10．要配制50g10%NaCl溶液，試回答下列問題：
（1）需要NaCl5g，水45毫升
（2）實驗所需儀器藥匙、托盤天平、量筒、玻璃棒、燒杯、膠頭滴管
（3）量筒是選用100mL的還是50mL？50mL．原因是選擇量筒時，所選量筒的量程要超過液體的體積且接近性原則，以減小實驗的誤差．
（4）某同學(xué)用天平稱量NaCl時，誤將藥品放在右盤中．此時，他稱得NaCl的質(zhì)量為5.1g，（1g以下用游碼）則該同學(xué)稱得的NaCl的實際質(zhì)量為4.9g．

分析 （1）根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)公式可以計算出所需氯化鈉的質(zhì)量和水的體積解答；
（2）根據(jù)實驗藥品的取用所需的儀器、溶液配制所需的實驗儀器作答；
（3）根據(jù)選取量筒的原則進行量筒的選擇；
（4）根據(jù)天平的使用方法是左物右碼，左盤的質(zhì)量等于右盤的質(zhì)量加游碼的質(zhì)量，即藥品質(zhì)量=砝碼質(zhì)量+游碼質(zhì)量，如果位置放反，根據(jù)左盤的質(zhì)量=右盤的質(zhì)量+游碼的質(zhì)量，列等式進行計算．

解答 解：
（1）配制50g 10%的氯化鈉溶液時，需要氯化鈉的質(zhì)量為50g×10%=5g，則需水的足量是50g-5g=45g，水的密度是1g/cm3，則體積為45mL；
（2）用到的儀器有：藥匙、托盤天平、量筒、玻璃棒、燒杯、膠頭滴管；
（3）選擇量筒時，所選量筒的量程要超過液體的體積且接近性原則，以減小實驗的誤差，需水的體積為45mL，則量取水時需要用到50mL的量筒；
（4）由左盤的質(zhì)量=右盤的質(zhì)量+游碼的質(zhì)量可知：砝碼質(zhì)量=藥品質(zhì)量+游碼的質(zhì)量，所以藥品質(zhì)量=砝碼質(zhì)量-游碼質(zhì)量，即：藥品的質(zhì)量=5.0g-0.1g=4.9g．
答案：
（1）5；45；
（2）藥匙、托盤天平、量筒、玻璃棒、燒杯、膠頭滴管；
（3）50mL；選擇量筒時，所選量筒的量程要超過液體的體積且接近性原則，以減小實驗的誤差；
（4）4.9．

點評 本題考查的是溶液的配制，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行回答，所以要求同學(xué)們在平時的學(xué)習(xí)中要加強基礎(chǔ)知識的儲備．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．某同學(xué)在實驗室中完成加熱高錳酸鉀制取氧氣時，出現(xiàn)以下現(xiàn)象，請你幫助他分析產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因：
（1）加熱高錳酸鉀一段時間后，未發(fā)現(xiàn)水槽中有氣泡冒出裝置的氣密性不好；
（2）加熱高錳酸鉀時，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了沒有在試管口放一團棉花；
（3）在給試管中的高錳酸鉀加熱時，試管炸裂沒有預(yù)熱，加熱前試管外壁有水，試管觸及燈芯；
（4）收集一瓶氧氣，拿出水面正放在桌子上，經(jīng)檢驗，發(fā)現(xiàn)氧氣不純用排水法收集氧氣時，看到導(dǎo)氣管口有氣泡冒出水面，就立即收集；
（5）氧氣收集完畢后，發(fā)現(xiàn)水沿導(dǎo)氣管倒流進試管中，并擊破了試管先熄滅酒精燈，再將導(dǎo)氣管從水槽中取出．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．化學(xué)課上，在老師的引導(dǎo)下，同學(xué)們圍繞“水的污染與防治”主題進行探究性學(xué)習(xí)．
（1）你觀察到河水污染的現(xiàn)象有河邊堆積大量的垃圾，河面浮有較多的塑料等雜物，河水渾濁、發(fā)黑、散發(fā)出異味等（答出兩條即可）．據(jù)你分析，污染主要源自工、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活污水的任意排放．
（2）生活污水經(jīng)處理后，可用于澆花、沖廁所等，目的是節(jié)約用水．
（3）調(diào)研后，同學(xué)們提出了下列預(yù)防和治理水污染的建議，其中你認(rèn)為合理的是AC（填序號）．
A．科學(xué)使用高效低毒的農(nóng)藥、化肥
B．禁止在所有水域內(nèi)養(yǎng)殖
C．禁止在飲用水的水資源保護區(qū)內(nèi)設(shè)排污口
（4）如果你是該學(xué)習(xí)小組的成員，你還想調(diào)研的一個問題是如何有效處理各種污水，以供二次使用．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．已知A、B為兩種黑色粉末，D為紅色單質(zhì)．A、B、C、D四種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．
請回答：
（1）C的化學(xué)式為CO2．
（2）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑，該反應(yīng)中被還原物質(zhì)的化學(xué)式是CuO．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．描述鎂帶在空氣中點燃的現(xiàn)象：

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．“對人吸入的空氣與呼出的氣體有什么不同”的探究，請你根據(jù)所學(xué)的知識，完成下列實驗報告．
探究目的實驗操作實驗現(xiàn)象得出結(jié)論
比較空氣與呼出氣體中含二氧化碳氣體的多少取一瓶空氣，一瓶呼出的氣體，各滴入澄清石灰水，振蕩
空氣中氧氣的含量比呼出氣體中的多
向一塊干燥玻璃瓶呼氣，另取一塊干燥玻璃瓶放在空氣中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．我�？茖W(xué)興趣小組考察了錢塘江附近一家企業(yè)的污水處理情況，在考察過程中收集到如下數(shù)據(jù)：
①該企業(yè)排放的污水主要成分是鹽酸，提取未經(jīng)處理的污水水樣，用pH試紙測得pH=3；②處理污水步驟之一是：污水進入中和池進行中和處理，所用的材料是較經(jīng)濟的石灰水；③提取經(jīng)過處理后可排放的水樣，測得pH在7.0左右．根據(jù)上述提供的資料，回答下列問題：
（1）這種考察屬于直接調(diào)查（填“直接”或“間接”）；
（2）要測出污水的酸堿度，可選用pH試紙測定；
（3）經(jīng)計算得知pH=3的污水中，鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.00365%，現(xiàn)假設(shè)中和池中有1.0×106千克污水（污水中其他物質(zhì)均不與Ca（OH）2反應(yīng)），至少需要多少千克Ca（OH）2才能完全中和？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．金屬在生活和生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用．

（1）兩份完全相同的稀鹽酸分別與等質(zhì)量的鋅粉和鎂粉反應(yīng)，下列情況無法用所給圖1圖象表示的是BC．
A．x軸表示加入金屬質(zhì)量
B．x軸表示加入稀鹽酸的質(zhì)量
C．x軸表示反應(yīng)時間，Mg與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)
D．x軸表示反應(yīng)時間，Mg和Zn都有剩余
（2）向含有AgNO3、Cu（NO3）2、Zn（NO3）2的混合溶液中加入一定量的鐵粉，使其充分反應(yīng)后，過濾，下列情況中不可能存在的是BCE．
A．濾紙上有Ag，濾液中有Ag+、Cu2+、Zn2+、Fe2+
B．濾紙上有Ag、Cu、Fe，濾液中有Ag+、Cu2+、Zn2+、Fe2+
C．濾紙上有Ag、Cu、Fe，濾液中有Zn2+
D．濾紙上有Ag、Cu，濾液中有Zn2+、Fe2+
E．濾紙上有Ag、Cu、Zn，濾液中有Zn2+、Fe2+
（3）某次實驗結(jié)束時，同學(xué)們將含有CuSO4、ZnSO4、FeSO4的廢液倒在廢液缸里，如果將廢液直接排放會造成水污染．于是幾位同學(xué)利用課余時間處理廢液，回收工業(yè)重要原料硫酸鋅和有關(guān)金屬．實驗過程如圖2所示，
請回答：
①固體A的成分為Zn、Fe、Cu．
②檢驗向固體C中加入的稀硫酸是否足量的方法是取少量銅，加適量稀硫酸，若無氣泡產(chǎn)生，證明硫酸足量．
③若實驗過程中的物質(zhì)損失可以忽略，要計算該廢液中硫酸鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，必須稱量廢液的質(zhì)量、蒸發(fā)得到固體硫酸鋅的質(zhì)量和操作1中加入鋅粉的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．根據(jù)圖中自制汽水的配料回答問題．
①檸檬酸的pH＜7（填“＜”、“=”或“＞”），能使紫色石蕊溶液變?yōu)榧t色．
②配料中富含維生素的是果汁，小蘇打的化學(xué)式是NaHCO3．

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同步練習(xí)冊答案