如圖是某同學(xué)用來除去水中難溶性雜質(zhì)時所采用的過濾操作圖，試回答：
該圖中存在的三處明顯錯誤，至少寫出其中的兩處是：
①
 
；  ②
 
．
考點(diǎn)：過濾的原理、方法及其應(yīng)用
專題：常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析：根據(jù)過濾液體時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，進(jìn)行分析解答．
解答：解：過濾液體時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，由某同學(xué)用來除去水中難溶性雜質(zhì)時所采用的過濾操作圖，沒有用玻璃棒引流；漏斗下端沒有緊靠在燒杯內(nèi)壁上；液面高于濾紙的邊緣．
故答案為：①沒有用玻璃棒引流；②漏斗下端沒有緊靠在燒杯內(nèi)壁上等．
點(diǎn)評：本題難度不大，掌握過濾操作的注意事項(xiàng)（“一貼、二低、三靠”）是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)在氧氣里燃燒后，生成物中元素的化合價最高的是（　�。�
A、鐵B、硫C、碳D、磷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下列裝置圖，按要求回答問題：

（1）寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：①
 
 ②
 
，若用高錳酸鉀加熱制氧氣，則發(fā)生裝置選
 
，發(fā)生裝置中還缺少
 
，其作用是
 
．
（2）反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
．該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)（基本反應(yīng)類型）
（3）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時，若選用C做發(fā)生裝置，你認(rèn)為選用C的優(yōu)點(diǎn)是
 
，實(shí)驗(yàn)中二氧化錳起
 
作用，寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
．
（4）用排水法收集時，收集氧氣的最佳時刻是
 
．
（5）加熱氯化銨與氫氧化鈉的固體混合物制取氨氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

生活中蘊(yùn)含著許多化學(xué)知識．請你填空：
（1）在新農(nóng)村建設(shè)中，許多家庭興建沼氣池．沼氣的主要成分是
 
；
（2）為延長食品保質(zhì)期，有些食品袋內(nèi)放有一包“雙吸劑”（主要成分是鐵粉），這里“雙吸劑”所吸收的兩種物質(zhì)指的是：
 
．
（3）餐具上的油污用加入洗潔精的水更易洗掉，洗潔精起
 
 作用．
（4）贛南的白鎢礦的主要成分是鎢酸鈣（CaWOx），其中鎢元素的化合價為+6價，則X為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為測定某氫氧化鈉溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，現(xiàn)在50克1.825%的稀鹽酸中加入此氫氧化鈉溶液，所得溶液的pH值與加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量之間的關(guān)系如圖．則：
（1）由圖可知，加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量達(dá)到
 
克時pH=7，即恰好完全反應(yīng)；
（2）計(jì)算氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列生活常用品中，可根據(jù)哪些方法來區(qū)別？
（1）廚房里的白糖和食鹽
 
；（2）醬油和醋
 
；（3）銅制品和鐵制品
 
；（4）氧氣和二氧化碳
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

暗紫色固體A在加熱的條件下反應(yīng)生成B和C以及D，常溫下過氧化氫溶液遇到C時分解放出D，其中C在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有改變，若將細(xì)鐵絲放在D中點(diǎn)燃能劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體E，硫在D中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色的火焰，生成一種有刺激性的氣體F
（1）寫出下列各物質(zhì)的名稱：C
 
       D
 
        E
 

（2）用文字或符號表達(dá)式表示有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)
①
 
 ②
 
   ③
 
 ④
 

其中屬于化合反應(yīng)的是
 
，屬于分解反應(yīng)的是
 

（3）C是過氧化氫反應(yīng)中的
 
．（填“催化劑”或“氧化劑”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2012年3月22日是第二十屆“世界水日”，主題是“水與糧食安全”，水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)．

（1）地球表面有71%被水覆蓋，但可供人類食用的淡水總量卻不足總水量的1%，保護(hù)水環(huán)境、珍愛水資源，是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)．下列做法會造成水體污染的有（填序號）
 
．
A、工業(yè)廢水直接排放    B、工業(yè)廢氣處理后排放    C、禁止使用含磷洗衣粉     D、大量使用化肥、農(nóng)藥
（2）圖1是小豐同學(xué)制作的簡易凈水裝置．該凈水裝置中小卵石、石英砂的主要作用是
 
，將硬水通過該凈水器后得到的水是
 
（填“硬水”或“軟水”），長期飲用硬水對人體健康不利，要降低水的硬度，我采取
 
方法．
（3）圖2是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖．通電一段時間后，正負(fù)兩極的試管中產(chǎn)生氣體的體積比為
 
．
比較下列兩種變化：①水加熱變成水蒸氣；②水通電生成氫氣和氧氣．從微觀粒子的角度分析，兩種變化的本質(zhì)區(qū)別是
 
．
（4）某學(xué)校飲水處可以將自來水凈化為飲用水，其中處理步驟如圖所示：

①對應(yīng)的作用是
 
（填字母序號，下同），③對應(yīng)的作用是
 
．
a、殺菌消毒 b、吸附雜質(zhì) c、沉淀過濾 d、蒸餾
（5）自來水消毒過程中常會發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀過程可用如圖表示：

①圖乙所示反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為
 
反應(yīng)；
②寫出圖甲所示反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列符號的含義，或根據(jù)表述標(biāo)出符號：
（1）氬氣
 
    （2）畫出鈉離子的結(jié)構(gòu)示意圖
 
；
（3）2個鈣原子
 
（4）兩個鎂離子
 

（5）液氧
 
        （6）高錳酸鉀
 

（7）一個氮原子
 
 （8）2個水分子
 
．

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