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【題目】某氣體可能有CO、CO2、H2、H2O(水蒸氣)中的一種或幾種組成。為了探究該氣體的組成，某同學設計如下實驗裝置并進行實驗：

實驗現(xiàn)象：A中無明顯現(xiàn)象；B中白色粉末變成藍色； C中黑色粉末變成紅色；D中澄清石灰水變渾濁。

問題與思考：有同學認為上圖實驗方案不合理，請你指出存在的問題有 。

根據(jù)現(xiàn)有的實驗方案和實驗現(xiàn)象能夠得出的實驗結論：該氣體中肯定含有 ，肯定不含有 。寫出裝置D中發(fā)生的化學方程式 。

【答案】 （1） 無法確定H2和H2O是否存在 ，尾氣沒處理。（2） CO , CO2 ；CO2 +Ca(OH)2 ==CaCO3↓+ H20

【解析】

試題分析某氣體可能有CO、CO2、H2、H2O(水蒸氣)中的一種或幾種組成，根據(jù)實驗現(xiàn)象可知，實驗方案不合理，存在的問題有因為通入溶液中無法證明水蒸氣的存在和還原后氫氣的產物無法證明存在，根據(jù)現(xiàn)有的實驗方案和實驗現(xiàn)象能夠得出的實驗結論：該氣體中肯定含有CO，肯定不含有CO2,裝置D中發(fā)生的化學方程式CO2 +Ca(OH)2 ==CaCO3↓+ H20

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質用途與性質對應關系合理的是（ ）

A．二氧化碳用于滅火——能與水反應 B．一氧化碳用于冶煉金屬——氧化性

C．金剛石用于裁玻璃——硬度大 D．洗滌劑用于去除油污——________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（7分）甲、乙、丙、X是初中化學常見的四中物質．它們的轉化關系如圖所示（部分產物略去，圖中“”表示甲和丙都能與X反應生成乙）．

（1）若甲為二氧化碳，乙為一氧化碳，丙為氧氣．

①X的化學式為　 　．

②甲、乙、丙三種氣體中有毒的是　 　．

（2）若甲為碳酸氫鈉，乙為氯化鈉，丙為堿．

①丙的名稱為　 　．

②物質X　 　（“能”或“不能”）清除鐵制品表面的銹．

（3）若X為石灰水，甲為碳酸鈉，丙為氣體．

①X與甲的溶液反應，其反應的類型是　 　．

②丙與足量X反應的化學方程式為　 　．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（6分）粗鹽中含有MgCl2、CaCl2等雜質，工業(yè)提純粗鹽的工藝流程如下圖所示：

（1）Ca(OH)2溶液的pH （填“＞”、“＝”或“＜”）7。步驟①反應的化學方程式為 。

（2）步驟③操作a的名稱是 。步驟④加入適量鹽酸的目的是除去濾液中的Na2CO3和 。

（3）若步驟①和步驟②的順序顛倒，則最后所得的精鹽水中還含有 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】具有相同原子數(shù)和電子數(shù)的分子或離子叫等電子體，等電子體具有相似的結構和性質。下列各組微粒中屬于等電子體的是

A. NO和O2 B. CO和N2 C. NO3-和 CO32- D. SO3和SO32-

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是A、B、C三種物質的溶解度曲線，據(jù)圖回答：

(1)t2℃時A、B、C三種物質的溶解度由大到小的順序是____ _(填寫序號，下同)。

(2)若要將C的飽和的溶液變?yōu)椴伙柡腿芤呵也桓淖內芤喝苜|質量分數(shù)，采用的方法是 。

(3)將t2℃時A、B、C三種物質飽和溶液的溫度降低到t1℃時，三種溶液的溶質質量分數(shù)由大小關系是_ 。

（4）t1℃時30gA物質加入到50g水中不斷攪拌形成的溶液質量是_ ___g；繼續(xù)升溫到t2℃時，所得溶液的溶質質量分數(shù)是 。

（5）在含有少量的B的A中分離出 A，可采用 法。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】從Ca、C、S、H、O、N六種元素中選擇適當?shù)脑鼗蛴善浣M成的物質，按要求完成下列各題。

①寫化學符號：二個氫原子 ；三個硫酸根 ；一氧化氮中氮顯+2價 ；

②寫物質的化學式：最簡單的有機物 ； 充入食品包裝袋中可防腐的單質 ；

③寫化學方程式：分解反應 ；

復分解反應 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】稀鹽酸是化學實驗中常用的試劑，但下列實驗中，不宜使用稀鹽酸的是

A．除去氯化鈉溶液中的碳酸鈉 B．除去熟石灰中的石灰石

C．除去銅粉中混有的鐵粉 D．除去鐵絲上的鐵銹

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室欲測定一瓶標簽破損的稀硫酸的溶質質量分數(shù)。現(xiàn)取10g稀硫酸樣品，將5%的NaOH溶液逐滴加入到樣品中，邊加邊攪拌，隨著NaOH溶液的不斷加入，溶液pH的變化如圖所示。試回答：

（1）a點溶液中含有的離子有 。

（2）當pH=7時，消耗NaOH溶液中NaOH的質量為 g。

（3）計算稀硫酸的溶質質量分數(shù)。

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