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用“”表示氧原子，“”表示氫原子，能保持水的化學性質的微粒是


  1. A.
  2. B.
  3. C.
  4. D.
A
分析：分子是保持物質的化學性質的微粒，水的化學性質由水分子保持；
根據水的化學式，判斷水分子的微觀結構圖．
解答：水由水分子構成，所以水的化學性質由水分子保持；
根據水的化學式H2O，可知水分子由兩個氫原子和一個原子構成；
故選A
點評：物質的化學式表示一種物質，也可以表示構成該物質的一個分子，所以由物質的化學式可得知構成該物質分子的構成．
練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

甲、乙兩圖形象的表示物質發(fā)生的變化，其中“●”和“○”分別表示不同核電荷數的兩種原子，試回答下列問題：
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（1）用分子的觀點解釋兩個變化的本質區(qū)別：
 
．
（2）寫出一個符合乙變化的化學方程式
 
．
（3）四幅圖中表示化合物的是
 
（填序號）．
（4）用“●”表示碳原子，用“○”表示氧原子，請你用圖式表示出一氧化碳燃燒生成二氧化碳的化學反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：

28、下述是某反應的微觀示意圖，若用“●”表示氫原子，用“○”表示氧原子，用“”表示硫原子．

（1）寫出該反應的化學方程式
2H2S+SO2═3S+2H2O
．
（2）上述參加反應的兩種物質均是無色氣體，若將這兩瓶氣體充分混合，推測出現的現象是有黃色固體生成
瓶壁上有無色液滴生成
．
（3）由上述微觀示意圖也可看出，化學反應前后不發(fā)生變化的有
原子種類、原子數目、（原予質量）
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

5、若用“”表示氫原子，用“”表示氧原子，則表示水分子模型的是（　　）

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科目：初中化學 來源： 題型：

若用“”表示氫原子，用“”表示氧原子，則水通電分解時，發(fā)生改變的是（　�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?屯昌縣模擬）在“宏觀--微觀--符號”之間建立聯系，是化學學科特有的思維方式．如果用“”表示氫原子，用“”表示氧原子，用
“”表示氯原子，用“”表示氯分子，下圖為A、B兩種物質反應的微觀過程（恰好完全反應）．
請你根據圖示回答下列問題：
（1）請用給定的符號，在方框內畫出相應數量的B分子模型
．
（2）已知D物質的化學式為HClO，則該微觀過程表示的化學反應方程式為：
H2O+Cl2=HCl+HClO
H2O+Cl2=HCl+HClO
．

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