小林同學(xué)在做探究質(zhì)量守恒定律實(shí)驗(yàn)時(shí),稱取2.4g鎂條在點(diǎn)燃的條件下與充足的空氣反應(yīng),其反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Mg+O22MgO,實(shí)驗(yàn)完畢后,稱得所得固體的質(zhì)量小于4.0g.
【提出問題】固體質(zhì)量為什么會小于4.0g呢?是否發(fā)生了其他反應(yīng)呢?
【查閱資料】鎂在空氣中燃燒時(shí),除了鎂與氧氣反應(yīng)外,還可發(fā)生反應(yīng):
①2Mg+CO2C+2MgO ②3Mg+N2Mg3N2
【猜想與假設(shè)】反應(yīng)后固體質(zhì)量小于4.0g是由于發(fā)生反應(yīng) (填“①”或“②”)造成的,其理由是 .
【實(shí)驗(yàn)探究】根據(jù)初中化學(xué)所學(xué)知識用圖所示裝置除去空氣中的氧氣得到氮?dú)猓ê倭肯∮袣怏w).可燃物應(yīng)選擇的物質(zhì)是 (填寫物質(zhì)的字母代號).
A.木炭 B.紅磷 C.硫粉
選擇的理由是 .
將點(diǎn)燃的鎂條伸入所制得的氮?dú)庵,鎂條在氮?dú)庵袆×胰紵?nbsp;
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】2.4g鎂在空氣中完全反應(yīng)后所得固體質(zhì)量小于4.0g,是由于生成的產(chǎn)物是 的混合物所致.
【評價(jià)與反思】通過上述實(shí)驗(yàn),小林對燃燒有了新的認(rèn)識: .
【考點(diǎn)】質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)探究;燃燒與燃燒的條件.
【專題】科學(xué)探究.
【分析】化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律,即參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量之和,等于反應(yīng)后生成的物質(zhì)的質(zhì)量之和.
化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類不變,原子的種類、總個(gè)數(shù)不變.
【解答】解:【猜想與假設(shè)】
反應(yīng)后固體質(zhì)量小于4.0g是由于發(fā)生反應(yīng)②造成的,其理由是2.4g鎂和氮?dú)夥磻?yīng)生成的氮化鎂質(zhì)量小于4g.
故填:②;2.4g鎂和氮?dú)夥磻?yīng)生成的氮化鎂質(zhì)量小于4g.
【實(shí)驗(yàn)探究】
根據(jù)初中化學(xué)所學(xué)知識用圖所示裝置除去空氣中的氧氣得到氮?dú),可燃物?yīng)選擇的物質(zhì)是紅磷,選擇的理由是紅磷和氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷固體.
故填:B;紅磷和氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷固體.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
2.4g鎂在空氣中完全反應(yīng)后所得固體質(zhì)量小于4.0g,是由于生成的產(chǎn)物是氧化鎂和氮化鎂的混合物所致.
故填:氧化鎂和氮化鎂.
【評價(jià)與反思】通過上述實(shí)驗(yàn),小林對燃燒有了新的認(rèn)識:燃燒不一定需要氧氣參加.
故填:燃燒不一定需要氧氣參加.
【點(diǎn)評】化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律,即化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類不變,原子的種類、總個(gè)數(shù)不變,這是書寫化學(xué)方程式、判斷物質(zhì)的化學(xué)式、判斷化學(xué)計(jì)量數(shù)、進(jìn)行相關(guān)方面計(jì)算的基礎(chǔ).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
人類生活離不開金屬.
(1)鐵是生活中常用的金屬.如圖是某“取暖片”外包裝的圖片.該“取暖片”中發(fā)熱劑主要成分有鐵粉、活性炭、氯化鈉、水等,其發(fā)熱是利用鐵生銹時(shí)會放熱.
①發(fā)熱劑需接觸到空氣才會發(fā)熱,原因是鐵要與 、 等物質(zhì)共同作用才會生銹.
②推測發(fā)熱劑成分中氯化鈉的作用是 .
(2)應(yīng)用金屬活動性順序能幫助我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)金屬性質(zhì).
已知下列各組物質(zhì)間均能發(fā)生置換反應(yīng).
A.Fe 和CuSO4 溶液 B.Mg和MnSO4 溶液 C.Mn和FeSO4 溶液
①寫出Fe和CuSO4溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
②Mn、Fe、Mg、Cu四種金屬的活動性由強(qiáng)到弱的順序 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
紙火鍋”(如圖)是用紙張代替金屬材料做容器盛放湯料,當(dāng)酒精燃燒時(shí)紙張不會燃燒.對此現(xiàn)象,下列解釋合理的是( 。
A.紙張不是可燃物,不能燃燒
B.紙張被水浸濕,導(dǎo)致著火點(diǎn)降低
C.水蒸發(fā)時(shí)吸熱,溫度達(dá)不到紙張的著火點(diǎn)
D.紙張沒有與空氣接觸,不會燃燒
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
我國紀(jì)念2013年“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題為“節(jié)約保護(hù)水資源,大力建設(shè)生態(tài)文明”.下列做法符合宣傳主題的是( 。
A.不間斷地放水洗衣服
B.農(nóng)業(yè)澆灌推廣使用噴灌、滴灌技術(shù)
C.富含氮、磷的生活污水不能排放到河中,但可以直接用于農(nóng)田的灌溉
D.工業(yè)污水直接壓入地下
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與實(shí)驗(yàn)結(jié)論都正確的是( )
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
A 將一根未打磨的鋁條放入
硫酸銅溶液中 無紫紅色固體析出 鋁不如銅活潑
B 將帶火星的木條伸入氧氣中 木條復(fù)燃 氧氣能支持燃燒
C 將CO通過灼熱的氧化銅 黑色氧化銅變成紅色 CO具有可燃性
D 將氫氧化鈉固體加入水中 溶液溫度升高 該反應(yīng)放熱
A.A B.B C.C D.D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某種氮的氧化物可用作醫(yī)用麻醉劑,其中氮元素和氧元素的質(zhì)量比為7:4.則該氧化物的化學(xué)式為( )
A.N2O B.N2O3 C.NO2 D.N2O5
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
我們學(xué)習(xí)了許多化學(xué)反應(yīng),知道了影響同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)速率的因素有很多,如催化劑和反應(yīng)溫度等,請?jiān)倥e一種因素,并舉例說明是如何影響反應(yīng)速率的?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某原子的結(jié)構(gòu)示意圖為:,下列說法正確的是( )
A.該原子所含的質(zhì)子數(shù)為1
B.該原子屬于金屬元素的原子
C.該原子屬于非金屬元素的原子
D.該原子的核外電子數(shù)為6
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