下列實驗結(jié)論錯誤的是( 。
選項 | A | B | C | D |
實 驗 | ||||
實驗 現(xiàn)象 | 通入氧氣后熱水中的白磷燃燒 | 帶火星的木條伸入氧氣中復(fù)燃 | 紫色石蕊試液在通入二氧化碳后變紅 | 燃燒的蠟燭由低到高依次熄滅 |
實驗 結(jié)論 | 燃燒需要氧氣 | 氧氣濃度越大,燃燒越劇烈 | 使石蕊變紅的是二氧化碳 | CO2密度比空氣大,不可燃不助燃 |
A.A B.B C.C D.D
【考點】化學(xué)實驗方案設(shè)計與評價;氧氣的化學(xué)性質(zhì);二氧化碳的物理性質(zhì);二氧化碳的化學(xué)性質(zhì);燃燒與燃燒的條件.
【專題】簡單實驗方案的設(shè)計與評價.
【分析】A.根據(jù)燃燒條件分析;
B.氧氣濃度越大,燃燒越劇烈;
C.二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使石蕊變紅;
D.向放有燃燒的蠟燭的燒杯中傾倒二氧化碳時,通過實驗現(xiàn)象可以判斷二氧化碳的性質(zhì).
【解答】解:A.熱水中未燃燒的白磷在通入氧氣后燃燒,說明燒需要氧氣,故結(jié)論正確;
B.帶火星的木條伸入氧氣中復(fù)燃,說明氧氣濃度越大,燃燒越劇烈,故結(jié)論正確;
C.紫色石蕊試液在通入二氧化碳后變紅,二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使石蕊變紅,不是二氧化碳,故結(jié)論錯誤;
D.向放有燃燒的蠟燭的燒杯中傾倒二氧化碳時,觀察到低處的蠟燭先熄滅,說明二氧化碳的密度比空氣大,不能燃燒,不支持燃燒,故結(jié)論正確.
故選:C.
【點評】實驗現(xiàn)象是化學(xué)反應(yīng)的外在反應(yīng),根據(jù)實驗現(xiàn)象可以判斷某些化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì),因此要重視實驗,學(xué)會根據(jù)實驗現(xiàn)象分析反應(yīng)的實質(zhì).
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
今有四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,下列說法不正確的是( 。
A.④表示的元素在化合物通常顯+3價
B.它們表示四種元素
C.①表示的粒子在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子
D.②③都表示陽離子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量,實驗前在集氣瓶內(nèi)加入少量水,并做上記號.下列說法中,不正確的是( 。
A.實驗時紅磷不一定過量
B.點燃紅磷前先用彈簧夾夾緊乳膠管
C.紅磷熄滅后立刻打開彈簧夾
D.最終進入瓶中水的體積約為氧氣的體積
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列過程是通過物理變化獲得能量的是( )
A.水力發(fā)電 B.煤燃燒發(fā)電
C.炸藥爆炸開山修路 D.汽油燃燒驅(qū)動汽車
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
牙膏中的含氟化合物對牙齒有保護作用.一種氟原子的原子核內(nèi)有9個質(zhì)子和10個中子,該原子的核電荷數(shù)為( 。
A.7 B.9 C.10 D.19
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
(1)下列含碳物質(zhì)中屬于有機物的是 ;
A.金剛石 B.二氧化碳 C.碳酸鈣 D.酒精
(2)一氧化碳可作燃料,體現(xiàn)了一氧化碳的 性
(3)由于化石燃料煤、 和天然氣中都含有碳元素,大量使用會引發(fā)溫室效應(yīng),下列為降低大氣中二氧化碳含量的措施中合理的是 .
A.禁止使用化石燃料 B.植樹造林,增大植被面積
C.將二氧化碳變廢為寶,循環(huán)利用 D.提倡使用風(fēng)能、太陽能等新能源.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
根據(jù)如圖回答問題.
(1)儀器a的名稱是 .
(2)高錳酸鉀受熱分解制取氧氣的化學(xué)方程式為 .
(3)欲收集一瓶二氧化碳選擇的裝置是 (填字母序號),檢驗二氧化碳已集滿的方法是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
科研人員發(fā)現(xiàn)維生素P 能封住病毒的侵占途徑.已知維生素P 的化學(xué)式為C27H30O16,關(guān)于維生素P的敘述中正確的是( 。
A.維生素P是由27個碳原子、30個氫原子和16個氧原子構(gòu)成
B.維生素P是一種氧化物
C.維生素P相對分子質(zhì)量為610g
D.將維生素P在足量的氧氣中充分燃燒,產(chǎn)物為CO2和H2O
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
看了《2012世界末日》,許多人都感覺自然災(zāi)害的頻發(fā)足以毀滅我們的地球,災(zāi)害中常有如下現(xiàn)象發(fā)生,其中屬于化學(xué)變化的是( 。
A.冰雪融化 B.房屋倒塌 C.火山噴發(fā) D.山體滑坡
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