13．下列常見的4種液體中，屬于溶液的是（　�。�
A．“美之源”果粒橙B．“伊利”純牛奶
C．“農(nóng)夫山泉”礦泉水D．人體的血液

分析 根據(jù)溶液是均一、穩(wěn)定的混合物；溶液的本質(zhì)特征是均一性、穩(wěn)定性，屬于混合物；進行分析判斷．

解答 解：A、果粒橙不均一、不穩(wěn)定，不屬于溶液，故錯誤；
B、牛奶中一些不溶性的小液滴等分散到液體中，不均一、不穩(wěn)定，不屬于溶液，故錯誤；
C、礦泉水中含有水和一些溶于水的礦物質(zhì)，是均一、穩(wěn)定的混合物，屬于溶液，故正確；
D、血液不均一、不穩(wěn)定，不屬于溶液，故錯誤；
故選：C．

點評 解答本題要充分理解溶液的特點，只有這樣才能對相關(guān)方面的問題做出正確的判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

3．同學(xué)們利用裝修后剩下的大理石碎片進行相關(guān)實驗．

（1）一位同學(xué)設(shè)計了裝置A制取CO2，該裝置穿過橡膠塞的粗銅絲可以上下移動，該裝置的優(yōu)點   是可以隨時控制反應(yīng)的發(fā)生與停止，大理石碎片應(yīng)放在有孔塑料瓶中，A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．根據(jù)氣體制備的一般原則，A中的粗銅絲能否用鐵絲代替不能（填“能”或“不能”），原因是鐵與鹽酸能反應(yīng)，鐵絲可能斷裂、制得的CO2中混入H2而不純．
（2）如用裝置B干燥CO2，則B中所盛干燥劑是濃硫酸，若用A和B裝置來驗證二氧化碳的性質(zhì)，B中盛放澄清的石灰水，實驗過程中觀察到B中有氣泡冒出，但澄清的石灰水未變渾濁，試分析其可能的原因所用鹽酸濃度太大，揮發(fā)出的氯化氫氣體混入CO2中．
（3）如用裝置C收集CO2，則CO2應(yīng)從c（填字母）端口通入．
（4）裝置D用于通入CO2將水壓入量筒中以測量收集的CO2的體積，植物油的作用是隔離CO2與H2O，防止CO2溶于水并與水反應(yīng)，使測量結(jié)果不準確．若D中液體未裝滿，對收集氣體的體積的測量有無影響無．（填“有”或“無”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．下列五種物質(zhì) ①KClO3 ②Cl2 ③HCl ④HClO ⑤HClO4，氯元素的化合價按由低到高的順序排列③②④①⑤ （填序號，用“＜”號連接）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．物質(zhì)X在一定條件下可轉(zhuǎn)化為Y和Z，其反應(yīng)的微觀示意圖如下，下列說法錯誤的是（　�。�
A．X、Y、Z全部都是有機物
B．X中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最小
C．Y中碳原子與氫原子個數(shù)比為1：2
D．化學(xué)反應(yīng)前后原子種類和數(shù)目沒有改變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．根據(jù)如圖裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識，請回答下列問題：

（1）在實驗室中用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（2）某同學(xué)用F在驗證二氧化碳的性質(zhì)，通入二氧化碳后，紫色石蕊溶液變紅，停止通入二氧化碳并微熱一段時間后，F(xiàn)中的紅色石蕊溶液又變成紫色，用化學(xué)方程式表示F中的紅色石蕊溶液又變成紫色的原因H2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+H2O．
（3）在通常情況下，氨氣是一種有刺激性氣味的無色氣體，密度比空氣小，極易溶于水，在加熱條件下，用熟石灰和氯化銨兩種固體反應(yīng)制取氨氣，選用的發(fā)生裝置是B（填字母標號，下同），收集裝置是D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．如圖是A、B兩種物質(zhì)的溶解度曲線．在t1℃時往兩個盛有100克水的燒杯中分別加入a克A物質(zhì)和b克B物質(zhì)，充分攪拌后都降溫到t2℃，此時A的溶解度小于 B的溶解度（選填“大于”、“等于’’或“小于’’）；  A溶液為飽和溶液，B溶液為不飽和溶液（選填“飽和溶液”或“不飽和溶液”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列物質(zhì)分別放入水中，充分攪拌后，能形成溶液的是（　�。�
A．面粉B．白醋C．芝麻糊D．植物油

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．阻燃劑氫氧化鋁受熱分解時吸收熱量，同時生成耐高溫的氧化鋁和水蒸氣，起到防火作用．下列關(guān)于該阻燃劑防火原因的敘述中錯誤的是（　�。�
A．生成氧化鋁覆蓋在可燃物表面，隔絕空氣
B．反應(yīng)吸熱，降低了可燃物的著火點
C．生成大量水蒸氣，降低可燃物周圍氧氣濃度
D．反應(yīng)能夠降低溫度，可燃物不易達到著火點

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

3．如圖為一些錯誤的實驗操作：

（1）欲糾正圖A的操作，應(yīng)增加儀器的名稱是：玻璃棒；
（2）欲糾正圖C的操作，應(yīng)增加儀器的名稱是：小燒杯；
（3）用圖B的方法測定空氣中氧氣的體積分數(shù)結(jié)果會嚴重偏低．為解決這個問題：
①甲同學(xué)提出可將裝置中的木炭換成紅磷（填試劑名稱），
②乙同學(xué)提出可將裝置中的水換成氫氧化鈉溶液（填試劑名稱），
（4）請寫出按甲同學(xué)的方案改進后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．

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同步練習(xí)冊答案