科學探究離不開化學實驗.根據(jù)下列實驗裝置,回答問題:

(1)寫出一種實驗室用A裝置制取氣體的化學方程式
 
,檢驗該氣體的方法是
 

(2)某同學用碳酸鈉粉末和稀鹽酸制取二氧化碳,發(fā)生裝置最好應選擇
 
,欲收集到干燥的二氧化碳所選裝置的接口順序為
 

(3)該同學對(2)中實驗后的液體溶質(zhì)進行探究.請你與他一起完成以下探究活動:
【提出問題】溶液中的溶質(zhì)是什么?
【猜想】猜想Ⅰ:NaCl;    猜想Ⅱ:NaCl和HCl;    猜想Ⅲ:
 

【實驗】該同學選用了一種有色溶液進行探究,并證明了猜想Ⅲ是正確的結(jié)論.
請將猜想Ⅲ補充完整,并說出該同學所做的實驗及結(jié)論.
(4)該同學欲測定碳酸鈉的純度,取12g樣品配成50g溶液,加入足量氯化鈣溶液,將產(chǎn)生沉淀過濾、洗滌、干燥,稱得質(zhì)量為10g,求碳酸鈉樣品的純度.
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,氣體的干燥(除水),實驗室制取氧氣的反應原理,二氧化碳的實驗室制法,酸的化學性質(zhì),根據(jù)化學反應方程式的計算
專題:有關(guān)化學方程式的計算,常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;氧氣的檢驗方法是:將帶火星的木條伸入集氣瓶中,木條復燃,證明是氧氣.某同學用碳酸鈉粉末和稀鹽酸制取二氧化碳,發(fā)生裝置最好應選擇C,因為碳酸鈉是粉末,反應的速度快,分液漏斗可以控制反應的速度,二氧化碳可以用濃硫酸干燥,并且長進短出;二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.碳酸鈉與鹽酸反應生成氯化鈉和水和二氧化碳,反應后溶液中的溶質(zhì)是什么呢,如果恰好完全反應溶質(zhì)只有氯化鈉;如果鹽酸剩余,那么溶質(zhì)是氯化鈉和氯化氫;如果碳酸鈉有剩余,那么溶質(zhì)是氯化鈉和碳酸鈉;氯化鈉顯中性,碳酸鈉顯堿性,因此可以用紫色石蕊試液來檢驗,取少量反應后溶液,滴加入紫色石蕊溶液,變成藍色證明猜想Ⅲ正確;有關(guān)化學方程式的計算要準確.
解答:解:(1)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,要注意配平;氧氣的檢驗方法是:將帶火星的木條伸入集氣瓶中,木條復燃,證明是氧氣;故答案為:2KMnO4 
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;伸入帶火星的木條,若復燃,證明是氧氣;
(2)某同學用碳酸鈉粉末和稀鹽酸制取二氧化碳,發(fā)生裝置最好應選擇C,因為碳酸鈉是粉末,反應的速度快,分液漏斗可以控制反應的速度,二氧化碳可以用濃硫酸干燥,并且長進短出;二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;故答案為:C;cda;
(3)碳酸鈉與鹽酸反應生成氯化鈉和水和二氧化碳,反應后溶液中的溶質(zhì)是什么呢,如果恰好完全反應溶質(zhì)只有氯化鈉;如果鹽酸剩余,那么溶質(zhì)是氯化鈉和氯化氫;如果碳酸鈉有剩余,那么溶質(zhì)是氯化鈉和碳酸鈉;氯化鈉顯中性,碳酸鈉顯堿性,因此可以用紫色石蕊試液來檢驗,取少量反應后溶液,滴加入紫色石蕊溶液,變成藍色證明猜想Ⅲ正確;故答案為:猜想Ⅲ:NaCl和Na2CO3;取少量反應后溶液,滴加入紫色石蕊溶液,變成藍色證明猜想Ⅲ正確.
(4)解:設10g樣品中中Na2CO3的質(zhì)量為x
CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl
      106    100
       x      10g
    
106
100
=
x
10g
     x=10.6g
樣品中NaOH質(zhì)量分數(shù)為:
10.6g
12g
×100%=88.3%
答:原NaOH溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為88.3%.
故答案為:88.3%
點評:本考點主要考查了氣體的檢驗、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學方程式的書寫和有關(guān)化學方程式的計算等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

向AgNO3溶液中加入一定質(zhì)量的Al和Fe的混合粉末,充分反應后過濾,得到濾渣和淺綠色濾液.關(guān)于該濾渣和濾液的說法中正確的是( 。
A、濾渣中一定含有Ag
B、向濾液中加入稀鹽酸,一定有沉淀產(chǎn)生
C、向濾渣中加入稀鹽酸,一定有氣泡產(chǎn)生
D、濾液中一定含有Fe( NO32,一定不含AgNO3,可能含有Al(NO33

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科目:初中化學 來源: 題型:

在探究課本上“分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的作用”時,小剛發(fā)現(xiàn),往過氧化氫溶液加入氧化鐵,也能較快產(chǎn)生氧氣,于是進行如下探究:
【提出問題】氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,其催化效果如何?
【實驗探究】
實驗步驟 實驗現(xiàn)象
Ⅰ.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現(xiàn)象. A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星木條復燃,B試管中無明顯現(xiàn)象
Ⅱ.待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時,重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復多次試驗,觀察現(xiàn)象. 試管中均產(chǎn)生氣泡,帶火星木條均復燃
Ⅲ.將實驗II中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量. 所得固體質(zhì)量仍為ag
Ⅳ.分別量取5mL5%的過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中,向C試管中加入ag氧化鐵粉末,向D試管中加入ag二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象. D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快
【實驗結(jié)論】
(1)A試管中產(chǎn)生的氣體是
 

(2)實驗Ⅱ、Ⅲ證明:氧化鐵的
 
 
在反應前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑.
(3)寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的化學方程式
 

(4)根據(jù)實驗Ⅳ可以得到的結(jié)論是
 

【實驗拓展】
(5)查閱資料得知:CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以作過氧化氫溶液分解的催化劑.下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是
 

A.MnO2只能作過氧化氫溶液分解的催化劑
B.同一個化學反應可以有多種催化劑
C.催化劑一定加快化學反應的速率
D.用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應的反應物或生成物
(6)同種催化劑,顆粒大小可能影響催化效果,請設計實驗方案進行驗證
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

學習化學要求熟悉物質(zhì)的性質(zhì)以及物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化.以下框圖中的物質(zhì)均為初中化學中的常見物質(zhì),其中甲、乙、丙、丁、戊均為單質(zhì),常溫下,丁、H為黑色固體,戊為紫紅色金屬.農(nóng)業(yè)上常用F改良酸性土壤.常溫下,G是一種具有刺激性氣味的氣體,其水溶液顯堿性.
(1)寫出A和F的化學式:A
 
,F(xiàn)
 
;
(2)按要求寫出相應的化學方程式:
①高溫條件下B分解為C和D:
 
;
②工業(yè)上在高溫.高壓和催化劑的條件下,用甲和丙化合可以制備G:
 

(3)已知D與丁在一定條件下反應能生成一種化合物X,它由兩種元素組成,其中丁元素的質(zhì)量分數(shù)為37.5%,與另一種元素原子個數(shù)比為2:1.則X的化學式:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某化學興趣小組的同學在老師的指導下,設計了如下實驗裝置,并進行了有關(guān)氣體制取和性質(zhì)的探究.請你回答下列問題.

(1)請寫出圖中標有字母儀器的名稱:
a
 
,b
 

(2)用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時,應選用的發(fā)生裝置是
 
(填寫裝置的字母序號,下同),請寫出該反應的化學方程式
 
,其中二氧化錳在該反應中起
 
作用.
(3)實驗室利用上述裝置制取二氧化碳時,應該選用的收集裝置是
 

(4)如圖F所示,向燒杯中傾倒二氧化碳,可以看到下層蠟燭先熄滅,說明二氧化碳具有既不燃燒,也不支持燃燒,且密度
 
的性質(zhì).

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科目:初中化學 來源: 題型:

兩袋都是50公斤的硫酸鉀肥料,一袋上面寫的是K2O≥50%、S≥18%,另一袋上面寫的是K2SO4≥50%、K2O≥40%、S≥10%,請問哪袋是真的?

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科目:初中化學 來源: 題型:

某品牌醬油每100mL中鐵營養(yǎng)劑的標準添加量是200mg,鐵營養(yǎng)劑中鐵元素質(zhì)量分數(shù)為12.5%.
(1)醬油中加鐵營養(yǎng)劑的目的是預防
 

(2)成年人每天需要鐵量為1.1mg~2mg,若全從醬油中獲取鐵元素,則每人每天醬油食用量不得超過
 
mL.
(3)硫酸亞鐵也是一種補鐵劑,試計算一瓶448mL該品牌醬油中所含的鐵元素相當于多少硫酸亞鐵中所含的鐵元素的質(zhì)量?
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

廣州市的“河涌問題”由來已久,不少河涌水體發(fā)黑發(fā)臭,水中有大量泥沙,水面漂浮大量碎菜葉、碎塑料膜等雜物,現(xiàn)欲將少量河涌水樣作去渣、除臭處理.請回答:
(1)采用
 
操作可除去水中的固體物質(zhì),操作中用到的玻璃儀器有
 
 
、
 
;
(2)用
 
(物質(zhì)的名稱)可以除去污水的臭味.

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科目:初中化學 來源: 題型:

用化學符號表示:三個鎂原子
 
、氧氣
 
、n個水分子
 
、硫酸根離子
 

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同步練習冊答案