6.學;瘜W研究小組利用過氧化氫溶液的分解來探究影響化學反應快慢的一些因素的相關數(shù)據(jù)(“常溫”通常是指20℃;“濃度”指溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).)
實驗序號過氧化氫溶液濃度/%過氧化氫溶液質(zhì)量/g溫度/℃二氧化錳用量/g氧氣體積/mL反應所需時間/s
512200.212511
3012200.21252
301240/125148
301290/12582
(1)通過①和②對比可知,化學反應快慢與過氧化氫的濃度有關.
(2)通過對比實驗③和④可知,化學反應快慢與溫度的關系是溫度越高反應速度越快,溫度越低反應速度越慢(答案意思合理即可).
(3)由上述實驗可知,實驗室用過氧化氫制取氧氣最適合的條件是20℃時,5%過氧化氫溶液中加入少量二氧化錳.寫出該反應的化學方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(4)除了上述探究影響化學反應快慢的一些因素外,還有哪些因素可能影響化學反應的快慢,請你探究(探究一種因素即可).
影響因素:催化劑的種類(其他合理也可).
設計方案:在相同溫度、相同質(zhì)量分數(shù)過氧化氫溶液的條件下,將表中序號①中的二氧化錳換成氧化銅(或紅磚粉等)做實驗與表中序號①比較.
(其他合理也可).
得出結論:如果收集等體積氧氣所用時間不同,說明假設成立.

分析 (1)比較表格中的①②數(shù)據(jù)在其他條件都相同時,可以看出過氧化氫的濃度對反應速率的影響;
(2)比較表格中的③④數(shù)據(jù)在其他條件都相同時,可以看出溫度對反應速率的影響;
(3)根據(jù)實驗室操作簡便且制取氣體易收集的原則分析選擇即可;
(4)可以聯(lián)系反應物的濃度對反應速率的影響,利用控制變量法來進行設計實驗;根據(jù)作出的假設采用控制變量法來進行設計實驗進行驗證.

解答 解:(1)從表中分析可知:①②是過氧化氫濃度不同而其他的反應時各種量均相同,可知這一過程是考查反應物的濃度與反應速度的關系;
(2)③④則是溫度不同其他條件相同,明顯是對溫度影響化學反應速度的探究;從結果看溫度高時反應所用的時間較短,既反應的速度較快,溫度低時反應的速度慢;
(3)實驗室用過氧化氫制取氧氣要求反應簡便易操作,所以采用不加熱而加催化劑的方法進行較合適,從易于收集的角度反應的速度不能太快也不能太慢,所以最合適的條件是20℃時5%過氧化氫溶液中加入少量二氧化錳;過氧化氫在二氧化錳的作用下產(chǎn)生水和氧氣,反應的方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(4)過氧化氫生成氧氣的快慢還與催化劑的種類有關,在相同溫度、相同質(zhì)量分數(shù)過氧化氫溶液的條件下,將表中序號①中的二氧化錳換成氧化銅(或紅磚粉等)做實驗與表中序號①比較;
故答案為:(1)過氧化氫的濃度;
(2)③、④;溫度越高反應速度越快,溫度越低反應速度越慢(答案意思合理即可);
(3)20℃時,5%過氧化氫溶液中加入少量二氧化錳;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(4)【假設】催化劑的種類(其他合理也可)
【實驗方案】在相同溫度、相同質(zhì)量分數(shù)過氧化氫溶液的條件下,將表中序號①中的二氧化錳換成氧化銅(或紅磚粉等)做實驗與表中序號①比較.
(其他合理也可)
【得出結論】如果收集等體積氧氣所用時間不同,說明假設成立.

點評 本題主要考查了能夠影響化學反應的因素,解答這類題時要注意盡可能的把題中的能夠影響化學反應的因素找出,然后再利用控制變量法來進行判斷,最后得出答案.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.根據(jù)下列實驗裝置回答問題:

(1)寫出帶有符號的儀器名稱:m=鐵架臺;
(2)實驗室用來制取二氧化碳的化學方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O,若要制備一瓶干燥的二氧化碳氣體應選取的實驗裝置為F(填字母);
(3)若F裝置中注滿水后,連接量筒,可以測定實驗制氧氣的體積,氣體應從b端通入(填“a”或“b”);
(4)實驗室一般不用排水法收集二氧化碳,其理由是二氧化碳能溶于水.

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10.根據(jù)事物的某些相似性類推其他的相似性,并預測類似的可能性,是我們經(jīng)常使用的一種思維方法.以下類推結果與實際相符的是(  )
①氧化物中都含有氧元素:含有氧元素的化合物都是氧化物
②堿溶液都呈堿性:堿性溶液一定都是堿溶液
③氫氧化鈉溶液中有OH,能與酸反應:氫氧化鉀溶液中也有OH,也能與酸反應
④鹽中含有金屬離子和酸根離子:NH4NO3中沒有金屬離子,不屬于鹽類.
A.①②④B.②③④C.只有③D.①②③④

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14.把一根鐵絲放入硫酸銅溶液中,觀察到的現(xiàn)象是鐵絲表面有紅色物質(zhì)析出,溶液由藍色變成淺綠色,化學方程式是Fe+CuSO4=Cu+FeSO4,該反應類型是置換反應.

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1.如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線.
(1)t2℃時,甲、乙、丙三種物質(zhì)溶解度由大到小的順序是甲>乙>丙.
(2)t1℃時,將30g的甲放入50g水中,充分溶解,形成溶液的質(zhì)量為67g
(3)除去甲中混有少量丙以獲得純凈甲的方法是降溫結晶(填“降溫結晶”或“蒸發(fā)溶劑結晶”).
(4)在不改變?nèi)軇┑馁|(zhì)量的前提下,將丙的不飽和溶液轉(zhuǎn)化成丙的飽和溶液的一種方法是加入丙至飽和.
(5)分別將甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液由t2℃降溫至t1℃時,析出晶體的質(zhì)量C(填序號,下同),所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)D.
A.甲>乙B.甲<乙C.無法確定     D.甲=乙.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.寫出下列反應的化學方程式:
(1)硫在氧氣中燃燒:S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2
(2)加熱高錳酸鉀固體制取氧氣:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)電解水反應:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

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18.溶液在生命活動和生產(chǎn)、生活中都起到十分重要的作用.
(1)將下面調(diào)味品加入水中,不能形成溶液的是D.
A.食鹽   B.蔗糖    C.味精   D.芝麻油
(2)碘酒中的溶劑為酒精.(寫出物質(zhì)名稱)
(3)在一定溫度下,向質(zhì)量均為50g的4份水中分別加入一定量的KNO3固體,攪拌至充分溶解,(如有不溶的KNO3固體用過濾的方法除去),得到溶液.加入KNO3固體的質(zhì)量與所得溶液的質(zhì)量如下表:
實驗編號abcd
加入KNO3固體的質(zhì)量45505560
所得溶液的質(zhì)量95100105105
①實驗a、b、c、d中,有未被溶解的KNO3固體的實驗是d(填寫實驗編號).
②實驗a、b、c、d所得溶液中,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大小關系為:a<b<c=d(填“<”、“>”或“=”).
③取實驗b所得溶液,若使其質(zhì)量分數(shù)變?yōu)?0%,在不改變溫度的情況下,可以采取的操作是加入150g水.

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15.學完氧氣的性質(zhì)后,為加深對所學知識的認識,某同學設計了如下實驗,根據(jù)實驗回答問題:
(1)取一瓶氧氣,倒立過來后再拿走玻璃片,并立刻把帶火星的木條伸入瓶內(nèi)(如圖A所示),發(fā)現(xiàn)木條復燃,說明氧氣具有助燃性.
(2)取另一瓶氧氣,按圖B的方式把帶火星的木條伸入瓶內(nèi),木條也復燃了,且比A中更旺(旺/弱),說明氧氣的密度比空氣大.所以盛氧氣瓶應瓶口向上(上/下)放置.

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16.科學家最新發(fā)現(xiàn),通過簡單的化學反應,可以將樹木纖維素轉(zhuǎn)變成超級儲能裝置,如圖是該反應的微觀示意圖,下列說法錯誤的是( 。
A.化學反應前后原子的種類、個數(shù)、質(zhì)量均保持不變
B.W物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為75%
C.X、Z兩物質(zhì)屬于單質(zhì)
D.該反應不屬于置換反應

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