為了測定實驗室中氯酸鉀樣品的純度，某學習小組取2.5g該樣品與0.5g二氧化錳混合，加熱該混合物t1時間后（假設雜質(zhì)不參加反應），冷卻，稱量剩余固體的質(zhì)量，重復以上操作，依次稱得加熱t(yī)1、t2、t3、t4時間后剩余固體的質(zhì)量，記錄數(shù)據(jù)如下表：
加熱時 間t1t2t3t4
剩余固體質(zhì)量/g2.482.342.042.04
（1）在
 
時間后，該樣品中的氯酸鉀已經(jīng)完全反應 
（2）完全反應后產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量
 
 
（3）該樣品中氯酸鉀的質(zhì)量分數(shù)．
考點：根據(jù)化學反應方程式的計算
專題：綜合計算（圖像型、表格型、情景型計算題）
分析：當剩余固體質(zhì)量不再減少時，則氯酸鉀已經(jīng)完全分解；
加熱混合物前后，物質(zhì)的質(zhì)量差即為反應生成氧氣的質(zhì)量；
根據(jù)氧氣的質(zhì)量可以求出氯酸鉀的質(zhì)量，進一步可以求出樣品中氯酸鉀的質(zhì)量分數(shù)
解答：解：（1）由表中信息可知，t3以后剩余固體質(zhì)量不再減少，說明氯酸鉀已經(jīng)完全反應．
故填：t3．
（2）生成氧氣的質(zhì)量為：2.5g+0.5g-2.04g=0.96g；
答：生成了0.96g氧氣．
設氯酸鉀的質(zhì)量為x，
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑，
245             96
x              0.96g
245
x
=
96
0.96g
，
x=2.45g，
樣品中氯酸鉀的質(zhì)量分數(shù)為：
2.45g
2.5g
×100%=98%，
答：樣品中氯酸鉀的質(zhì)量分數(shù)為98%答案
點評：求氧氣的質(zhì)量是解題的關(guān)鍵，氯酸鉀和二氧化錳的混合物受熱時，生成物中只有氧氣是氣體，所以加熱前物質(zhì)的質(zhì)量之和與完全反應后剩余固體質(zhì)量的差，即為生成氧氣的質(zhì)量
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

一雙善于發(fā)現(xiàn)問題的眼睛能夠給我們帶來許多意想不到的知識．
【發(fā)現(xiàn)問題】在一次探究活動中，小強用塑料吸管向澄清石灰水中吹氣，發(fā)現(xiàn)石灰水先出現(xiàn)渾濁后又變澄清，他感到很意外．小強查閱資料得知：CO2能與CaCO3和H2O繼續(xù)反應生成Ca（HCO3）2．由此，小強總結(jié)出Ca（HCO3）2的一條物理性質(zhì)是
 
．
小強想了解Ca（HCO3）2的化學性質(zhì)．
【查閱資料】Ca（HCO3）2受熱分解生成CaCO3、H2O和CO2．
【設計實驗】小強認為將加熱過程中產(chǎn)生的氣體通入紫色石蕊試液就可以證明Ca（HCO3）2是否受熱分解，理由是
 

【實驗過程】小強在實驗室沒有找到Ca（HCO3）2，但意外的發(fā)現(xiàn)石灰水試劑瓶壁和瓶塞周圍有一些白色粉末．他想弄清楚白色粉末的成分及形成原因，找來小敏一起繼續(xù)探究：
【猜想與假設】
白色粉末成分形成的原因
可能是 CaCO3石灰水與空氣中的CO2反應：化學方程式為：
 
可能是
 
最近溫度較高，溶質(zhì)的溶解度降低或者溶劑蒸發(fā)，石灰水中的溶質(zhì)結(jié)晶析出
經(jīng)過反復思考，他們認為白色粉末還可能是
 
的混合物．
【設計實驗】為了得出嚴密的結(jié)論，他們進行了如下的實驗：
實驗步驟可能觀察到的現(xiàn)象結(jié)論
取少許白色粉末于試管中，加水溶解，取上層清液，滴加1～2滴無色酚酞 
 
     		 
 
 
          
往上述試管中的殘留固體中加入稀鹽酸
 
白色粉末中 
 

（填“有”或“無”）
CaCO3
由上述實驗可知白色粉末的成分是
 

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科目：初中化學 來源： 題型：

我們在化學實驗中經(jīng)常需要記錄數(shù)據(jù)、處理數(shù)據(jù)．下列實驗數(shù)據(jù)合理的是（　　）
①用托盤天平稱取15.6g氧化銅粉末    ②用廣泛pH試紙測得溶液的pH為3.52
③用100mL量筒量取5.26mL的稀硫酸  ④普通溫度計上顯示的室溫為25.62℃
⑤用10mL量筒量取某溶液6.6mL．
A、①②B、②③④C、④⑤D、①⑤

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科目：初中化學 來源： 題型：

由于氫氣是自然界中最輕的氣體，通常用氫氣充氣球，氦氣比氫氣稍重，但性質(zhì)穩(wěn)定，不容易燃燒．1999年深圳某商場開業(yè)慶典，該店外掛滿氫氣球，店的周圍站滿了入店的人．在擁擠中有氫氣球被擠爆，遇到點燃的香煙，引起爆炸，導致約20人受到不同程度的灼傷．根據(jù)材料，完成下列問題：
（1）以上事實說明了氫氣具有什么化學性質(zhì)？
（2）試解釋爆炸的原因．
（3）從安全角度出發(fā)你認為可用什么代替氫氣填充氣球，說明理由．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）2014年5月，俄羅斯總統(tǒng)普京訪華期間與我國政府簽訂了購銷清潔能源天燃氣的合作協(xié)議，這有利于保障我國能源安全．請寫出天燃氣（主要成分CH4）燃燒的化學方程式
 
．
（2）2014年5月浙江省杭州市，一輛裝載有四氯乙烷的槽罐車發(fā)生側(cè)翻，部分四氯乙烷流入富春江，造成部分水體受到污染．當?shù)卣M織人員把黃沙和活性炭裝袋，投入周圍的溪溝內(nèi)，其中利用了活性炭的
 
 性來凈化水質(zhì)．為了保護水資源，請你提一條合理化建議
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學為了測定NaCl和MgCl2固體混合物中MgCl2的質(zhì)量分數(shù)，進行如下實驗：將80g固體混合物溶于水配成溶液，平均分成四份，分別加入相同質(zhì)量分數(shù)的NaOH溶液，獲得如下實驗數(shù)據(jù)：
實驗次數(shù)一二三四
固體混合物的質(zhì)量（g）20202020
加入NaOH溶液的質(zhì)量（g）20406080
生成沉淀的質(zhì)量（g）2.9m8.78.7
請仔細觀察分析，回答下列問題：
（1）表中m的值為
 
；
（2）原固體混合物中MgCl2的質(zhì)量分數(shù)是多少？（要求寫出計算過程，下同）
（3）加入的NaOH溶液的質(zhì)量分數(shù)是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列反應的表達式；
（1）有氣體生成的化合反應
 
；
（2）有金屬參加的化合反應
 
；
（3）過氧化氫制氧氣的反應
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

新房裝修時，一般向屋里放置一些木炭或活性炭，它們不完全燃燒可產(chǎn)生
 
，所以在這種氣體泄漏時，常開窗通風，防止
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用化學符號或符號的意義填空：
（1）5N
 
 
（2）4個鈉離子
 

（3）Fe
 
、
 
、
 

（4）氧元素
 
．

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