學(xué)習(xí)化學(xué)要求熟悉物質(zhì)的性質(zhì)以及物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化.以下框圖中的物質(zhì)均為初中化學(xué)中的常見(jiàn)物質(zhì),其中甲、乙、丙、丁、戊均為單質(zhì),常溫下,丁、H為黑色固體,戊為紫紅色金屬.農(nóng)業(yè)上常用F改良酸性土壤.常溫下,G是一種具有刺激性氣味的氣體,其水溶液顯堿性.
(1)寫(xiě)出A和F的化學(xué)式:A
 
,F(xiàn)
 
;
(2)按要求寫(xiě)出相應(yīng)的化學(xué)方程式:
①高溫條件下B分解為C和D:
 

②工業(yè)上在高溫.高壓和催化劑的條件下,用甲和丙化合可以制備G:
 

(3)已知D與丁在一定條件下反應(yīng)能生成一種化合物X,它由兩種元素組成,其中丁元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為37.5%,與另一種元素原子個(gè)數(shù)比為2:1.則X的化學(xué)式:
 
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:框圖型推斷題
分析:根據(jù)丙和乙在空氣中含量的示意圖可以看出,丙是氮?dú)猓沂茄鯕;戊為紫紅色金屬,所以戊就是銅;農(nóng)業(yè)上常用F改良酸性土壤,所以F是氫氧化鈣,G是一種具有刺激性氣味的氣體,其水溶液顯堿性,所以G是氨氣;甲和氮?dú)鈺?huì)合成氨氣,所以甲就是氫氣;A通電會(huì)生成氫氣和氧氣,所以A就是水;氧氣和銅反應(yīng)會(huì)生成氧化銅,所以H是氧化銅;D和水會(huì)生成氫氧化鈣,所以D是氧化鈣;B高溫會(huì)生成氧化鈣,所以B是碳酸鈣,C是二氧化碳,丁是碳,E就是一氧化碳,一氧化碳和氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳,將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證完成相關(guān)的問(wèn)題.
解答:解:丙和乙在空氣中含量的示意圖可以看出,丙是氮?dú)猓沂茄鯕;戊為紫紅色金屬,所以戊就是銅;農(nóng)業(yè)上常用F改良酸性土壤,所以F是氫氧化鈣,G是一種具有刺激性氣味的氣體,其水溶液顯堿性,所以G是氨氣;甲和氮?dú)鈺?huì)合成氨氣,所以甲就是氫氣;A通電會(huì)生成氫氣和氧氣,所以A就是水;氧氣和銅反應(yīng)會(huì)生成氧化銅,所以H是氧化銅;D和水會(huì)生成氫氧化鈣,所以D是氧化鈣;B高溫會(huì)生成氧化鈣,所以B是碳酸鈣,C是二氧化碳,丁是碳,E就是一氧化碳,一氧化碳和氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳,因此:
(1)A是水,F(xiàn)是氫氧化鈣,故化學(xué)式為:H2O;Ca(OH)2;
(2)碳酸鈣在高溫的條件下生成氧化鈣和二氧化碳,故答案為:CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑;
工業(yè)上在高溫.高壓和催化劑的條件下,用氫氣和氮?dú)夥磻?yīng)產(chǎn)生氨氣,故答案為:N2+3H2
  催化劑  
.
高溫高壓
2NH3;
(3)根據(jù)題目信息質(zhì)量守恒定律可知,X是CO2或者CaC2,CaC2中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
12×2
40+12×2
×100%=37.5%,CO2中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
12
12+16×2
×100%═27.27%,故答案為:CaC2
點(diǎn)評(píng):本題屬于框圖式推斷題,在解此類(lèi)題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)題中的轉(zhuǎn)換關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后進(jìn)行驗(yàn)證即可.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)氧氣的敘述正確的是(  )
A、鐵絲在氧氣中燃燒,生成白色固體
B、空氣中氧氣含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)中,可以將銅絲換成木炭
C、用含有氧元素的物質(zhì)反應(yīng)才有可能產(chǎn)生氧氣
D、氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,是可燃物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知,相同溫度下,在溶液中進(jìn)行的化學(xué)實(shí)反應(yīng)的快慢(化學(xué)反應(yīng)速率)既與單位體積內(nèi)參加反應(yīng)的溶質(zhì)質(zhì)量(微粒數(shù)目)有關(guān),也與參加反應(yīng)的固體跟溶液的接觸面積有關(guān).某同學(xué)在用稀硫酸與鋅制取氫氣的實(shí)驗(yàn)中,發(fā)現(xiàn)加入少量硫酸銅溶液可以加快氫氣的生成速率.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)上述實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式有①
 
;②
 
;
(2)為了進(jìn)一步研究硫酸銅的量對(duì)氫氣生成速率的影響,該同學(xué)設(shè)計(jì)了如下一系列實(shí)驗(yàn),將表中所給的混合溶液(混合前后溶液的體積變化忽略不計(jì))分別加入到6個(gè)盛有過(guò)量等量鋅粒(鋅粒與溶液的接觸面積相同)的反應(yīng)瓶中,收集產(chǎn)生的氣體,記錄獲得同樣多的氣體所需的時(shí)間.
實(shí)驗(yàn)
混合溶液
ABCDEF
28%稀硫酸/m/L30V1V2V3V4V5
飽和CuSO4溶液m/L00.52.55V620
H2O/mLV7V8V9V1080
①請(qǐng)完成此實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),其中:V1=
 
;V6=
 
;V9=
 
;
②反應(yīng)一段時(shí)間后,實(shí)驗(yàn)A中的金屬呈
 
色;
③該同學(xué)最后得出的結(jié)論為:當(dāng)加入少量CuSO4溶液時(shí),生成氫氣的速率會(huì)大大提高,但當(dāng)加入的CuSO4溶液超過(guò)一定量時(shí),生成氫氣的速率反而會(huì)下降.請(qǐng)分析氫氣生成速率下降的主要原因
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

圖中:A、B、C、D、E、F、G是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),其中A為單質(zhì),B為氧化物,C是大理石的主要成分,C和F屬于不同類(lèi)別的物質(zhì),D和E是配制農(nóng)藥波爾多液的兩種原料.“-”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),“→”表示一種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì).
請(qǐng)回答:
(1)D和E發(fā)生反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型為
 

(2)完成下列化學(xué)方程式:
①A→B的化學(xué)方程式
 

②B→C的化學(xué)方程式
 

(3)物質(zhì)F可以是
 
 
(具體寫(xiě)兩種不同類(lèi)別的物質(zhì))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫(xiě)出下列反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式,并在括號(hào)內(nèi)注明反應(yīng)的基本類(lèi)型.
(1)硫在空氣中燃燒
 
; (
 

(2)加熱高錳酸鉀制氧氣
 
; (
 

(3)加熱氯酸鉀制取氧氣
 
; (
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小明想探究空氣中氧氣的含量,做了如下實(shí)驗(yàn),裝置如圖所示.先在集氣瓶里加入少量水,再把剩余的容積用記號(hào)分成五等份.實(shí)驗(yàn)時(shí)點(diǎn)燃放在燃燒匙中的紅磷,立即塞上橡皮塞.待燃燒完畢冷卻后,打開(kāi)導(dǎo)管上的止水夾.試回答下列問(wèn)題:
(1)等到紅磷燃燒完畢,產(chǎn)生的白煙消失后,打開(kāi)止水夾看到的現(xiàn)象是
 
.造成這種現(xiàn)象的原因是
 

(2)由此得出的結(jié)論是
 

(3)反思與評(píng)價(jià):在實(shí)驗(yàn)中,若紅磷太少,測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)會(huì)
 
,若裝置的氣密性不好,測(cè)定氧氣的體積分?jǐn)?shù)會(huì)
 

(4)燃燒后,集氣瓶中剩余的氣體主要是
 
.結(jié)合本實(shí)驗(yàn)推測(cè)氮?dú)獾囊粭l化學(xué)性質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

科學(xué)探究離不開(kāi)化學(xué)實(shí)驗(yàn).根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置,回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出一種實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氣體的化學(xué)方程式
 
,檢驗(yàn)該氣體的方法是
 

(2)某同學(xué)用碳酸鈉粉末和稀鹽酸制取二氧化碳,發(fā)生裝置最好應(yīng)選擇
 
,欲收集到干燥的二氧化碳所選裝置的接口順序?yàn)?div id="iqqe8ya" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)該同學(xué)對(duì)(2)中實(shí)驗(yàn)后的液體溶質(zhì)進(jìn)行探究.請(qǐng)你與他一起完成以下探究活動(dòng):
【提出問(wèn)題】溶液中的溶質(zhì)是什么?
【猜想】猜想Ⅰ:NaCl;    猜想Ⅱ:NaCl和HCl;    猜想Ⅲ:
 

【實(shí)驗(yàn)】該同學(xué)選用了一種有色溶液進(jìn)行探究,并證明了猜想Ⅲ是正確的結(jié)論.
請(qǐng)將猜想Ⅲ補(bǔ)充完整,并說(shuō)出該同學(xué)所做的實(shí)驗(yàn)及結(jié)論.
(4)該同學(xué)欲測(cè)定碳酸鈉的純度,取12g樣品配成50g溶液,加入足量氯化鈣溶液,將產(chǎn)生沉淀過(guò)濾、洗滌、干燥,稱(chēng)得質(zhì)量為10g,求碳酸鈉樣品的純度.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用廢銅屑制取硫酸銅,有人擬定了以下方案:
甲方案:Cu+2H2SO4═CuSO4+SO2↑+2H2O
乙方案:2Cu+O2═2CuO;  CuO+H2SO4═CuSO4+H2O
從環(huán)境保護(hù)角度考慮,兩個(gè)方案中選
 
方案,理由是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖1是鈉原子的結(jié)構(gòu)示意圖,結(jié)合圖形回答下列問(wèn)題:
(1)在化學(xué)反應(yīng)中,鈉原子一般易
 
(填“得到”或“失去”)電子,形成
 
(填“陽(yáng)”或“陰”)離子.
(2)該元素在化合物中的化合價(jià)為
 
價(jià).
(3)鈉原子與圖2哪種原子化學(xué)性質(zhì)相似
 
(填選項(xiàng)).

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