碎身渾不怕D.要留清白在人間

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.在加壓降溫的條件下,不具酸性的氯氣液化為油狀液體叫液氯.氯氣溶于水得到的水溶液叫氯水,其中含有H+、Cl-等離子.下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A.氯氣溶于水時(shí)發(fā)生了化學(xué)變化
B.液氯與氯水一樣都具有酸性
C.往氯水中滴加碳酸鈉溶液會有氣泡生成
D.往氯水中滴加硝酸銀溶液后有白色沉淀產(chǎn)生

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.現(xiàn)要制取一些二氧化氮?dú)怏w來做演示分子運(yùn)動的實(shí)驗(yàn).已知二氧化氮?dú)怏w可以通過銅和濃硝酸反應(yīng):Cu+4HNO3(濃)═Cu(NO32+2NO2↑+2H2O得到.二氧化氮是一種紅棕色的氣體,密度比空氣大,能和水反應(yīng)生成HNO3和NO氣體,NO和NO2都是大氣污染物.現(xiàn)給出下列裝置(A~F):

(1)制二氧化氮的發(fā)生裝置可以選B,收集二氧化氮的裝置可以選E;
(2)寫出二氧化氮和水反應(yīng)的化學(xué)方程式3NO2+H2O═2HNO3+NO;
(3)要得到干燥的二氧化氮可將其通過濃硫酸;
(4)NO一遇到O2就會變成NO2,收集NO應(yīng)用排水法;
(5)用如上圖F裝置演示分子運(yùn)動時(shí),為了縮短演示的時(shí)間,NO2最好放在上(選填“上”或“下”)面的集氣瓶中,另一瓶是空氣,抽去兩瓶之間的玻璃片,可以看到紅棕色氣體飄下,兩個(gè)瓶子中都充滿了紅棕色氣體,最后兩瓶中氣體顏色相同.
(6)小林同學(xué)用裝置BC組合制取了一瓶無色無味純凈的氣體,他制取的氣體可能是CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.欲除去不純物質(zhì)中的雜質(zhì)(括號內(nèi)雜質(zhì)),所用試劑正確的是(  )
選項(xiàng)待提純物質(zhì)選用試劑
ACO2(H2O)生石灰
BFe(Cu)稀硫酸
CCuSO4(硫酸溶液)銅粉
DNaCl(Na2CO3鹽酸
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.我市著名的紙面石膏板企業(yè),用熱電廠燃燒煤產(chǎn)生的爐渣來生產(chǎn)石膏板.原理是:發(fā)電過程中產(chǎn)生的煙氣中含有大量的SO2,熱電廠用“堿-石灰-石膏(CaSO4•2H2O)”的方法使煙氣脫硫從而生成石膏.

(1)工業(yè)煙氣沒經(jīng)處理直接排放到空氣中易形成酸雨,會污染、破壞環(huán)境;
(2)寫出吸收塔內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O;工業(yè)上用分離液態(tài)空氣法制氧氣,是利用空氣中各成分的沸點(diǎn)不同進(jìn)行分離的;
(3)化學(xué)反應(yīng)類型有不同的分法,其中反應(yīng)前后,有元素化合價(jià)變化的化學(xué)反應(yīng)是氧化還原反應(yīng).有元素化合價(jià)升高的反應(yīng)物是還原劑,有元素化合價(jià)降低的反應(yīng)物是氧化劑.化學(xué)反應(yīng)前后元素化合價(jià)沒有變化的化學(xué)反應(yīng)是非氧化還原反應(yīng).則下列說法正確的是CD
A、吸收塔、制堿釜中發(fā)生反應(yīng)屬于氧化還原反應(yīng)
B、制堿釜中的反應(yīng)物Na2SO3作氧化劑
C、氧化塔中發(fā)生的反應(yīng)屬于氧化還原反應(yīng)
D、氧化塔中的反應(yīng)物CaSO3作還原劑
(4)生產(chǎn)流程中生成的NaOH(或燒堿溶液)可循環(huán)利用,節(jié)約成本.

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同步練習(xí)冊答案