如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖，其中不同的球代表不同的原子．下列說(shuō)法與圖示相符的是


  1. A.
    可表示H2+CuO數(shù)學(xué)公式Cu+H2O的反應(yīng)
  2. B.
    可表示2HI+Cl2=2HCl+I2的反應(yīng)
  3. C.
    該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
  4. D.
    此反應(yīng)有兩種單質(zhì)生成
B
分析：可以根據(jù)圖中提供的信息方面進(jìn)行分析、考慮，從而得出正確的結(jié)論．由圖中可知，該反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另外一種單質(zhì)和一種化合物的反應(yīng)，屬于置換反應(yīng)，微觀粒子個(gè)數(shù)比為：1：2：1：2．反應(yīng)物中分子，一種分子是由同種原子構(gòu)成的，屬于單質(zhì)，另一種分子是由不同種原子構(gòu)成的，屬于化合物．
解答：A、微觀粒子個(gè)數(shù)比為：1：2：1：2，不能表示H2+CuOCu+H2O的反應(yīng)．
B、微觀粒子個(gè)數(shù)比為：1：2：1：2，可表示2HI+Cl2=2HCl+I2的反應(yīng)．
C、該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)，不屬于分解反應(yīng)，不正確．
D、生成物中分子，兩種分子是由同種原子構(gòu)成的，屬于單質(zhì)，另一種分子是由不同種原子構(gòu)成的，屬于化合物，此反應(yīng)有兩種單質(zhì)生成，不正確．
點(diǎn)評(píng)：解答本題的關(guān)鍵是要充分理解圖中的信息，只有這樣才能對(duì)問(wèn)題做出正確的判斷．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是
 
（填寫序號(hào)，下同），屬于化合物的是
 
．
①液態(tài)氧 ②蒸餾水    ③干冰    ④天然氣    ⑤18K黃金
（2）如圖為某化學(xué)變化的微觀模擬示意圖，其中的“精英家教網(wǎng)”為碳原子、“精英家教網(wǎng)”為氧原子．
請(qǐng)你據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
精英家教網(wǎng)
①上圖各物質(zhì)中不屬于化合物的是
 
；
②上圖所示反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；
③該反應(yīng)中，A、B、C三種物質(zhì)的質(zhì)量比為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012?塘沽區(qū)二模）質(zhì)量守恒定律對(duì)科學(xué)發(fā)展具有重大意義．
（1）由質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后一定不變的是
①②⑤
①②⑤
（填序號(hào)）．
①原子種類   ②原子數(shù)目   ③分子種類    ④分子數(shù)目   
⑤元素種類    ⑥物質(zhì)種類
（2）如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖（其中“”和“”分別表示不同的原子）
①反應(yīng)后方框內(nèi)應(yīng)再填入
2
2
個(gè)“”微粒．
②請(qǐng)從微觀的角度分析化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是
反應(yīng)物的原子再重新組合成新物質(zhì)的分子過(guò)程
反應(yīng)物的原子再重新組合成新物質(zhì)的分子過(guò)程
．
（3）在一密閉容器內(nèi)有4種物質(zhì)A、B、C、D，它們?cè)谝欢l件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．其中A、B、C的微觀示意圖和反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示．
物質(zhì) A B C D  

微觀示意圖		    
反應(yīng)前質(zhì)量/g 100 1 1 46
反應(yīng)后質(zhì)量/g 4 89 55 X
①x的值為
0
0
．
②若D的相對(duì)分子質(zhì)量為46，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
C2H6O+3O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2+3H2O
C2H6O+3O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2+3H2O
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

質(zhì)量守恒定律對(duì)科學(xué)發(fā)展具有重大意義．
（1）由質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后一定不變的是________（填序號(hào)）．
①原子種類　 ②原子數(shù)目　 ③分子種類　 ④分子數(shù)目　
⑤元素種類　 ⑥物質(zhì)種類
（2）如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖（其中“”和“”分別表示不同的原子）
①反應(yīng)后方框內(nèi)應(yīng)再填入________個(gè)“”微粒．
②請(qǐng)從微觀的角度分析化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是________．
（3）在一密閉容器內(nèi)有4種物質(zhì)A、B、C、D，它們?cè)谝欢l件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．其中A、B、C的微觀示意圖和反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示．
物質(zhì)ABCD

微觀示意圖
反應(yīng)前質(zhì)量/g1001146
反應(yīng)后質(zhì)量/g48955X
①x的值為________．
②若D的相對(duì)分子質(zhì)量為46，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2011-2012年天津市塘沽區(qū)九年級(jí)（下）質(zhì)量檢測(cè)化學(xué)試卷（二）（解析版） 題型：填空題

質(zhì)量守恒定律對(duì)科學(xué)發(fā)展具有重大意義．
（1）由質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后一定不變的是    （填序號(hào)）．
①原子種類   ②原子數(shù)目   ③分子種類    ④分子數(shù)目   
⑤元素種類    ⑥物質(zhì)種類
（2）如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖（其中“”和“”分別表示不同的原子）
①反應(yīng)后方框內(nèi)應(yīng)再填入    個(gè)“”微粒．
②請(qǐng)從微觀的角度分析化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是    ．
（3）在一密閉容器內(nèi)有4種物質(zhì)A、B、C、D，它們?cè)谝欢l件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．其中A、B、C的微觀示意圖和反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示．
物質(zhì)ABCD 

微觀示意圖		  
反應(yīng)前質(zhì)量/g1001146
反應(yīng)后質(zhì)量/g48955X
①x的值為    ．
②若D的相對(duì)分子質(zhì)量為46，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是    ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2012年天津市塘沽區(qū)中考化學(xué)二模試卷（解析版） 題型：填空題

質(zhì)量守恒定律對(duì)科學(xué)發(fā)展具有重大意義．
（1）由質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后一定不變的是    （填序號(hào)）．
①原子種類   ②原子數(shù)目   ③分子種類    ④分子數(shù)目   
⑤元素種類    ⑥物質(zhì)種類
（2）如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖（其中“”和“”分別表示不同的原子）
①反應(yīng)后方框內(nèi)應(yīng)再填入    個(gè)“”微粒．
②請(qǐng)從微觀的角度分析化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是    ．
（3）在一密閉容器內(nèi)有4種物質(zhì)A、B、C、D，它們?cè)谝欢l件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．其中A、B、C的微觀示意圖和反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示．
物質(zhì)ABCD 

微觀示意圖		  
反應(yīng)前質(zhì)量/g1001146
反應(yīng)后質(zhì)量/g48955X
①x的值為    ．
②若D的相對(duì)分子質(zhì)量為46，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是    ．

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