6．有A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)：A是無色無味的氣體；B在A中燃燒呈藍紫色火焰并生成能造成空氣污染的氣體C；D是銀白銀固體，在A中燃燒時，火星四射，生成黑色固體E；將燃著的B放入氣體F中，火焰可熄滅．推斷A、B、C、D、E各是什么物質(zhì)，氣體F可能是什么物質(zhì)，寫出物質(zhì)的名稱或化學式．
A、O2，BS，CSO2，
D、Fe，EFe3O4，F(xiàn)CO2．

分析 根據(jù)題干提供的信息進行分析，A是無色無味的氣體，B在A中燃燒呈藍紫色火焰并生成能造成空氣污染的氣體C，故A是氧氣，B是硫，C是二氧化硫；D是銀白色的固體，在A中劇烈燃燒時，火星四射，生成黑色固體E，故D是鐵，生成的E是四氧化三鐵；將燃著的B放入氣體F中，火焰可熄滅，故F是二氧化碳，據(jù)此解答．

解答 解：A是無色無味的氣體，B在A中燃燒呈藍紫色火焰并生成能造成空氣污染的氣體C，故A是氧氣，B是硫，C是二氧化硫；D是銀白色的固體，在A中劇烈燃燒時，火星四射，生成黑色固體E，故D是鐵，生成的E是四氧化三鐵；將燃著的B放入氣體F中，火焰可熄滅，故F是二氧化碳，帶入題干，推斷合理；
（1）A是氧氣，B是硫，C是二氧化硫，D是鐵，E是四氧化三鐵，F(xiàn)是二氧化碳，故填：O2，S，SO2，F(xiàn)e，F(xiàn)e3O4，CO2．

點評 本題考查了常見物質(zhì)的推斷，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：計算題

16．食鹽不僅是人類不可替代的食用調(diào)味品，而且是一種重要的化工原料，被稱為“化學工業(yè)之母”，比如可以用來制鹽酸，下面是其工藝流程：
（1）把固體食鹽溶解在水中形成飽和粗鹽水，除去鈣鎂離子、天然有機物及難溶物等雜質(zhì)，將精制后的合格鹽水送入電解槽，通直流電進行電解，產(chǎn)生氯氣、氫氣和燒堿（NaOH）
2NaCl+2H2O $\frac{\underline{\;電解\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑
（2）將氫氣、氯氣處理合格后，送至合成爐內(nèi)進行燃燒合成反應H2+Cl2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2HCl
（3）生成的氯化氫氣體在吸收器內(nèi)溶于水得到鹽酸，某化工廠日生產(chǎn)氯氣146t，計算每天可以制得氯化氫氣體的質(zhì)量是多少？（結(jié)果保留2位小數(shù)）

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

17．做完“鐵在氧氣里燃燒”的實驗后，某興趣小組有一些疑惑不解的問題，于是進行了以下探究：
【問題一】鐵燃燒時濺落下來的黑色物質(zhì)中還有沒有鐵？
【查閱資料1】①氧化亞鐵極易被氧化為氧化鐵，因此自然界中鐵的氧化物主要有氧化鐵和四氧化三鐵兩種；②氧化鐵為暗紅色固體，不能被磁鐵吸引，鐵和四氧化三鐵能被磁鐵吸引；③鐵能和稀鹽酸反應生成氫氣，鐵的氧化物也能和稀鹽酸反應，但無氣體產(chǎn)生．
【實驗探究】將鐵絲燃燒后得到的黑色物質(zhì)冷卻，然后碾碎，取適量于試管中，加入適量的稀鹽酸，產(chǎn)生氣泡，說明濺落下來的黑色物質(zhì)中還有鐵．
寫出鐵絲在氧氣中燃燒的文字或符號表達式鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵，或3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4．
【問題二】鐵燃燒的產(chǎn)物為什么不是氧化鐵呢？
【查閱資料2】①氧化鐵和四氧化三鐵的分解溫度見下表；
②氧化鐵高溫分解成四氧化三鐵
四氧化三鐵氧化鐵鐵
分解溫度/℃15381400---
溶點/℃------1535
【理論討論】根據(jù)上述探究以及實驗現(xiàn)象，并結(jié)合表中數(shù)據(jù)分析，可推知鐵在氧氣里燃燒時產(chǎn)生的高溫在1535℃～1538℃之間，此溫度范圍氧化鐵已分解．
【拓展延伸】①氧化鐵高溫分解可生成四氧化三鐵和一種氣體，寫出該反應的文字或符號表達式氧化鐵$\stackrel{高溫}{→}$四氧化三鐵+氧氣，或6Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe3O4+O2↑；
②有些食品包裝盒內(nèi)放有少量黑色的氧化亞鐵，若粉末的顏色變成暗紅色，就說明包裝盒漏氣，售貨員就能及時發(fā)現(xiàn)并處理．
【問題三】氧化鐵、二氧化錳在物質(zhì)的分類上都屬于氧化物，氧化鐵也能做過氧化氫分解的催化劑嗎？
【實驗探究】
實驗步驟實驗現(xiàn)象
 I．分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象．A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復燃，B試管中無明顯現(xiàn)象
 II．待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復多次試驗，觀察現(xiàn)象．帶火星的木條復燃
 III．將實驗II中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為ag．/
【實驗結(jié)論】氧化鐵可做過氧化氫分解的催化劑．
【討論交流】（1）實驗 II的目的是驗證氧化鐵在反應前后的化學性質(zhì)是否改變；
（2）試管A中化學反應的文字或符號表達式過氧化氫$\stackrel{氧化鐵}{→}$水+氧氣，或2H2O2$\frac{\underline{\;氧化鐵\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）試計算320克氧化鐵與多少克二氧化錳中含氧元素的質(zhì)量相等．（寫出計算過程）

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．某同學稱取2.5g大理石樣本，加入足量的稀鹽酸，經(jīng)精確測量共得到二氧化碳氣體450mL，查閱資料知該條件下二氧化碳的密度為1.98g/L．假設大理石中的雜質(zhì)不與鹽酸反應，請你計算該大理石樣本中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為多少？

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：計算題

1．碘鹽就是在食鹽中加入一定量的碘酸鉀（化學式為KIO3），食用碘鹽可以有效地預防碘缺乏病，試計算：（計算結(jié)果保留一位小數(shù)）
（1）w多少毫克碘酸鉀中含碘20mg？（K-39  I-127  O-16）
（2）成人每天約需0.15mg碘，假設這些碘主要是人碘鹽中攝取的．如果1000g碘鹽中含碘20mg，則成人每天需食用碘鹽多少克？

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

11．根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題：

（1）寫出標有序號的儀器名稱：①試管，②長頸漏斗；
（2）在實驗室中用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時，其中二氧化錳起催化作用，而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)都沒有發(fā)改變；若用加熱氯酸鉀的分解制取氧氣，則該反應的文字表達式為：氯酸鉀$\stackrel{二氧化錳}{→}$氯化鉀+氧氣．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

18．某�；瘜W興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究．
（1）經(jīng)小組討論后同學們認為，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會跟空氣中的其他成分反應而且生成物為固體．他們應該選擇B（填序號），為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應保證足量．  
A．蠟燭         B．紅磷        C．硫         D．木炭
（2）小組同學共同設計如圖所示的兩套裝置，你認為合理的是A（填序號）．為了確保實驗的成功，在裝藥品之前應該檢查裝置氣密性．
【小組實驗】在討論的基礎上，他們分組進行了實驗．
【數(shù)據(jù)分析】實驗結(jié)束后，整理數(shù)據(jù)如下：（注：集氣瓶容積為100mL）
組別123456
進入集氣瓶中水的體積/mL202119202219
（3）通過對實驗結(jié)果的交流，大多數(shù)同學都得出：氧氣約占空氣總體積的五分之一．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．diaoyudao及其附屬島嶼自古以來就是中國的固有領(lǐng)土，中國對此擁有充分的歷史和法律依據(jù) 但是，riben無視歷史，聲稱riben人的，由此引發(fā)爭端．海域有豐富的魚類，并蘊藏著豐富的石油和天然氣．
（1）天然氣的主要成分是甲烷；
（2）我國漁民在這一帶從事捕魚作業(yè)，魚類含有豐富的營養(yǎng)價值，主要為人的生命活動提供豐富的C營養(yǎng)物質(zhì)；
A．糖類      B．油脂         C．蛋白質(zhì)       D．維生素
（3）海水通常渾濁也含有很多雜質(zhì)，要使海水成為飲用水，需要采取的操作方法是A B C D
A．沉降       B．過濾          C．吸附          D．蒸餾．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．用向上排空氣法收集氧氣時檢驗氧氣是否收集滿的方法是（　�。�
A．將帶火星的木條放在集氣瓶里B．將燃燒的木條放在集氣瓶里
C．將帶火星的木條放在集氣瓶瓶口D．將帶火星的木條放在集氣瓶中間

查看答案和解析>>

同步練習冊答案