20．現(xiàn)有三瓶無色液體：只知道它們是石灰水、蒸餾水、稀鹽酸，為了鑒別它們，隨意編號A、B、C，并進行以下實驗，請你完成實驗報告：
實驗步驟現(xiàn)象結(jié)論
1、分別取A、B、C三種待測液于三支試管中，各通入二氧化碳A中產(chǎn)生白色沉淀
B、C無明顯現(xiàn)象
2、在兩支放有大理石的試管中，分別滴入B、C二種待測液．C中產(chǎn)生氣泡
B無明顯現(xiàn)象

分析 鑒別物質(zhì)時，首先對需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)進行對比分析找出特性，再根據(jù)性質(zhì)的不同，選擇適當(dāng)?shù)脑噭�，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別．

解答 解：分別取A、B、C三種待測液于三支試管中，各通入二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，A中產(chǎn)生白色沉淀，B、C無明顯現(xiàn)象，則A為石灰水，B、C為蒸餾水、稀鹽酸中的一種．
在兩支放有大理石的試管中，分別滴入B、C二種待測液，稀鹽酸能與大理石反應(yīng)生成二氧化碳氣體，C中產(chǎn)生氣泡，B無明顯現(xiàn)象，則C為稀鹽酸，B為蒸餾水．
故答案為：

實驗步驟現(xiàn)象結(jié)論
1、分別取A、B、C三種待測液于三支試管中，各通入二氧化碳A中產(chǎn)生白色沉淀
B、C無明顯現(xiàn)象		A為石灰水
2、在兩支放有大理石的試管中，分別滴入B、C二種待測液．C中產(chǎn)生氣泡
B無明顯現(xiàn)象		C為稀鹽酸，B為蒸餾水

點評 本題有一定難度，在解決鑒別物質(zhì)題時，判斷的依據(jù)是：所選試劑需要與待鑒別的物質(zhì)反應(yīng)并出現(xiàn)明顯不同的現(xiàn)象．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

9．如圖所示，框圖中A～I物質(zhì)均為初中化學(xué)常見物質(zhì)，且分別是由H、C、O、S、Na、Al、Ca、Cu、Ag中的一種或幾種元素組成的．在通常情況下，D與其他物質(zhì)的狀態(tài)不同，D、G、H、I均為單質(zhì)，其中G為紫紅色固體，H在空氣中表面生成一層致密的氧化膜，具有很好的抗腐蝕性能；B可用來改良酸性土壤；A、F均為由三種元素組成的鹽．下圖是它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，請回答．（部分反應(yīng)物、生成物或反應(yīng)條件已略去．）
（1）寫出化學(xué)式：GCu．
（2）寫出A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式：Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH．
寫出D與E反應(yīng)的化學(xué)方程式：CuO+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O．
寫出H→I反應(yīng)的化學(xué)方程式：Al+3AgNO3═Al（NO3）3+3Ag．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．有由相同質(zhì)量的A、B、C三種物質(zhì)組成的混合物，加熱使其發(fā)生反應(yīng)．反應(yīng)后A的質(zhì)量變?yōu)樵瓉淼?.8倍，生成的新物質(zhì)D的質(zhì)量為原來C的五分之四，C則剛好用完．反應(yīng)中用掉的B的質(zhì)量占原來的（　�。�
A．30%B．40%C．50%D．60%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

8．下列物質(zhì)混合，遇明火可能會發(fā)生爆炸的是（　�。�
A．氧氣和二氧化碳B．面粉和空氣C．天然氣和空氣D．一氧化碳和氫氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

15．一包白色固體可能含有碳酸鈉、硫酸鈉、氯化鉀、硝酸鋇、氫氧化鈉中的一種或幾種，為確定其成分，進行如下實驗：①取樣于燒杯中，逐漸加入水并不斷攪拌，剩余固體質(zhì)量與加入水的質(zhì)量關(guān)系如圖1；②取少量L點的清液于試管中，滴加酚酞，不變色；③繼續(xù)向燒杯中滴加稀硝酸并不斷攪拌，燒杯中固體質(zhì)量與加入的稀硝酸的質(zhì)量關(guān)系如圖2．下列分析正確的是（　�。�
A．原固體至少含有三種物質(zhì)
B．原混合物中碳酸鈉的物質(zhì)的質(zhì)量：$\frac{a-b}{197}$mol
C．最終得到硝酸鈉溶液
D．原混合物中硝酸鋇的物質(zhì)的量：（$\frac{a-b}{197}+\frac{233}$）mol

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．完成下列化學(xué)方程式，并指出部分反應(yīng)的基本類型．
（1）鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4，化合反應(yīng)；
（2）實驗室加熱高錳酸鉀制氧氣2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，分解反應(yīng)；
（3）澄清石灰水中通入二氧化碳變渾濁CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；
（4）銅在空氣中加熱變黑2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO，化合反應(yīng)；
（5）木炭在氧氣中完全燃燒C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2，化合反應(yīng)；
（6）實驗室制取二氧化碳氣體CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O復(fù)分解反應(yīng)；
（7）雙氧水與二氧化錳混合制氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，分解反應(yīng)；
（8）奧運火炬燃料丙烷（C3H8）在空氣中完全燃燒C3H8+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$3CO2+4H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．用化學(xué)式表示下列反應(yīng)，并注明反應(yīng)的基本類型．
（1）紅磷燃燒4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5（化合反應(yīng)）
（2）電解水2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑（分解 反應(yīng)）
（3）鐵在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4 （化合反應(yīng)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．海洋是地球上最大的儲水庫，浩瀚的海洋蘊藏著豐富的化學(xué)資源．
（1）目前世界上60%的鎂是從海水中提取的．其主要步驟如下：

①提取Mg的過程中，試劑A可以選用氫氧化鈣，由無水MgCl2制取Mg的反應(yīng)類型為分解反應(yīng)．
②分離出Mg（OH）2后的NaCl溶液中還含有CaCl2、Na2SO4等雜質(zhì)，為了獲得NaCl溶液，在分離后的溶液中依次加入過量的BaCl2溶液、Na2CO3溶液，過濾，再向濾液中加入適量鹽酸．實驗中加入過量Na2CO3溶液的目的是除去氯化鈣和過量的氯化鋇．
（2）從海水中制得的氯化鈉除食用外，還常用作工業(yè)原料生產(chǎn)相應(yīng)的化工產(chǎn)品，如工業(yè)上利用氯化鈉和水在通電條件下生成燒堿、氫氣和氯氣，試寫出上述化學(xué)方程式：2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．溶液是一種均一穩(wěn)定的混合物，“血液”，“碘酒”，“牛奶”中溶液是碘酒，它的溶劑是酒精．利用明礬、活性炭使混濁水變澄清，這種方法叫沉降、吸附．

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同步練習(xí)冊答案