1．下列有關(guān)水的變化，不同與其他三種變化的是（　　）
A．水結(jié)冰B．水變?yōu)樗魵?/td>C．水通電分解D．水中溶解了糖

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、水結(jié)冰過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
B、水變?yōu)樗魵膺^程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
C、水通電分解過程中有新物質(zhì)氫氣等生成，屬于化學(xué)變化．
D、蔗糖溶解在水中，沒有生產(chǎn)新物質(zhì)，是物理變化．
故選C．

點(diǎn)評 本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．完成下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，在括號內(nèi)注明反應(yīng)類型（選填“化合”、“分解”、“置換”或“復(fù)分解”）或回答問題．
（1）實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制氧氣的反應(yīng)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，分解反應(yīng)
（2）木炭還原氧化銅的反應(yīng)：C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑，置換反應(yīng)
（3）生石灰與水生成熟石灰的反應(yīng)：CaO+H2O═Ca（OH）2，化合反應(yīng)；此反應(yīng)過程中放出（選填“吸熱”或“放出”）熱量．
（4）乙醇燃燒：C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O．
（5）有藍(lán)色沉淀生成的復(fù)分解反應(yīng)2NaOH+CuSO4═Cu（OH）2↓+Na2SO4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．2013年4月20日，四川雅安發(fā)生里氏7級地震．在該次地震中發(fā)生了下列變化，其中屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．房屋倒塌B．通訊中斷C．食物腐敗D．塵土飛揚(yáng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．如圖是三種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)它們的說法正確的是（　�。�
A．它們的最外層電子數(shù)相同
B．從左到右分別表示陽離子、原子、陰離子
C．它們屬于同種元素的微粒
D．它們都是原子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．某班同學(xué)在對二氧化碳功與過進(jìn)行討論時(shí)，列舉的以下事實(shí)主要體現(xiàn)二氧化碳的過的是（　�。�
A．二氧化碳可以使人窒息B．二氧化碳可以作氣體肥料
C．二氧化碳用于制碳酸飲料D．固體二氧化碳可用于人工降雨

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

6．把氯酸鉀和二氧化錳的混合物17.5g，加熱到氯酸鉀完全分解，冷卻后稱量得剩余固體質(zhì)量為12.7g．
（1）生成氧氣的質(zhì)量為4.8g．
（2）求原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．聽長輩說制作生拌菜不能添加黃瓜，難道黃瓜能使蔬菜中的營養(yǎng)素流失嗎？
【查閱資料】青椒等蔬菜中含有大量的維生素C，且維生素C能使藍(lán)色的淀粉碘溶液褪色．
【實(shí)驗(yàn)操作】步驟一：配制淀粉碘溶液．取1g淀粉，加入100mL熱水，攪拌均勻，冷卻后再加入1mL碘酒溶液．
步驟二：分別榨取新鮮黃瓜汁與青椒汁，然后各取20mL青椒汁分別倒入A、B兩錐形瓶中，再分別加入黃瓜汁、蒸餾水各40mL混勻，放置一個(gè)小時(shí)，中間每隔10 分鐘攪拌一次．
步驟三：將等量藍(lán)色淀粉碘溶液分別加入A、B溶液中，攪拌均勻，靜置觀察．
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
淀粉碘溶液、青椒汁和黃瓜汁藍(lán)色不消褪
淀粉碘溶液、青椒汁和蒸餾水藍(lán)色褪去
【現(xiàn)象記錄】
回答下列問題：
（1）科學(xué)實(shí)驗(yàn)需要控制變量，下列情況會影響測定結(jié)果的是ab（填字母）．
a．混合液放置時(shí)間不同   b．被測混合液的體積不同  c．錐形瓶大小不同
（2）在步驟二中每隔10分鐘攪拌一次，其目的是使混合液充分接觸，加快反應(yīng)速度．
（3）能證實(shí)黃瓜汁把維生素C分解了的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是藍(lán)色不消褪．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．現(xiàn)在提倡垃圾分類，則鋁制品飲料罐應(yīng)放入的垃圾箱是（　�。�
A．不可回收物B．金屬類C．有毒類D．塑料類

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．農(nóng)業(yè)科技人員向農(nóng)民建議：利用溫室大棚進(jìn)行植物生產(chǎn)時(shí)，可向溫室內(nèi)通入適量的二氧化碳，這是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．施用后可防治病蟲害B．可促進(jìn)植物的呼吸作用C．施用后可促進(jìn)植物的光合作用D．施用后可防止火災(zāi)

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同步練習(xí)冊答案