【題目】水是生命之源，我們應(yīng)該了解水、愛護水資源。下列說法錯誤的是 （ ）

A. 凈水的方法通常有沉淀、過濾、吸附和蒸餾。

B. 自來水廠常用ClO2消毒，ClO2中氯元素的化合價為+4

C. 通過過濾的方法可以將不溶于水的固體雜質(zhì)與水分離開來

D. 電解水時，產(chǎn)生氫氣、氧氣的體積比為1:2，質(zhì)量比為1:8.

【答案】D

【解析】A、凈水的方法通常有沉淀、過濾、吸附和蒸餾，正確；

B、自來水廠常用ClO2消毒，據(jù)化合物中正負元素化合價總和為0的原則，氧元素的化合價是-2價，所以ClO2中氯元素的化合價為+4，正確；

C、過濾可將不溶于水的固體雜質(zhì)與水分離開來，正確；

D、電解水生成氫氣、氧氣的體積比是2：1，故錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（5分）粗鹽中含泥沙、氯化鈣、氯化鎂等雜質(zhì)，某同學(xué)自制的簡易凈水器（如圖1）中放置物質(zhì)的順序錯誤，使凈水效果不理想。

（1）請按由上到下的順序重新排列 （填字母）．調(diào)整后凈化的鹽水仍含可溶性雜質(zhì)，他設(shè)計了下面的除雜流程：

（2）如圖2中步驟①②都需要進行 操作，步驟④需要進行 操作；

（3）已知試劑X是堿溶液，則沉淀Ⅰ為 （寫化學(xué)式），下列堿溶液不符合要求的是_________（填序號）。

A．氫氧化鈉溶液

B．氫氧化鋇溶液

C．氫氧化鉀溶液

D．氫氧化鈣溶液

（4）步驟②除去氯化鈣的反應(yīng)方程式是 ；步驟③中發(fā)生中和反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】近年來全國多個城市均遭遇了霧霾來襲，下列不可能是霧霾產(chǎn)生的原因的是

A. 焚燒秸稈 B. 汽車尾氣 C. 光合作用 D. 燃燒煤炭

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】空氣中氧氣含量測定的再認識。

【經(jīng)典賞析】教材中介紹了拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分（實驗裝置如圖1）。

該實驗中選擇使用汞的優(yōu)點有______________。

A．實驗過程中沒有污染

B．在汞槽中起到液封的作用

C．能將密閉裝置內(nèi)空氣中的氧氣幾乎耗盡

D．生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣

【實驗回顧】實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量（裝置如圖2），當(dāng)冷卻至室溫后，集氣瓶內(nèi)剩余氣體的成分是__________________________。

A．五氧化二磷

B．主要成份為氮氣和氧氣

C．純凈的氮氣

D．主要成份為氮氣的混合氣體 興趣小組的同學(xué)用該方法測出的氧氣含量常常遠低于 21％。

【提出問題】用紅磷燃燒的方法為什么測定空氣中氧氣的含量會偏小？

【進行猜想】（1）裝置漏氣；（2）_________________，裝置內(nèi)氧氣有剩余；

（3）________________________________________； ……

【實驗與交流】在老師的指導(dǎo)下，鳳九分別用過量的紅磷和白磷進行該實驗，用測定氧氣濃度的 傳感器測得反應(yīng)后裝置內(nèi)氧氣濃度分別為 8.85％和 3.21％。請從燃燒條件的角度分析產(chǎn)生上述兩 個結(jié)果較大差異的主要原因是：_______________________。

【實驗探究1】東華根據(jù)鐵生銹的原理，探究用鐵能否準(zhǔn)確測定空氣中 氧氣的含量。于是進行了實驗（裝置如圖 3）。

通過 7 天測得的數(shù)據(jù)計算出空氣中氧氣的含量為 19.13％。

【交流與反思】與用紅磷燃燒的方法相比，用鐵絲生銹的 方法測定的主要優(yōu)點是：____________________。

【實驗探究 2】為了加快反應(yīng)速率，東華通過查閱資料，利用鐵粉、炭 粉、氯化鈉等物質(zhì)又進行了實驗（裝置如圖 4）。8 分鐘后測得的數(shù)據(jù)如 下表：

請計算出空氣中氧氣含量為___________（計算結(jié)果保留一位小數(shù)）。

【結(jié)論與反思】通過上述實驗探究，選擇____________________（填物質(zhì)名稱）進行實驗，可較為 快速地完成實驗并減小實驗誤差。

【拓展延伸】銅也能與空氣中氧氣、水、二氧化碳反應(yīng)而銹蝕，生成銅綠[銅綠主要成分為 Cu2(OH)2CO3]。寫出生成銅綠的化學(xué)方程式_____________________________。若將圖 3 裝置中的粗鐵絲 換成足量的銅絲進行實驗，請判斷能否比較準(zhǔn)確地測定空氣中氧氣的含量，并說明理由。_______________________（相對原子質(zhì)量：C-12 O-16）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)與實驗密切相關(guān)。

（1）①如圖所示裝置中觀察到紫色石蕊變藍。物質(zhì)A是___________(選填序號)。

a．濃鹽酸 b．濃硫酸 c．濃氨水

②該實驗現(xiàn)象說明構(gòu)成物質(zhì)的微粒具有_____________性質(zhì)。

（2）實驗室利用反應(yīng)所得CuSO4、稀H2SO4混合液制備CuSO45H2O,其主要流程如下：

①試劑X應(yīng)選用_____________(選填序號)。

a．Cu b．CuO c．Fe

②操作A中，所用玻璃儀器有_____________、玻璃棒、燒杯。

③操作B為蒸發(fā)濃縮、_____________、過濾。

④操作C為洗滌、低溫干燥，其中洗滌劑不可選用_____________(選填序號)。

a．熱水 b．冰水 c．飽和CuSO4溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)由離子構(gòu)成的是

A．汞 B．硫酸銅 C．氮氣 D．水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在一燒杯中盛有42.2gCaCO3和CaCl2的粉末狀混合物，向其中264.6g水，使混合物中的可溶物完全溶解。然后再向其中逐滴加如溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為10%的稀鹽酸，燒杯中難溶固體物質(zhì)的質(zhì)量與所滴入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系曲線如圖所示。請根據(jù)題意回答下列問題：

⑴在滴入稀鹽酸的過程中，觀察到的明顯現(xiàn)象是：

①_______________________

②_______________________

⑵當(dāng)?shù)稳?0%的稀鹽酸至圖中A點時，燒杯中溶液里含有的溶質(zhì)是（寫化學(xué)式）______________。

⑶當(dāng)?shù)稳?0%的稀鹽酸146g時（即B點），試通過計算，求此時燒杯中所得不飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。______________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)用木炭測定空氣中氧氣體積分數(shù)，并對反應(yīng)后的溶液成分進行探究。他設(shè)計實驗如圖，當(dāng)燃燒停止，冷卻后振蕩集氣瓶，再將導(dǎo)管插入石灰水中，打開止水夾，看到瓶中溶液產(chǎn)生白色沉淀。過濾出沉淀，濾液中溶質(zhì)的成分有幾種可能(不考慮生成NaHCO3)，請你參與探究：

[猜想與假設(shè)] ①NaOH和Na2CO3

②Na2CO3

③NaOH

④NaOH 和Ca(OH)2

小霞認為猜想②錯誤，理由是(1)_________________________________

[設(shè)計實驗]為了證明①和③是那種可能，設(shè)計的方案是：向濾液中滴加過量的(2)_______________看到現(xiàn)象是(3)_______________，再向其中滴加(4)_______________看到明顯現(xiàn)象，說明是①的可能而不是③的可能。

在設(shè)計方案證明④時，曉霞認為向濾液中通入適量的二氧化碳至沉淀最多，再證明氫氧化鈉，根本無法觀察現(xiàn)象，于是她認為若④中氫氧化鈉有足夠量，就將濾液蒸干得到固體，再證明，方法是(5)_______。

[反思交流]若生成的二氧化碳全部被氫氧化鈉溶液吸收，裝置氣密性良好，導(dǎo)管中也灌滿了石灰水，震蕩后冷卻室溫打開止水夾，為什么進入瓶中的液體不到瓶中空氣體積的1∕5。原因是瓶中發(fā)生反應(yīng)(寫化學(xué)方程式)(6)__________________造成的。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2017年1月9日，國務(wù)院將國家最高科學(xué)技術(shù)獎授予趙忠賢院士與屠呦呦研究員兩位科學(xué)家。我國科學(xué)家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)用于治療瘧疾的藥物——青蒿素 （化學(xué)式為C15H2205），因而獲得2015年諾貝爾生理學(xué)及醫(yī)學(xué)獎。下列關(guān)于青蒿素的敘述錯誤的是（　�。�

A. 青蒿素屬于有機物

B. 青蒿素的相對分子質(zhì)量為282g

C. 青蒿素的一個分子中含有45個原子

D. 青蒿素中碳元素的質(zhì)量分數(shù)約為63.8%

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