【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室的部分實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題

（1）寫(xiě)出儀器名稱：A是______。

（2）用A裝置制取二氧化碳儀器插入液面的原因_______。

（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣采用C裝置在試管口放一團(tuán)棉花的原因______，其反應(yīng)方程式______。

【答案】長(zhǎng)頸漏斗 防止產(chǎn)生的氣體逸散到空氣中（防止氣體逸散） 防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入集氣瓶 2KMnO4K2MnO4 + MnO2 + O2

【解析】

（1）儀器b是長(zhǎng)頸漏斗；

（2）用A裝置制取二氧化碳時(shí)長(zhǎng)頸漏斗插入液面的原因是防止防止產(chǎn)生的氣體逸散到空氣中（防止氣體逸散）；

（3）實(shí)驗(yàn)室用C裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，需在試管口放一團(tuán)棉花，是為了防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管；高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4K2MnO4 + MnO2 + O2。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小樂(lè)利用圖甲所示裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量,其中燃燒匙內(nèi)的白磷用電加熱裝置點(diǎn)燃,瓶?jī)?nèi)氣壓用氣體壓強(qiáng)傳感器測(cè)定,其變化如圖乙所示,則下列分析合理的是( )

A.t1時(shí)刻后的一段時(shí)間內(nèi)瓶?jī)?nèi)氣壓顯著增加，其原因是白磷燃燒產(chǎn)生大量白煙

B.從瓶?jī)?nèi)氣壓達(dá)到最高點(diǎn)直至t2時(shí)刻，瓶?jī)?nèi)溫度始終保持不變

C.t3時(shí)刻后的一段時(shí)間內(nèi)瓶?jī)?nèi)氣壓又顯著增加，其原因是氣體的體積減小

D.通過(guò)t2時(shí)刻瓶?jī)?nèi)的氣壓值,可以計(jì)算得出氧氣約占空氣質(zhì)量的1/5

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】書(shū)寫(xiě)下列反應(yīng)的化學(xué)方程式．

(1)氧化汞加熱分解：_____；

(2)鎂條在氧氣中燃燒：_____；

(3)加熱混有二氧化錳的氯酸鉀固體制取氧氣：____；

(4)鋁與硫酸銅溶液反應(yīng)：______；

(5)稀硫酸與硝酸鋇溶液反應(yīng)：_______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室部分裝置如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a______，b______。

（2）寫(xiě)出用裝置A制取氧氣的文字表達(dá)式_________，該裝置中試管口略向下傾斜的原因是__________。

（3）用排水法集氣時(shí)，說(shuō)明氧氣已收集滿的現(xiàn)象是______。裝滿氧氣的集氣瓶瓶口應(yīng)______（填“向上”或“向下”）放在桌面上。

（4）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用C做發(fā)生裝置，你認(rèn)為選用C的優(yōu)點(diǎn)是______。

（5）已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置______（填字母序號(hào)）。

（6）欲使用如下圖裝置用排空氣法收集二氧化碳（密度比空氣大），則氣體應(yīng)從______（填“a”或“b”）端通入；欲使用該裝置用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從______（填“a”或“b”）端通入。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)，回答有關(guān)問(wèn)題：

(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，裝置A還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是_____，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為____。若用C 裝置收集氧氣不純的原因是____(答出一點(diǎn)即可)。

(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣，可用的發(fā)生裝置是____，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____。若用D裝置收集氧氣，試寫(xiě)出驗(yàn)滿的方法(包括操作、現(xiàn)象、結(jié)論)_____。

(3)甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷。制取甲烷的發(fā)生裝置應(yīng)選擇____(填裝置編號(hào)，下同)，收集裝置應(yīng)選_____

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我們?cè)诰旁聦W(xué)習(xí)中，了解到常用制取氧氣的方法有如下圖四種途徑。回答下列問(wèn)題：

(1)實(shí)驗(yàn)室中通過(guò)途徑丙用二氧化錳做催化劑制取氧氣的化學(xué)表達(dá)式為____，如果忘記加入二氧化錳，產(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量會(huì)______(填“減少”、“不變”或“增加”) 。

(2)工業(yè)制氧。分子篩是一種內(nèi)部分布有均勻微小孔徑的固體，通過(guò)特制的分子篩把空氣中的氧分子吸入孔穴而與其它分子分離，則氮分子的大小要______(填“＞”、“＝”或“＜”) 氧分子的大小。

(3)“綠色化學(xué)”是21世紀(jì)化學(xué)科學(xué)發(fā)展的重要方向之一�；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室中用上述中甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中，_____(填“甲”、“乙”或“丙”) 途徑更體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是三種物質(zhì)的溶解度曲線，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A.物質(zhì)c的溶解度隨溫度的升高而增大

B.物質(zhì)a的溶解度大于物質(zhì)c的溶解度

C.t2℃時(shí)，70g物質(zhì)a與100g水充分混合后所得溶液的總質(zhì)量為170g

D.將t1℃ b、c兩種物質(zhì)的飽和溶液升溫至t2℃，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變的是b溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置，回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①_____________。

（2）用高錳酸鉀加熱制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是__________（填序號(hào)，下同），收集裝置是________。（選一種方法）采用該方法收集氧氣的優(yōu)點(diǎn)是______________和缺點(diǎn)是_________。

（3）實(shí)驗(yàn)室常用加熱碳酸氫鈉（NaHCO3）固體（產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳、水）來(lái)制取CO2，該反應(yīng)的文字表達(dá)式方程式_______________，若用此法來(lái)制取CO2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為________。

（4）如圖所示裝置可用來(lái)測(cè)量生成的CO2的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是____________，植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果___________（填“有”或“無(wú)”）明顯影響。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（2012年山東煙臺(tái)，12題，2分）下圖為一組物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的示意圖，其中、、、分別表示X、Y、R、Z四種不同元素的原子。下圖分析，下了結(jié)論正確的是（ ）

A.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

B.表示的是化合物

C.R在該反應(yīng)中的作用一定是加快反應(yīng)速率

D.該反應(yīng)可表示為Y2+2Z2XX2+2Z2

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