【題目】可利用如圖裝置進(jìn)行一氧化碳還原氧化鐵實(shí)驗(yàn)。

（1）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)應(yīng)先通一氧化碳再加熱，目的是_________。

（2）實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后，玻璃管中觀察到的現(xiàn)象是________。

（3）玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________。

【答案】排盡玻璃管里的空氣，防止加熱時(shí)發(fā)生爆炸 紅棕色固體逐漸變黑 3CO＋Fe2O3 2Fe＋3CO2

【解析】

（1）點(diǎn)燃或加熱可燃性氣體與氧氣或空氣的混合物易發(fā)生爆炸，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)應(yīng)先通一氧化碳再加熱，目的是排盡玻璃管里的空氣，防止加熱時(shí)發(fā)生爆炸；

（2）一氧化碳和氧化鐵高溫條件反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后，玻璃管中觀察到的現(xiàn)象是玻璃管內(nèi)：紅棕色固體逐漸變黑，試管內(nèi)：澄清石灰水變渾濁；

（3）玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為3CO＋Fe2O3 2Fe＋3CO2。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為實(shí)驗(yàn)室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀（另加少量的二氧化錳），分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖。下列依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是（　　）

A. 同時(shí)開(kāi)始加熱，先收集到氧氣的是氯酸鉀

B. 用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀制取較多量的氧氣時(shí)，宜選擇氯酸鉀

C. 加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加

D. 反應(yīng)時(shí)間較長(zhǎng)的是高錳酸鉀

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】人類(lèi)對(duì)材料的發(fā)現(xiàn)和使用經(jīng)歷了從石器、青銅器、鐵器到鋁的大規(guī)模使用等漫長(zhǎng)的征程。請(qǐng)回答：

（1）我國(guó)是最早采用濕法冶銅的國(guó)家。文獻(xiàn)記載“膽銅法”：用鐵與“膽水”（含CuSO4）反應(yīng)獲得銅。鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為________；

（2）下列金屬礦物中，可以用來(lái)煉鐵的是______（填正確選項(xiàng)前的字母）；

A. 赤銅礦（Cu2O） B．赤鐵礦（Fe2O3） C．軟錳礦（MnO2）

(3)生活中人們喜歡用鋁制品的一個(gè)重要因素是它難生銹，鋁制品難生銹原因是：______________。

（4）為比較銅和鐵的金屬活動(dòng)性，某同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：將大小相同的銅塊和鐵塊分別放入相同濃度的稀鹽酸中，比較反應(yīng)的劇烈程度。你認(rèn)為該方案__________________（填“合理”或“不合理”），理由是_____________。

（5）我國(guó)的高鐵技術(shù)世界領(lǐng)先．高鐵鋼軌采用鋁和氧化鐵在高溫下發(fā)生置換反應(yīng)實(shí)現(xiàn)無(wú)縫焊接，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示的溶解度曲線圖，回答問(wèn)題：

(1)t2℃時(shí)三種物質(zhì)溶解度由大到小的順序是___。

(2)P點(diǎn)表示的含義___。

(3)t2℃時(shí)，在50克水中加入30克a物質(zhì)，所得溶液為___溶液(填“飽和”或“不飽和”)，所得溶液的質(zhì)量___

(4)若a中含有少量的b，提純a可采用的結(jié)晶方法___

(5)t2℃下，將a b c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃時(shí)，三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的關(guān)系___。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備和收集裝置。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置_____（填字母序號(hào)），實(shí)驗(yàn)時(shí)該裝置試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花，其目的是_____，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。若用裝置D收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，若選用C做發(fā)生裝置，你認(rèn)為選用C的優(yōu)點(diǎn)是_____，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（3）欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣，則氣體應(yīng)從_____（填“a”或“b”）端通入；欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從_____（填“a”或“b”）端通入。

（4）選用F裝置收集氣體時(shí)，下列實(shí)驗(yàn)操作不正確的是_____（填序號(hào)）。

a 加熱前，將集氣瓶裝滿水，用玻璃片蓋住瓶口，倒立在盛水的水槽中

b 加熱后，觀察到水中導(dǎo)管口開(kāi)始有氣泡時(shí)，立即收集氣體

c 待氣泡從集氣瓶口逸出時(shí)，在水面下用玻璃片蓋住瓶口，移出水槽正放在桌面上

（5）已知甲烷（CH4）是一種無(wú)色無(wú)味、密度比空氣小、難溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室常用加熱無(wú)水醋酸鈉與堿石灰的混合物來(lái)制取，則實(shí)驗(yàn)室制取并收集甲烷應(yīng)選擇的裝置組合為_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示實(shí)驗(yàn)操作正確的是(　　)

A. 檢查裝置氣密性 B. 往試管中加入鋅粒

C. 加熱液體 D. 固體藥品的取用

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】世界衛(wèi)生組織把鋁元素列為食品污染源之一，成人每日攝入鋁元素的量應(yīng)控制在0．004g以下。油條是我國(guó)許多地方的傳統(tǒng)早點(diǎn)，每270g中含0．9 g明礬(KAl(SO4)2·12H2O)。計(jì)算： 試通過(guò)計(jì)算說(shuō)明，若每日食用約150 g油條，請(qǐng)問(wèn)鋁元素的攝人量是否超過(guò)安全攝入量。 ______________（寫(xiě)計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列選項(xiàng)中方程式和分析均完全正確的是

選項(xiàng)

化學(xué)方程式

　分析

　A.

　S+O2 SO2

　該反應(yīng)的現(xiàn)象是產(chǎn)生二氧化硫氣體

　B.

　Mg + O2==2MgO

該反應(yīng)可以在常溫下進(jìn)行，說(shuō)明鎂的化學(xué)性質(zhì)比較活潑

　C.

　2H2O2 2H2O +O2↑

該反應(yīng)可以用于氫氣的制取

　D.

Fe2O3+3CO 2Fe+3CO2

該反應(yīng)可用于提取鐵礦石中的鐵

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示試管的試管口朝向不同可完成不同實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

A. a可用于往試管中添加固體藥品

B. b可用于給試管中固體藥品加熱

C. c可用于給試管中的液體藥品加熱

D. d可用于排空氣法收集少量密度比空氣大的氣體

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同步練習(xí)冊(cè)答案