化學與生產(chǎn)、生活息息相關．
（1）生理鹽水是醫(yī)療上常見的一種溶液，其溶質(zhì)是
 
；
（2）鐵制品易生銹，請寫出一種防止鐵制品生銹的具體措施：
 
；
（3）鋁在高溫下與Fe2O3反應生成鐵和Al2O3可用于定向爆破，其化學方程式為
 
．
考點：溶液、溶質(zhì)和溶劑的相互關系與判斷,金屬銹蝕的條件及其防護,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律,溶液、濁液與溶解度,金屬與金屬材料
分析：（1）根據(jù)醫(yī)療上的生理鹽水是氯化鈉的溶液，據(jù)此根據(jù)溶質(zhì)與溶劑的判別方法進行分析解答；
（2）鐵的銹蝕實際是鐵與空氣中的水和氧氣共同作用的結(jié)果，要防止鐵生銹就要從隔絕空氣的角度分析．
（3）根據(jù)高溫下鋁與氧化鐵的反應及質(zhì)量守恒定律進行分析；
解答：解：（1）醫(yī)療上的生理鹽水是氯化鈉的溶液，其溶質(zhì)是氯化鈉，溶劑是蒸餾水；
（2）鐵的銹蝕實際是鐵與空氣中的水和氧氣共同作用的結(jié)果，要防止鐵生銹就要使鐵隔絕空氣，如在鐵欄桿表面涂一層油漆，用過的菜刀要擦干水，以防止生銹；
（3）鋁在高溫下與Fe2O3反應生成鐵和Al2O3，其反應的化學方程式為：2Al+Fe2O3
 高溫 
.
 
Al2O3+2Fe；
故答案為：（1）氯化鈉；（2）鐵制品表面涂一層油漆；（3）2Al+Fe2O3
 高溫 
.
 
Al2O3+2Fe．
點評：本題難度不大，掌握溶液中溶質(zhì)和溶劑的判斷方法，鐵制品的銹蝕條件，防止鐵生銹的方法，鋁和氧化鐵的反應及化學方程式的書寫等是正確解答本題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)的俗名、學名、化學式三者表示同一物質(zhì)的是（　�。�
A、生石灰、氫氧化鈣、CaO
B、純堿、氫氧化鈉、NaOH
C、小蘇打、碳酸氫鈉、Na2CO3
D、石灰石、碳酸鈣、CaCO3

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列符號所表示的意義最多的是（　　）
A、Fe
B、N
C、2H
D、3CO2

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科目：初中化學 來源： 題型：

材料一：傳統(tǒng)水處理工藝-經(jīng)典“四部曲”（①過濾②絮凝③消毒④沉淀），被列為人類20世紀最重要的發(fā)明之一．為了提高水質(zhì)，有些水廠增加了活性炭處理工序．
材料二：《生活飲用水衛(wèi)生標準》中，允許使用的消毒劑有Cl2，NH2Cl（一氯銨），O3，ClO2；水的總硬度（以CaCO3計）不超過450mg/L．
（1）活性炭處理工藝中，主要利用活性炭具有
 
能力；
（2）“四部曲”正確的工藝順序為
 
（填序號）；
（3）四種消毒劑中，屬于單質(zhì)的是
 
；
（4）若以Ca2+計，水的總硬度不超過
 
mg/L．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示為常見的實驗裝置．

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：①
 
；②
 
．
（2）實驗時用KClO3和MnO2制取O2時，可選用的發(fā)生裝置是
 
，該反應的化學方程式為
 
；用排水法收集O2時，如果加熱一段較長時間 后，水槽中導氣管不冒出均勻的氣泡，其原因可能是
 
．
（3）實驗時制取CO2時，通常選用的收集裝置是
 
（填裝置的字母代號）．F裝置可用來測量生成CO2的體積，其中在水面上放一些植物油的目的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗小組的同學向盛有2mL稀硫酸的試管中加入2mL氫氧化鈉溶液，未觀察到明顯現(xiàn)象．
【提出問題】兩者是否發(fā)生了化學反應？
【實驗探究】將盛有上述實驗混合液的試管標為①，如圖甲．

小華：測得實驗所用稀硫酸pH＜7，試管①中溶液pH＞7，于是得出結(jié)論：
 
．
小敏：取兩支試管，編號為②和③，分別加入稀硫酸和試管①中溶液各2mL，逐滴滴加Na2CO3溶液至
過
?
量
?
，實驗過程與現(xiàn)象如圖乙，由此他得出了與小華一樣的實驗結(jié)論．
【反思評價】小軍認為小敏在實驗設計中存在不夠嚴密的地方，請幫他指出：
 
．
【交流討論】試管③溶液中有那些溶質(zhì)？同學孟分析了兩位同學的實驗過程，一致認為沒有H2SO4，其理由是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是一氧化碳還原氧化銅的實驗裝置，根據(jù)實驗事實填空．
A處觀察到的現(xiàn)象是：
 
，化學方程式為：
 
，C處的目的是：
 
，現(xiàn)象是：
 
，發(fā)生的化學方程式為：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

探究鐵、銅、銀三種金屬活動性強弱．以下是小強同學的實驗方案，我們一起對實驗進行分析、完善并歸納．
【實驗藥品】鐵片、銅片、銀片、20%稀硫酸、CuSO4溶液、AgNO3溶液、FeSO4溶液
【提出假設】三種金屬的活動性強弱為：Fe＞Cu＞Ag
【實驗方案】取體積相等的金屬片，用砂紙打磨光亮；分別進行下列實驗操作．
序號步驟Ⅰ步驟Ⅱ
實驗

操作		將鐵片、銅片和銀片分別放入盛有溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同、體積相同的稀硫酸的試管中將鐵片分別放入盛有溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同、體積相同的CuSO4溶液和AgNO3溶液的試管中
ABCDE
【觀察分析】
（1）上述實驗中能觀察到金屬表面有氣泡產(chǎn)生是
 
（填字母A、B、C…）．
（2）我國古代“濕法煉銅”就是利用了實驗試管D中的反應原理，請寫出該反應化學方程式
 
．該反應屬于
 
反應（填：基本反應類型）．
【方案完善】通過上述實驗還不能證明鐵、銅、銀三種金屬的活動性強弱，請你在此基礎上補充一個實驗幫助小強達到實驗目的．
實驗操作步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論
 
 
 

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科目：初中化學 來源： 題型：

為測定部分變質(zhì)的燒堿中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)，稱取樣品5.3g，加入10%的氯化鋇溶液，至沉淀不再產(chǎn)生，洗滌、烘干、稱量后得到沉淀0.01mol．
①寫出氫氧化鈉變質(zhì)的化學方程式
 
．
②求樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)．（根據(jù)化學方程式計算）

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