如圖所示的是A、B、C、D、E五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，請回答：

（1）圖中粒子共能表示
 
種元素，屬于同一種元素的是
 
．（填序號）
（2）當(dāng)A、C為原子時，X=
 
；Y=
 
；D表示的粒子符號是
 
，該元素與E元素形成的化合物是由
 
（填“分子”、“原子”、“離子”）構(gòu)成的．
考點：原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：（1）元素是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）相同的一類原子的總稱，同種元素的粒子是質(zhì)子數(shù)相同，據(jù)此進(jìn)行分析解答．
（2）原子中，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)；當(dāng)質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，為陽離子；當(dāng)質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，為陰離子；據(jù)此進(jìn)行分析解答．
解答：解：（1）根據(jù)不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同，圖中粒子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)分別為8、11、13、17，共表示4種元素；其中B、D的質(zhì)子數(shù)相同，屬于同種元素．
（2）原子中，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，X=2+6=8；11=2+8+Y，Y=1；
D表示的粒子質(zhì)子數(shù)=17，核外電子數(shù)=18，質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，為氯離子，其離子符號為Cl-；該元素與E元素（核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為13，為鋁元素）形成的化合物為氯化鋁，是由離子構(gòu)成的．
故答案為：（1）4，B、D，（2）8，1，Cl-，離子．
點評：本題難度不大，考查學(xué)生對粒子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解，明確粒子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)之間的關(guān)系是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某鐵的氧化物中，鐵元素與氧元素質(zhì)量比為21：8，則該氧化物的相對分子質(zhì)量是（　　）
A、72B、160
C、232D、288

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在濃硫酸的催化作用下，固體草酸（H2C2O4）受熱分解生成碳的氧化物和水．
某化學(xué)課外興趣小組對生成的碳的氧化物的成分進(jìn)行了實驗探究．
【提出問題】如何通過實驗確定生成的碳的氧化物的成分？
【猜想】
猜想1 猜想2 猜想3
只有CO 只有
 
 CO和CO2都有
【查閱資料】
①濃硫酸具有吸水性，可作某些氣體的干燥劑；濃硫酸與一氧化碳、二氧化碳都不反應(yīng)；
②氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳能力很強，但不與一氧化碳反應(yīng)．
【設(shè)計實驗】基于猜想3，興趣小組同學(xué)設(shè)計了如下實驗裝置：

【觀察分析】
（1）實驗過程中觀察到
 
現(xiàn)象，證明有CO2氣體．
（2）實驗過程中還觀察到以下實驗現(xiàn)象：①
 
；②E中石灰水變渾濁，證明有CO氣體．
【實驗結(jié)論】通過實驗探究證明：猜想3成立．
草酸分解的化學(xué)方程式是
 
．
【問題討論】
（1）B裝置的作用是
 
；
（2）裝置F的作用是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氧氣性質(zhì)比較活潑，能支持燃燒．如何驗證一瓶無色氣體是氧氣？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)使用如圖所示裝置進(jìn)行一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)的實驗．請回答有關(guān)問題．
（1）有下列實驗步驟：a．加熱；b．通入一氧化碳．請用上述實驗步驟的標(biāo)號填空：實驗開始時，應(yīng)先
 
，然后
 
．
（2）實驗進(jìn)行一段時間后，A裝置中出現(xiàn)的現(xiàn)象為
 
，說明有
 
生成；B裝置中出現(xiàn)的現(xiàn)象為
 
，說明有
 
生成．
（3）由上述實驗可知，一氧化碳具有
 
性，因此，它在工業(yè)上常用來
 
．
（4）在C處放置一燃著的酒精燈，目的是
 
．
（5）寫出B、C兩部分所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
；
 
．
（6）①和②兩個酒精燈先點燃
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖甲是鉀元素在元素周期表中的信息，乙是鉀原子結(jié)構(gòu)示意圖．A、B、C是其它三種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．請回答：

（1）X=
 
；
（2）A、B、C中與乙的化學(xué)性質(zhì)相似的是
 
，與乙屬于同種元素的是
 
，表示離子的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

按如圖所示裝置回答下列問題．

（1）指出編號儀器的名稱：①
 
； ②
 
； ③
 
； ④
 

（2）實驗室用圖A裝置制取氧氣：
 ①圖A中試管口要塞一團棉花，這樣操作的目的是
 
．
 ②寫出加熱高錳酸鉀制氧氣的文字表達(dá)式
 
．
 ③寫出圖A裝置氣密性的檢驗方法：
 
．
 ④用排水法集氣，開始收集氧氣的適宜時刻是
 
，說明氧氣已收集滿的現(xiàn)象是
 
．
 ⑤某同學(xué)在完成了加熱高錳酸鉀制取氧氣的實驗后，進(jìn)行了儀器的整理，他發(fā)現(xiàn)自己所用的試管破裂了，造成破裂的原因可能是
 
．
 A．沒有給試管均勻預(yù)熱        
 B．加熱時試管口沒有略向下傾
 C．加熱時試管與燈芯接觸      
 D．排水法收集氧氣后，先停止加熱，再將導(dǎo)管從水中取出
（3）實驗室用圖B裝置制取氧氣：
 ①圖B裝置中，儀器④的主要作用是
 
．
 ②檢驗圖B集氣瓶中氧氣是否收集滿的方法是
 
．
 ③某同學(xué)觀察到圖B裝置中錐形瓶內(nèi)有大量氣泡產(chǎn)生，過一段時間后用帶火星的木條伸入集氣瓶的瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復(fù)燃．其可能原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)──我們的生活，我們的未來．一種“環(huán)保石頭紙”在2010年的兩會上以便簽、文件袋等形式首次亮相．“環(huán)保石頭紙”的主要成分是碳酸鈣．
（1）碳酸鈣屬于
 
（填“氧化物”、“酸”、“堿”或“鹽”）．
（2）石頭紙與傳統(tǒng)的木漿紙不同，是一種新型、環(huán)保紙張．下列說法正確的是
 
．
a、石頭紙的應(yīng)用能減少對樹木的砍伐
b、石頭紙極易溶于水可以回收利用
c、利用稀鹽酸可以區(qū)別石頭紙與木漿紙
（3）“環(huán)保石頭紙”在使用中要避免與稀鹽酸等物質(zhì)接觸，請寫出可能涉及的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
．
（4）“環(huán)保石頭紙”在使用中要避免高溫煅燒，請寫出可能涉及的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

常用下列裝置研究氣體的制取和性質(zhì)，根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題．

（1）寫出實驗室制取氧氣的一個化學(xué)方程式
 
．利用該反應(yīng)制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選
 
（填序號，下同），收集裝置應(yīng)選
 
，可以用此法收集的原因
 
．
（2）硫化氫（H2S）是一種能溶于水的氣體，它的水溶液叫氫硫酸．實驗室常用塊狀硫化亞鐵固體與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取硫化氫氣體，則制取該氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
．
（3）按圖F做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，觀察到的現(xiàn)象有
 
，
 
（只答兩條），其相關(guān)的化學(xué)方程式是
 
，預(yù)先要集氣瓶內(nèi)裝少量水的原因
 
．

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