6.下列各組物質(zhì)在水中能大量共存的是(  )
A.NaOH  Na2CO3  H2SO4B.NaCl  Na2SO4  Na2CO3
C.NaCl  Ba(NO32  K2SO4D.CuSO4  Na2SO4  NaOH

分析 根據(jù)復分解反應發(fā)生的條件可知,若物質(zhì)之間相互交換成分不能生成水、氣體、沉淀,則能夠在溶液中大量共存,據(jù)此進行分析判斷即可.

解答 解:A、H2SO4和NaOH、Na2CO3在溶液中能相互交換成分生成硫酸鈉和水,硫酸鈉、水和二氧化碳,不能大量共存,故選項錯誤.
B、三種物質(zhì)在溶液中相互交換成分不能生成沉淀、氣體、水,能在溶液中大量共存,故選項正確.
C、Ba(NO32 和K2SO4在溶液中能相互交換成分生成硫酸鋇淀和硝酸鉀,不能大量共存,故選項錯誤.
D、NaOH和CuSO4在溶液中相互交換成分生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉,不能大量共存,故選項錯誤.
故選:B.

點評 本題考查物質(zhì)的共存問題,判斷物質(zhì)在溶液中能否共存,主要看溶液中的各物質(zhì)之間能否發(fā)生反應生成沉淀、氣體、水.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.下列物質(zhì)不屬于空氣污染物的是( 。
A.一氧化碳B.二氧化碳C.二氧化硫D.煙塵

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.根據(jù)下列裝置圖,回答有關問題:

(1)實驗室用過氧化氫制取氧氣的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,若要制取并收集一瓶干燥的氧氣,應選用裝置的連接順序為A、E、B(選填字母),檢驗氧氣是否收集滿的方法為用一根帶火星的木條放在集氣瓶口.
(2)實驗室常用鋅粒和稀硫酸反應制取氫氣,有關反應的化學方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑.若用排空氣法收集,應選用的收集裝置為C(選填字母).
(3)實驗改進:查閱資料發(fā)現(xiàn),氧化銅可以用作過氧化氫分解制氧氣的催化劑.現(xiàn)有一根潔凈的銅絲,實驗前先將其繞成螺旋狀,再經(jīng)過灼燒處理.改進后的發(fā)生裝置如圖F所示(己略去夾持裝置).
①銅絲繞成螺旋狀的作用是B.
A.收集到更多的02 B.加快反應速率 C.沒有影響
②與裝置A比較,改進后裝置的優(yōu)點是可隨時控制反應的進行.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.下列圖示實驗操作中,正確的是(  )
A.
滴加液體
B.
往試管加入固體
C.
傾倒液體
D.
加熱液體

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.某些含磷洗滌劑含有Na5P3O10,會使水中藻類等浮游生物過量繁殖而造成水體污染.Na5P3O10中磷元素的化合價是(  )
A.-2B.+1C.+4D.+5

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

11.化學就在我們身邊,化學與生活息息相關.
(1)西瓜有甜味,主要是因為含有六大基本營養(yǎng)素中的糖類.
(2)為了預防佝僂病和發(fā)育不良,提倡幼兒及青少年適當食用富含鈣元素的食物.
(3)某服裝標簽上寫著“滌綸56% 棉44%”,其中屬于合成纖維的是滌綸.
(4)某市國家檔案館采用了太陽能光伏發(fā)電照明.太陽能是可再生能源(填“可再生”成“不可再生”).
(5)南寧市采用LNG(液態(tài)天然氣)作為燃料的新能源公交車己相繼投入使用.煤、石油和天然氣都屬于常見的化石燃料.煤燃燒時排放出二氧化硫、NO2等污染物,這些氣體或氣體在空氣中發(fā)生反應后的生成物溶于雨水,會形成酸雨.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.屬于物理變化的是( 。
A.食物腐爛B.粉筆折斷C.紙張燃燒D.鋼鐵生銹

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.某固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示.下列說法不正確的是( 。
A.40℃和85℃時,該物質(zhì)的溶解度均為40g
B.該物質(zhì)在60℃時的溶解度比40℃時的溶解度大
C.40℃時該物質(zhì)飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為40%
D.將85℃時該物質(zhì)的飽和溶液降溫至60℃,此過程中不會析出晶體

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.對下列實驗中出現(xiàn)的異,F(xiàn)象分析合理的是( 。
A.點燃氫氣時,發(fā)生爆炸---點燃前可能沒有檢驗氫氣的純度
B.制取CO2氣體時,始終收集不到CO2--收集CO2的集氣瓶沒蓋嚴
C.細鐵絲在氧氣中燃燒時,集氣瓶底炸裂--用于引燃的火柴過長
D.加熱操作時酒精燈無法點燃--沒有達到酒精的著火點

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