10．已知食醋的主要成分是醋酸（其化學(xué)式為C2H4O2）．在家庭中，醋酸稀溶液常被用作除垢劑．請(qǐng)列式計(jì)算：
（1）醋酸的相對(duì)分子質(zhì)量：
（2）醋酸中碳、氧兩種元素的質(zhì)量比：
（3）醋酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

分析 （1）根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和，進(jìn)行分析解答
（2）根據(jù)元素的質(zhì)量比為：相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比分析解答；
（3）根據(jù)某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)}{相對(duì)分子質(zhì)量}$×100%，計(jì)算即可．

解答 解：（1）C2H403的相對(duì)分子質(zhì)量為12×2+1×4+16×3=76；
（2）醋酸中碳、氧兩種元素的質(zhì)量比為（12×2）：（16×3）=1：2；
（3）醋酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{12×2}{76}$×100%≈31.6%；
答：（1）醋酸的相對(duì)分子質(zhì)量是76；
（2）醋酸中碳、氧兩種元素的質(zhì)量比是1：2；
（3）醋酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是31.6%．

點(diǎn)評(píng) 本題是有關(guān)化學(xué)式的簡(jiǎn)單計(jì)算．解題時(shí)注意格式，計(jì)算要細(xì)心．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．小明參觀某養(yǎng)魚池時(shí)，好奇地發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚池中撒一種叫做過(guò)氧化鈣的淡黃
色固體，用來(lái)增加魚池中的含氧量．小明剛學(xué)完氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法，于是他想是否可
以用過(guò)氧化鈣制取氧氣．
【提出問(wèn)題】過(guò)氧化鈣是否可以用于制取氧氣？
【查閱資料】部分內(nèi)容如下：過(guò)氧化鈣（CaO2）室溫下穩(wěn)定，在300℃時(shí)分解生成氧氣，
可作增氧劑、殺菌劑等．
【猜想與驗(yàn)證】
（1）小明依據(jù)過(guò)氧化鈣300℃時(shí)分解生成氧氣；
提出猜想 加熱過(guò)氧化鈣可制取氧氣．
（2）小明聯(lián)想到農(nóng)民用過(guò)氧化鈣增加魚池中的含氧量，
提出猜想  過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)可制取氧氣．
實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)主要過(guò)程
①檢驗(yàn)裝置氣密性；
②加入過(guò)氧化鈣和水后，有少量細(xì)小氣泡緩慢放出，在導(dǎo)管口幾乎收集不到氣體．該裝置放置到第二天，集氣瓶中只收集到極少量氣體，振蕩試管后仍有少量細(xì)小氣泡緩慢放出
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)可得到氧氣，但反應(yīng)速率很慢．
【分析與反思】
①雖然沒(méi)有快速收集到大量氧氣，但由此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，小明認(rèn)為農(nóng)民用過(guò)氧化鈣作增氧劑的主要原因是過(guò)氧化鈣在水中持續(xù)緩慢放出氧氣，故可作增氧劑；
②小明希望對(duì)此實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)，使該反應(yīng)加快，你能幫他提出建議嗎？
你的合理建議：加熱過(guò)氧化鈣和水的混合物（或向過(guò)氧化鈣和水的混合物中加催化劑）．
以上建議是否可行，還需進(jìn)一步通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)知識(shí)進(jìn)行探究．
（1）甲組同學(xué)對(duì)教材中“測(cè)定空氣里氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)（見圖1）進(jìn)行了大膽改進(jìn)，設(shè)計(jì)圖2（選用容積為45mL的18×180mm的試管作反應(yīng)容器）實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行，收到了良好的效果，請(qǐng)你對(duì)比分析圖1、圖2實(shí)驗(yàn)，回答下列有關(guān)問(wèn)題：
①圖2實(shí)驗(yàn)的操作步驟如下：
a．點(diǎn)燃酒精燈；
b．撤去酒精燈，待試管冷卻后松開彈簧夾；
c．將少量紅磷平裝入試管中，將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處，并按圖2中所示的連接方式固定好，再將彈簧夾夾緊橡皮管；
d．讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)，你認(rèn)為正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是cabd（填序號(hào)）．
②圖2實(shí)驗(yàn)中，注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為1mL刻度處才停止．
③對(duì)照?qǐng)D2實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為圖1實(shí)驗(yàn)有何不足之處？（回答一點(diǎn)即可）易造成實(shí)驗(yàn)誤差（或污染環(huán)境）．
（2）乙組同學(xué)利用圖3甲裝置能制取氧氣并測(cè)定所收集氣體的體積．
①為制取氧氣，應(yīng)選用的藥品是過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳．
②此裝置采用的是排水法收集氧氣，若完全反應(yīng)后量筒內(nèi)水的體積如圖3乙，則收集的氧氣體積為96mL．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．科學(xué)家發(fā)現(xiàn)氧氣可通過(guò)高能真空紫外線照射直接產(chǎn)生，反應(yīng)模型如圖所示，關(guān)于該反應(yīng)的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．屬于分解反應(yīng)B．反應(yīng)中最小微粒是分子
C．反應(yīng)后原子個(gè)數(shù)不發(fā)生變化D．為制取氧氣提供了新方案

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖所示的五種物質(zhì)中屬于混合物的是BCE（填序號(hào)，下同），屬于氧化物的是D，屬于單質(zhì)的是A，含有氧元素的有ABCDE．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

15．下列關(guān)于水的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．水是一種氧化物
B．水分子由氫、氧兩種元素組成的
C．水是由氫、氧兩種元素組成的
D．水分子中含有兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．氫氣是一種無(wú)色、無(wú)味、難溶于水的氣體，是一種理想的能源．工業(yè)上可以用水煤氣轉(zhuǎn)化法制取氫氣．其過(guò)程是將水蒸氣通過(guò)高溫?zé)霟岬慕固繉又频盟簹猓ㄋ簹馐菤錃夂鸵谎趸嫉幕旌蠚怏w），然后將水煤氣根水蒸氣高溫混合，以氧化鐵為催化劑，使水煤氣中的CO轉(zhuǎn)化為CO2，同時(shí)生成氫氣，二氧化碳溶于水，通過(guò)加壓水洗即得到較純凈的氫氣．回答下列問(wèn)題：
（1）氫氣作為理想的能源，主要是氫氣具有可燃性，這屬于氫氣的化學(xué)性質(zhì)（填“物理”或“化學(xué)”）．
（2）水煤氣跟水蒸氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO2+H2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

19．下列關(guān)于氧氣和二氧化碳性質(zhì)或用途的說(shuō)法正確的是（　　）
A．魚類能在水中生活，證明氧氣易溶于水，二氧化碳是植物進(jìn)行光合作用不可缺少的物質(zhì)
B．紅磷可以在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧，二氧化碳能溶于水制成汽水，說(shuō)明二氧化碳易溶于水
C．液態(tài)氧可用作火箭的助燃劑，二氧化碳可用于滅火和人工降雨
D．制取氧氣和二氧化碳可選用同一套裝置

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是安全的保障，是實(shí)驗(yàn)成功的前提，請(qǐng)回答：
（1）膠頭滴管用過(guò)后應(yīng)用水洗凈，再去吸取另一種藥品． 
（2）實(shí)驗(yàn)室加熱燒杯里的液體時(shí)，燒杯底部應(yīng)墊放石棉網(wǎng)．
（3）玻璃管插入帶孔橡皮塞，先把玻璃管的一端用水潤(rùn)濕，然后稍稍用力轉(zhuǎn)動(dòng)插入． 
（4）蒸發(fā)液體時(shí)，為防止液滴飛濺，應(yīng)當(dāng)用玻璃棒不斷攪拌；當(dāng)蒸發(fā)皿里出現(xiàn)較多的固體時(shí)，應(yīng)停止加熱，利用蒸發(fā)皿的余熱使剩余液體蒸發(fā)．

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