國家新版《生活飲用水衛(wèi)生標準》從2014年7月1日起強制實施，其中飲用水
消毒劑除了目前采用的液氯外，補充了一氯胺（NH2Cl）、臭氧（O3）等。
⑴O3中氧元素的化合價是
(2)NH2Cl由 （填數(shù)字）種元素組成，其中氯、氫元素的質量比是 。（填最簡整數(shù)比）
(3)NH2Cl中質量分數(shù)最大的元素是 。
科目：初中化學 來源： 題型：
將干燥、純凈的氯酸鉀與二氧化錳混合，取25g混合物裝入試管中加熱，待充分反應后，將剩余固體物質冷卻后稱得其質量為20.2g，試回答：
（1）反應后可生成氧氣多少克？
（2）剩余固體中存在哪些物質？各為多少？
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科目：初中化學 來源： 題型：
化學與生活息息相關．
（1）在農村常用井水作生活用水，加入 可檢驗井水是否為硬水．
（2）下列節(jié)水措施正確的是 ．
A．農業(yè)上改大水漫灌為滴灌 B．用淘米水澆花 C．使用節(jié)水龍頭 D．用大量的水沖洗汽車
（3）過多的二氧化碳會導致溫室效應增強，而綠色植物的 光 卻吸收二氧化碳．為減緩溫室效應，你的建議是 （寫一條）．
（4）自行車的支架刷有油漆用以防銹，是因為油漆可以使鐵與空氣中的 和 隔絕．
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科目：初中化學 來源： 題型：
做筆記是一種很好的學習方法，以下是小軍同學整理的筆記，其中不正確的是
A． 化學反應的微觀實質：化學反應中，分子分成原子，原子重新組合成新分子
B． 相對原子質量就是原子的實際質量
C． 分子、原子和離子都能直接構成物質
D． 原子的質量主要集中在原子核上
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科目：初中化學 來源： 題型：
通過化學學習，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的一般思路，以下是老師提供的一些實驗裝置。
請結合上圖儀器回答問題：
（1）寫出用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣的化學方程式
（2）若用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，最優(yōu)的發(fā)生裝置為 （填字母編號，下同）
（3）收集比較干燥的氧氣應選擇裝置 能用此裝置收集氧氣的原因是 。
（4）在裝藥品之前，檢查裝置B氣密性的具體操作是
（5）該反應中二氧化錳作 ，已知二氧化錳難溶于水，可以采用 的方法從反應后的混合物中分離出二氧化錳，然后重新利用。
（6）檢驗一瓶氣體是否為氧氣的簡單方法是（簡述操作過程、現(xiàn)象、結論）
。
（7）通過查閱資料得知：通常情況下，甲烷(CH4)是一種無色、無味的氣體，密度比空氣的小，難溶于水．實驗室用加熱醋酸鈉和氫氧化鈉的固體混合物來制取甲烷氣體。若制取甲烷應選擇發(fā)生裝置 ，收集裝置 或 （填字母編號）
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科目：初中化學 來源： 題型：
如圖是元素周期表中鈣元素的信息示意圖，對圖中信息理解不正確的是（ ）
A．屬于金屬元素 B．質子數(shù)為20
C．元素符號為Ca D．相對原子質量為40.08g
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科目：初中化學 來源： 題型：
實驗室有下列儀器和一些可選擇的藥品，某化學活動小組的同學想設計實驗制取氣體．他們選擇了一種常見的酸（該酸溶液中的溶質由兩種元素組成）和一種活潑金屬（該金屬與硝酸亞鐵溶液不反應，但能與硝酸錫溶液反應）．請回答下列問題：
（1）利用上述儀器和選擇的藥品小組同學可制取的氣體是 ；利用此裝置實驗室還可以制取 二 ，化學反應原理是 ；
（2）如圖是同學們繪制的實驗室制取上述第二種氣體的裝置圖，請幫助他們補充完整．
（3）若要檢驗該發(fā)生裝置氣密性需要在導管的膠管處加一個 ，然后向長頸漏斗中加水，若觀察到 說明裝置不漏氣．原因是：該操作時錐形瓶中單位體積內的氣體增多，壓強增大，大于外界壓強，在壓強差的作用下，形成上述現(xiàn)象．
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