18.某;瘜W(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.
(1)經(jīng)小組討論后同學(xué)們認(rèn)為,選擇的藥品既要能消耗氧氣,又不會(huì)跟空氣中的其他成分反應(yīng)而且生成物為固體.他們應(yīng)該選擇B(填序號(hào)),為了充分消耗容器中的氧氣,藥品的用量應(yīng)保證足量.  
A.蠟燭         B.紅磷        C.硫         D.木炭
(2)小組同學(xué)共同設(shè)計(jì)如圖所示的兩套裝置,你認(rèn)為合理的是A(填序號(hào)).為了確保實(shí)驗(yàn)的成功,在裝藥品之前應(yīng)該檢查裝置氣密性.
【小組實(shí)驗(yàn)】在討論的基礎(chǔ)上,他們分組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).
【數(shù)據(jù)分析】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,整理數(shù)據(jù)如下:(注:集氣瓶容積為100mL)
組別123456
進(jìn)入集氣瓶中水的體積/mL202119202219
(3)通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的交流,大多數(shù)同學(xué)都得出:氧氣約占空氣總體積的五分之一.

分析 蠟燭在空氣中燃燒生成水和二氧化碳,硫在空氣中燃燒生成二氧化硫,紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷,木炭燃燒生成二氧化碳;
氧氣密度比空氣大;
根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以判斷空氣中氧氣的含量.

解答 解:(1)蠟燭在空氣中燃燒生成水和二氧化碳,硫在空氣中燃燒生成二氧化硫,紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷,木炭燃燒生成二氧化碳,因此應(yīng)該選擇紅磷;
為了充分消耗容器中的氧氣,藥品的用量應(yīng)保證足量.
故填:B;足量.
(2)小組同學(xué)共同設(shè)計(jì)如圖所示的兩套裝置,你認(rèn)為合理的是A,這是因?yàn)檠鯕饷芏缺瓤諝獯,紅磷在集氣瓶中下部有利于把氧氣耗盡;
為了確保實(shí)驗(yàn)的成功,在裝藥品之前應(yīng)該檢查裝置氣密性.
故填:A;檢查裝置氣密性.
(3)通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的交流可知,進(jìn)入集氣瓶中的水約是20mL,因此大多數(shù)同學(xué)都得出氧氣約占空氣總體積的五分之一.
故填:五分之一.

點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

8.用正確的化學(xué)用語(yǔ)填空:
①2個(gè)鎂原子2Mg②3個(gè)氮分子3N2

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9.已知一種含鐵的化合物中含鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為a%,每個(gè)化合物分子中含有2個(gè)鐵原子,則其化合物的相對(duì)分子質(zhì)量為$\frac{11200}{a}$.

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6.有A、B、C、D、E、F六種物質(zhì):A是無(wú)色無(wú)味的氣體;B在A中燃燒呈藍(lán)紫色火焰并生成能造成空氣污染的氣體C;D是銀白銀固體,在A中燃燒時(shí),火星四射,生成黑色固體E;將燃著的B放入氣體F中,火焰可熄滅.推斷A、B、C、D、E各是什么物質(zhì),氣體F可能是什么物質(zhì),寫出物質(zhì)的名稱或化學(xué)式.
A、O2,BS,CSO2,
D、Fe,EFe3O4,F(xiàn)CO2

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13.某化學(xué)興趣小組實(shí)驗(yàn)測(cè)出,人在呼吸中各種氣體的體積分?jǐn)?shù)如表所示:
氣體吸入氣體呼出氣體
X78%75%
Y21%15%
二氧化碳0.03%3.68%
0.06%5.44%
其他0.91%0.88%
(1)請(qǐng)你判斷:X是氮?dú)猓?br />(2)請(qǐng)你回答:因參與人體新陳代謝而消耗的氣體是氧氣.
(3)請(qǐng)你證明:呼出的氣體中含有一種植物光合作用所需要的 氣體,它是二氧化碳,為了檢驗(yàn)這種氣體,你的實(shí)驗(yàn)方法是將呼出的氣體通入澄清的石灰水中,如石灰水變渾濁,則含有CO2(簡(jiǎn)述操作方法和現(xiàn)象).
(4)請(qǐng)你分析:X氣體在呼吸過(guò)程中沒(méi)有參與化學(xué)反應(yīng),但在呼出的氣體中它的體積分?jǐn)?shù)卻減少了,原因是:呼出的氣體中水蒸汽.CO2.增大,總體積增多.

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3.現(xiàn)有A、B、C三種元素,A元素是地殼中含量最多的元素,B元素是空氣中含量最多的元素,C元素的單質(zhì)可以在A元素的單質(zhì)中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰,試確定(用元素名稱和符號(hào)完成),A是氧元素、O,B是氮元素、N,C是硫元素、S.

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10.水是我們很熟悉的物質(zhì),學(xué)習(xí)化學(xué)以后,我們對(duì)水有了一些新的認(rèn)識(shí).
(1)知道了水的微觀結(jié)構(gòu).構(gòu)成水的粒子可表示為A(填序號(hào)).

(2)了解了水的宏觀組成.水中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是11.1%.
(3)認(rèn)識(shí)了水的化學(xué)性質(zhì).寫出水通直流電反應(yīng)的文字表達(dá)式:水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣.

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7.現(xiàn)有:①濕衣服晾干;②鐵鍋生銹;③輪胎爆炸;④鎂條燃燒;⑤衣櫥中的樟腦丸逐漸變;⑥食物變質(zhì);⑦電燈發(fā)光;⑧冬瓜腐爛,八種變化,其中屬于物理變化的是①③⑤⑦,你的理由是變化過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成;其中屬于化學(xué)變化的是②④⑥⑧,你的理由是變化過(guò)程中有新物質(zhì)生成.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.圖1是小紅按某資料進(jìn)行的一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn),在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)我們都聞到一股難聞的刺激性氣味,小明于是對(duì)原實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了重新設(shè)計(jì),如圖2,實(shí)驗(yàn)裝置如圖:

實(shí)驗(yàn)操作:
a.向盛有20mL蒸餾水的燒杯中滴入3--4滴無(wú)色酚酞溶液,攪拌均勻,觀察溶液顏色.
b.取少量上述溶液于試管中,向其中慢慢滴加濃氨水,觀察現(xiàn)象.
c.在B、C試管內(nèi)分別倒入5mL燒杯中的酚酞溶液(燒杯中剩余的酚酞溶液用于實(shí)驗(yàn)中作比較).然后在空燒杯中倒入適量的熱水備用.另在A,D試管中分別倒入2mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實(shí)驗(yàn)圖2連接好,并將D試管放置在熱水中,觀察幾分鐘.(提示:酚酞溶液遇堿變紅,氨水是堿;濃氨水易揮發(fā),揮發(fā)出氨氣分子;氨氣極易溶于水)請(qǐng)回答:
(1)操作c觀察到的現(xiàn)象是C試管中酚酞變紅的速率比B中變紅速率更快.
(2)由此可以得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:分子在不斷地運(yùn)動(dòng);溫度越高,分子運(yùn)動(dòng)速度越快.
(3)對(duì)比改進(jìn)前的實(shí)驗(yàn)還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是氨氣揮發(fā)到空氣中的量少,不至于污染空氣.

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