我國紀(jì)念2013年“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題為“節(jié)約保護(hù)水資源,大力建設(shè)生態(tài)文明”.下列做法符合宣傳主題的是( )
A.不間斷地放水洗衣服
B.農(nóng)業(yè)澆灌推廣使用噴灌、滴灌技術(shù)
C.富含氮、磷的生活污水不能排放到河中,但可以直接用于農(nóng)田的灌溉
D.工業(yè)污水直接壓入地下
【考點(diǎn)】保護(hù)水資源和節(jié)約用水.
【專題】空氣與水.
【分析】A、不間斷地放水洗衣服,屬于浪費(fèi)水資源;
B、農(nóng)業(yè)澆灌推廣使用噴灌、滴灌技術(shù),可以節(jié)約用水;
C、富含氮、磷的生活污水不能排放到河中,也不能直接用于農(nóng)田的灌溉;
D、工業(yè)污水直接壓入地下,會污染土壤和地下水.
【解答】解:A、不間斷地放水洗衣服,屬于浪費(fèi)水資源,不符合主題;
B、農(nóng)業(yè)澆灌推廣使用噴灌、滴灌技術(shù),可以節(jié)約用水,符合主題;
C、富含氮、磷的生活污水不能排放到河中,也不能直接用于農(nóng)田的灌溉,故不符合主題;
D、工業(yè)污水直接壓入地下,會污染土壤和地下水,故不符合主題.
故選B.
【點(diǎn)評】本題考查對水的有關(guān)認(rèn)識.地球上可以利用的淡水資源有限,我們應(yīng)該節(jié)約用水.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某小組同學(xué)在整理化學(xué)試劑時,發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽殘缺的無色液體(如圖).
(1)小組的同學(xué)對這瓶液體是什么進(jìn)行了猜想.
猜想一:水 猜想二:稀硫酸 猜想三:過氧化氫溶液.
小組同學(xué)對標(biāo)簽又進(jìn)行了仔細(xì)的觀察、分析,他們一致認(rèn)為猜想一不合理.理由是 .
(2)同學(xué)們結(jié)合所學(xué)知識設(shè)計出探究方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
向盛有少量二氧化錳的試管中加入適量的該液體,并將帶火星的木條放在試管口,發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生,帶火星的木條復(fù)燃.以上事實(shí)證明猜想 是正確的
(3)為避免在今后的實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)標(biāo)簽殘缺的情況,在傾倒液體時應(yīng)注意 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
生活重處處有化學(xué).現(xiàn)有以下常見的物質(zhì):A、明礬 B、天然氣 C、石墨 D、稀有氣體.請按要求填空(填字母編號)
(1)“西氣東輸”中推廣使用的清潔燃料是 .
(2)可作燈管填充氣的是 .用于凈水的是 .“西氣東輸”中輸?shù)氖翘烊粴,燃燒的產(chǎn)物是水和二氧化碳,屬于清潔燃料.故答案為:;
(2)稀有氣體又稱惰性氣體,化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,幾乎不與其它物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng).它的用途是做各種電光源、保護(hù)氣.故答案為:;
(3)石墨具有導(dǎo)電性,可用作干電池的電極.故答案為:;
(4)明礬能使小的顆粒聚集成大的顆粒,然后沉降下來,可以起凈水作用,故答案為:;
(5)石墨具有滑膩感,在紙上劃過會留下痕跡,可用作鉛筆芯,有故答案為:.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某化學(xué)課外活動小組進(jìn)行了一系列的實(shí)驗(yàn)探究,請按要求回答:
(1)寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱:① ,② .
(2)小強(qiáng)想用高錳酸鉀制取純凈的氧氣,他應(yīng)選擇上述裝置中的A和 (填字母)進(jìn)行組裝.你認(rèn)為A裝置中還缺少 .該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .當(dāng)氧氣收集滿并取出集氣瓶后,停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作步驟是先 ,后 .
(3)小紅同學(xué)要制取并收集CO2應(yīng)選擇 和 (填字母)進(jìn)行組裝;該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
(4)小明探究B裝置時,對B裝置作了改進(jìn),改進(jìn)的裝置如圖F所示.改進(jìn)后該裝置的優(yōu)點(diǎn)是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
碘是人體必須的微量元素,缺少或過量都會引起甲狀腺腫大,如圖是元素周期表中關(guān)于碘元素的信息.下列說法錯誤的是( )
A.碘元素屬于非金屬元素 B.相對原子質(zhì)量為126.9
C.原子核內(nèi)中子數(shù)為53 D.碘原子核外有53個電子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
小林同學(xué)在做探究質(zhì)量守恒定律實(shí)驗(yàn)時,稱取2.4g鎂條在點(diǎn)燃的條件下與充足的空氣反應(yīng),其反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Mg+O22MgO,實(shí)驗(yàn)完畢后,稱得所得固體的質(zhì)量小于4.0g.
【提出問題】固體質(zhì)量為什么會小于4.0g呢?是否發(fā)生了其他反應(yīng)呢?
【查閱資料】鎂在空氣中燃燒時,除了鎂與氧氣反應(yīng)外,還可發(fā)生反應(yīng):
①2Mg+CO2C+2MgO ②3Mg+N2Mg3N2
【猜想與假設(shè)】反應(yīng)后固體質(zhì)量小于4.0g是由于發(fā)生反應(yīng) (填“①”或“②”)造成的,其理由是 .
【實(shí)驗(yàn)探究】根據(jù)初中化學(xué)所學(xué)知識用圖所示裝置除去空氣中的氧氣得到氮?dú)猓ê倭肯∮袣怏w).可燃物應(yīng)選擇的物質(zhì)是 (填寫物質(zhì)的字母代號).
A.木炭 B.紅磷 C.硫粉
選擇的理由是 .
將點(diǎn)燃的鎂條伸入所制得的氮?dú)庵,鎂條在氮?dú)庵袆×胰紵?nbsp;
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】2.4g鎂在空氣中完全反應(yīng)后所得固體質(zhì)量小于4.0g,是由于生成的產(chǎn)物是 的混合物所致.
【評價與反思】通過上述實(shí)驗(yàn),小林對燃燒有了新的認(rèn)識: .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
建立宏觀與微觀的聯(lián)系是化學(xué)獨(dú)特的思維方式.下列對于宏觀現(xiàn)象的微觀解釋中錯誤的是( 。
A.變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來,是因?yàn)榉肿邮軣崤蛎涀兇?nbsp;
B.氧氣加壓后變成液氧,是因?yàn)榉肿訂柕拈g隔變小
C.不同的花兒有不同的香味,是因?yàn)椴煌姆肿有再|(zhì)不同
D.非吸煙者受到被動吸煙的危害,是因?yàn)榉肿釉诓粩嗟剡\(yùn)動
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在一定質(zhì)量的某NaCl溶液中加入足量的AgNO3溶液,所得AgCl沉淀質(zhì)量等于原NaCl溶液的質(zhì)量,則原NaCl溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)均為 .(計算結(jié)果保留到0.1%)
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