【題目】探究影響化學反應速率的因素
(1)發(fā)現(xiàn)和提出問題
鎂在空氣中能夠劇烈燃燒,鐵絲在氧氣中能夠劇烈燃燒,而真金不怕火煉,這說明決定物質之間能否發(fā)生反應以及反應速率的內因是 。
蠟燭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒劇烈,這一事例中影響化學反應速率的因素是 ;夏天,將食品放在冰箱里不容易變質,這一事例說明溫度也能影響化學反應速率。溫度如何影響反應速率呢?
(2)猜想與假設
溫度越高,反應速率越快。
(3)收集證據(jù)
實驗藥品:顆粒大小相同的鋅粒;兩份相同溶質質量分數(shù)、不同溫度的稀硫酸(20℃、40℃)。
供選儀器:藥匙、氣體發(fā)生裝置2套(氣密性良好)、量筒2支、分液漏斗、秒表、膠頭滴管、水槽、大試管2支。
利用上述儀器種藥品,補充完成下表的實驗報告。
該實驗可以觀察或測量的量有多種,除了上述觀測點外,可以觀察或測量的量還有(寫一條)
等。
(4)結論與解釋
從微觀的角度分析“溫度越高,應速率越快”的原因是 。
(5)拓展分析
根據(jù)其他測定方法,實驗小組的同學繪制了鋅粒與稀硫酸反應產生氫氣的速率隨時間變化的曲線,如圖所示。請據(jù)圖分析:
時間0—t內,反應速率逐漸加快的主要原因是 ,
時間t以后,反應速率逐漸減慢的主要原因是 。
【答案】(l)反應物本身的性質(或反應物的組成/結構/組成和結構) 反應物的濃度(或氧氣的濃度)
(3)
相同時間內收集氣體的體積(或反應結束所需的時間或消耗等量鋅粒所需的時間或消耗等量的稀硫酸所需的時間)
(4)溫度越高,微粒運動速率加快,有效碰撞機會增多
(5)反應放熱,溫度升高,反應速率加快。 隨著反應的進行,反應物的濃度減小,反應速率減慢。
【解析】
試題分析:(l)根據(jù)鎂在空氣中能夠劇烈燃燒,鐵絲在氧氣中能夠劇烈燃燒,而真金不怕火煉的實驗事實,說明決定物質之間能否發(fā)生反應以及反應速率的內因是:反應物本身的性質(或反應物的組成/結構/組成和結構);而根據(jù)蠟燭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒劇烈,很明顯純氧的濃度比空氣中氧氣的濃度更高,故影響化學反應速率的因素是:反應物的濃度(或氧氣的濃度)
(3)化學反應裝置一般有兩套:“固液常溫型”、“固固加熱型”實驗室制取氫氣是采用固體和液體在常溫下反應,故應采用固液常溫型
該實驗可以觀察或測量的量有多種,除了上述觀測點外,可以觀察或測量的量還有:相同時間內收集氣體的體積(或反應結束所需的時間或消耗等量鋅粒所需的時間或消耗等量的稀硫酸所需的時間)
(4)結論與解釋:從微觀的角度分析“溫度越高,應速率越快”的原因是:由于在溶液中的化學反應都是分子或離子間的相互接觸而發(fā)生反應,而在溫度越高,微粒運動速率加快,有效碰撞機會增多,這樣化學反應速率自然加快
(5)時間0—t內,反應速率逐漸加快的主要原因是:反應放熱,溫度升高,反應速率加快。時間t以后,反應速率逐漸減慢的主要原因是:隨著反應的進行,反應物的濃度減小,反應速率減慢。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】 A、B、C、D、E、X、Y、Z都是初中化學中的常見物質,其中A是天然氣的主要成分,X、Y、Z是單質,B、C、D、E是氧化物,常溫下C是液體,Y是黑色固體,E是紅色粉末。它們之間有如下反應關系:
請根據(jù)以上信息回答下列問題:
(1)有關物質的化學式: X ,C 。
(2)B與Y反應的化學方程式為 ,
D與E反應的化學方程式為 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列實驗操作不當的是( )
A.將容易吸水的物質放在已知質量的燒杯里用托盤天平稱
B.將試管夾從試管底部往上套,夾在試管的中上部
C.振蕩試管時,用手緊握試管,拇指堵住試管口,上下晃動
D.滴加液體時,滴瓶滴管的尖端不能觸及已加過其它試劑的試管內壁
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學與藥品研發(fā)
2015年,屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素并成功研制出抗瘧新藥,成為我國本土第一位諾貝爾生理學或醫(yī)學獎得主。我國的許多醫(yī)學著作中都有使用青蒿治療瘧疾的記載。屠呦呦團隊通過研究,發(fā)現(xiàn)了青蒿素,確定了它的組成、結構,并成功合成。
(1)提取過程
研究人員先是采用水煎法(將青蒿放入水中,加熱煮沸、濃縮),發(fā)現(xiàn)得到的提取物對瘧原蟲無抑制效果;而采用95%的乙醇(乙醇沸點78℃)為溶劑進行提取,得到的提取 物有效率為 30%~40%;后來又采用乙醚(沸點35℃)為溶劑,得到的提取物有效率達到95%以上。課題組將提取物中的有效成分命名為青蒿素。
根據(jù)青蒿素的提取過程推測青蒿素的物理性質和化學性質 (各寫一條)
和 等。
(2)結構分析
確定中草藥成分的化學結構是藥物研制過程中十分重要的一環(huán)。在成功分離出青蒿素晶體后,課題組立即著手分析其化學結構。
①定性分析
取適量青蒿素,在氧氣中充分燃燒,測得生成物只有二氧化碳和水,由此推斷青蒿素中一定合有的元素是(用符號表示) 。
②定量分析
實驗測得青蒿素的相對分子質量是282,其中碳元素的質量分數(shù)是63.8%,氫元素的質量分數(shù)是7.8%,根據(jù)以上信息,寫出確定一個青蒿素分子中氧原子個數(shù)的計算式(只列 式,不 計算結果) 。
③主要抗瘧結構分析
青蒿素對瘧原蟲有很好的抑制作用,可能是因為它有較強的氧化性,青蒿素分子中具有怎樣的結構才使它有較強的氧化性呢?
我們熟悉的過氧化氫溶液有較強的氧化性,醫(yī)療上常用它殺菌消毒,過氧化氫分子中原子間相互結合的方式有“H-0-、-0-0-”兩種,青蒿素分子中原子間相互結合的方式有“”等幾種。你認為青蒿素分子中起殺菌作用的原子間相互結合的方式是 。
以上是運用已有知識進行的推理,推理是否正確,需要通過 進行驗證。
(3)化學合成
青蒿中青蒿素的含量只有0.1%~1%,課題組于1984年成功合成了青蒿素。請你談一談化學合成青蒿素有哪些優(yōu)點 (答一點即可) 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】建立宏觀、微觀和符號之間的相互聯(lián)系是化學學科的特點。
(1)圖1表示水、二氧化碳和氧氣的循環(huán)圖。
①從宏觀角度看,圖1中三種物質的組成中都含有 。
從微觀角度看,圖1中三種物質都是由 構成的。
②試寫出圖1中實現(xiàn)b轉化的化學方程式 。
(2)圖2表示某反應的微觀示意圖。試寫出相應的化學方程式 。
(3)圖3表示氯和溴元素(Br)的原子結構示意圖,由圖可知,氯和溴具有相似化學性質的原因是 ,寫出溴單質(Br2)與氫氧化鈉溶液反應的化學方程式 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列物質的鑒別方法不正確的是( )
A.用聞氣味的方法鑒別水和酒精
B.用看顏色的方法鑒別鐵絲和銅絲
C.用水鑒別蔗糖和面粉
D.用燃燒的木條鑒別二氧化碳和氮氣
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】海水中含有大量的NaCl,可用于制備鈉及其化合物,其流程如下圖:
(1)過濾是將難溶性固體與 分離的一中實驗操作。在上述蒸發(fā)結晶的過程中發(fā)生了 變化。
(2)加入過量Na2CO3溶液目的是除去CaCl2和 ,流程中不能用過量稀硫酸代替過量稀鹽酸的原因是 ,請寫出Na2CO3與CaCl2反應的化學方程式 。
(3)我國古代濕法煉銅是將鐵放入硫酸銅溶液中,請用化學方程式表示 。
依據(jù)煉銅與煉鈉的反應條件不同,判斷金屬鈉比銅獲得 (填“更早”或“更晚”)。
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