【題目】下圖是我們學(xué)過的幾個重要實驗,分析四個實驗,回答問題

（1）A實驗中鐵架合夾持的試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________；

（2）B實驗有時測得空氣中氧氣體積分數(shù)小于五分之一,其原因可能是(只答一條）______；

（3）C實驗的①②兩個集氣瓶中都存有少量水,任選一個寫出水所起的作用________；鐵絲燃燒的實驗現(xiàn)象是:劇烈燃燒，__________________。

（4）D實驗中試管“1連接的是電源的_____(填“正”負")極,電解水的反應(yīng)方程式為_____。

【答案】CaCO3CaO+CO2↑ 紅磷的量不足等 硫燃燒實驗中水能起到吸收生成的二氧化硫的作用或鐵絲燃燒實驗中是防止鐵燃燒的高溫熔化物濺落炸裂瓶底的作用 火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體 負 2H2O2H2↑+O2↑

【解析】

（1）A實驗中鐵架臺夾持的試管中，碳酸鈣能高溫反應(yīng)生成氧化鈣和二氧化碳，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3CaO+CO2↑；

（2）B實驗有時測得空氣中氧氣體積分數(shù)小于五分之一，可能是因為紅磷的量不足；

（3）C實驗中，硫燃燒實驗中水能起到吸收生成的二氧化硫的作用，鐵絲燃燒實驗中是防止鐵燃燒的高溫熔化物濺落炸裂瓶底的作用；鐵絲燃燒的實驗現(xiàn)象是：劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體；

（4）D實驗中試管“1”產(chǎn)生的氣體體積大，故連接的是電源的負極，電解水的反應(yīng)方程式為2H2O2H2↑+O2↑。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室有一瓶配制數(shù)天的Na2SO3溶液，現(xiàn)在對其成分進行檢測：

（成分猜想）猜想一：只有Na2SO3；

猜想二：_____；

猜想三：既有Na2SO3，也有Na2SO4。

（查閱資料）①Na2SO3易被空氣中的氧氣氧化生成Na2SO4．②BaSO4不溶于稀鹽酸和稀硫酸。③Na2SO3和鹽酸、硫酸反應(yīng)均生成SO2。

（方案設(shè)計）

方案

實驗操作

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

一

①加入足量的稀鹽酸

②再加入足量的BaCl2溶液

_____

猜想三正確

二

①加入足量的稀硫酸

②再加入足量的BaCl2溶液

有氣體和白色沉淀生成

猜想一或猜想三正確

（方案分析）

（1）方案一中的實驗現(xiàn)象為_____；方案一中加入BaCl2溶液后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（2）方案二的設(shè)計是否合理：_____（填“合理”或“不合理”）；若不合理。理由是_____。

（實驗結(jié)論）通過分析比較，方案設(shè)計_____（填“一”或“二”）合理。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】從下列圖示可以了解的信息中，正確的是(　　)

A. ：此圖是一種原子的結(jié)構(gòu)示意圖

B. ：此圖中元素的相對原子質(zhì)量為18

C. ：若“”表示氧原子，則此圖可表示氧氣分子

D. ：表示單質(zhì)鈉中鈉元素的化合價為＋1價

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖分別是水蒸氣液化，水通電分解和氫氣在氯氣中燃燒的微觀變化示意圖。請回答下列問題：

（1）圖②表示的反應(yīng)符號表達式是___________________________；

（2）從微觀的角度解釋圖①、圖②的本質(zhì)區(qū)別是__________________________；

（3）由圖②、圖③可得到：保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是________，在化學(xué)變化中一定不變的粒子是________，可能發(fā)生改變的是分子的________；

（4）由圖③還能獲得的一條信息是____________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)與生活息息相關(guān)，如圖為氯化鈉注射液的標簽說明。請結(jié)合標簽說明回答下列問題：

（1）氯化鈉屬于_____（填“酸”、“堿”或“鹽”）類；

（2）若要配制1000mL該氯化鈉注射液需稱取_____克氯化鈉，稱量時氯化鈉固體應(yīng)放在托盤天平的_____（填“左盤”或“右盤”）上。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室常用下列裝置來制取氧氣：

（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：a___________ b___________

（2）用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時，發(fā)生裝置應(yīng)選用_______（填序號），收集裝置應(yīng)選用_______（填序號），其中二氧化錳起________作用。

（3）E裝置能收集氧氣是因為_______，檢驗氧氣是否集滿的方法是_________。

（4）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味，密度比空氣小，極易溶于水的氣體。制取并收集氨氣，應(yīng)從上圖中選擇________和________（填序號）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】面粉加工廠的車間里若懸浮著較多的面粉粉塵，遇明火就有爆炸的危險，這是因為面粉粉塵與空氣充分接觸后，遇到明火急劇燃燒，在短時間內(nèi)聚集大量的熱，使氣體的體積在有限空間內(nèi)迅速膨脹，從而引起爆炸。下面是模擬粉塵爆炸的一個實驗：如下圖所示，在無蓋小塑料筒里放入干燥面粉，點燃蠟燭，用塑料蓋蓋住金屬筒，迅速鼓入大量空氣，不久便會聽到“砰”的一聲，爆炸的氣浪將金屬筒的塑料蓋掀起。試問：

(1)實驗中，鼓入空氣的目的是________________。

(2)下列情況下，不會發(fā)生爆炸的是________(填序號)。

①金屬筒不加蓋時 ②蠟燭沒有點燃時 ③無蓋小塑料筒中裝的是干燥煤粉時

(3)面粉廠為了避免爆炸事故發(fā)生，應(yīng)采取的安全措施是_______________(一種即可)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】自來水廠凈水過程示意圖如下，請回答：

（1）自來水廠凈水流程圖中X和Y處應(yīng)該依次設(shè)置_______（填序號）；

A．活性炭吸附池和過濾池 B．沉淀池和過濾池

C．活性炭吸附池和沉淀池 D．過濾池和活性炭吸附池

（2）若取水口進入的是硬水，經(jīng)過幾步凈化之后，到清水池中的水應(yīng)該是_______（填“硬水”或“軟水”），同學(xué)們可以用加入_______（填物質(zhì)名稱）來判斷。

（3）取水口附近的河流中藻類瘋長，說明水體富營養(yǎng)化，你認為造成該現(xiàn)象的原因可能_______（填序號）；

A．含磷化肥流失到河中 B．生活污水中有含磷洗滌劑

C．大量CO2氣體排放 D．磷礦廠廢水的排放

（4）若是在實驗室里完成過濾操作，下列說法不正確的是_______（填序號）。

A．濾紙應(yīng)該低于漏斗邊緣 B．玻璃棒攪拌加快液體的過濾速率

C．濾紙沒有緊貼漏斗會影響過濾速率 D．過濾能夠除去水中的顏色和氣味

E．過濾后仍渾濁，可重新過濾 F．漏斗下端應(yīng)緊靠燒杯內(nèi)壁

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）科學(xué)家用通電的方法使水分解，從而證明了水的組成。

把水注入水電解器裝置中，接通直流電，可以觀察到a管中的電極上_______。

檢驗b管中產(chǎn)物的方法是________。

Ⅰ．用點燃的木條接近玻璃管尖嘴部分，慢慢打開活塞

Ⅱ．用帶火星的木條接近玻璃管尖嘴部分，慢慢打開活塞

Ⅲ．用內(nèi)壁沾有澄清石灰水的燒杯罩在尖嘴上方，慢慢打開活塞

（2）在水的凈化過程中，常利用__________除去異味；常用______做絮凝劑，除去懸浮物。通常用加入_______的方法區(qū)別等量的硬水和軟水，實驗現(xiàn)象是___________為軟水。

（3）生活中你是如何節(jié)約用水的________。（請舉一例）

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