【題目】A-E 為鐵、稀硫酸、硫酸銅溶液、澄清石灰水、碳酸鈉溶液中的一種,其中 E 藍色溶液,B 為固體。它們之間的關(guān)系如圖所示(“—”表示相連的物質(zhì)能發(fā)生反應,所涉及 反應均為初中常見的化學反應),請回答下列問題:

1D 的化學式為__________________。

2E C 反應的化學方程式_________________。

3)圖中屬于復分解反應的有______個。

4)如果 A、C、DE 都不變,各物質(zhì)間的關(guān)系不變,B 還可能 ________________

A Ag B KOH C BaCl2 D MgOH2 E Fe2O3

【答案】H2SO4 Ca(OH)2CuSO4=Cu(OH)2↓+CaSO4 3 BC

【解析】

E是藍色溶液,則E是硫酸銅溶液;B為固體,則B是鐵;鐵能與稀硫酸反應產(chǎn)生硫酸亞鐵和氫氣,則D是稀硫酸;硫酸銅能與氫氧化鈣反應產(chǎn)生氫氧化銅沉淀和硫酸鈣,則C是氫氧化鈣,A是碳酸鈉,能與稀硫酸反應產(chǎn)生二氧化碳氣體,能與氫氧化鈣反應產(chǎn)生碳酸鈣沉淀;

1D 是稀硫酸,化學式為:H2SO4。

2E C 反應:硫酸銅能與氫氧化鈣反應產(chǎn)生氫氧化銅沉淀和硫酸鈣的化學方程式:Ca(OH)2CuSO4=Cu(OH)2↓+CaSO4;

3)圖中屬于復分解反應的有3個,①稀硫酸與碳酸鈉反應、②碳酸鈉與氫氧化鈣反應、③氫氧化鈣與硫酸銅反應;

4)如果 AC、D、E 都不變,各物質(zhì)間的關(guān)系不變,B 能同時與稀硫酸和硫酸銅反應,B可能是:

A、銀,不能與硫酸銅反應,也不能與稀硫酸反應;故選項錯誤;

B、氫氧化鉀,因為氫氧化鉀能與稀硫酸反應產(chǎn)生硫酸鉀和水,能與硫酸銅反應產(chǎn)生氫氧化銅沉淀和硫酸鉀;故選項正確;

C、氯化鋇能與硫酸銅反應產(chǎn)生硫酸鋇沉淀,能與稀硫酸反應產(chǎn)生硫酸鋇沉淀;故選項正確;

D、氫氧化鎂不能與硫酸銅反應;故選項錯誤;

D、氧化鐵不能與硫酸銅反應;故選項錯誤;

故選:BC

練習冊系列答案
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【題目】元素周期表是學習和研究化學的重要工具。如圖是元素周期表的一部分,對相關(guān)信息表述正確的是( 。

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②在空氣中放置較長時間,銅會生銹。該反應是 , 寫出參加反應X的化學式____________和反應類型_________。

③把生銹的鐵片放入稀鹽酸,出現(xiàn)如圖所示的現(xiàn)象。

寫出使溶液變黃的化學方程式______。

④只用一種試劑完成驗證FeCu、Ag三種金屬的活動性,應選用的試劑是______。

I.稀硫酸

II.硫酸銅溶液

.氫氧化鈉溶液

IV.硫酸亞鐵溶液

其中能說明FeCu活潑的實驗現(xiàn)象是_______。

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【題目】網(wǎng)紅“自熱米飯”“懶人火鍋”里都有一個發(fā)熱包,遇水后可以迅速升溫至 150℃,保溫時間達 3 小時左右,能加熱食物,將生米做成熟飯。高新區(qū)某中學化學興趣小組對發(fā)熱包非常感興趣,進行了以下探究:

(查閱資料)①發(fā)熱包主要由生石灰、鐵粉、鎂粉、鋁粉、炭粉、氯化鈉中的若干種組成。②氫氧化鎂和氫氧化鋁均為不溶于水的白色固體粉末,且后者可溶于NaOH 溶液。

(成分探究)取出某品牌的發(fā)熱包內(nèi)灰黑色的固體粉末,分成兩份。

1)小吳用磁鐵靠近其中一份粉末,發(fā)現(xiàn)有黑色物質(zhì)被磁鐵吸引,證明粉末中含有_____。

用磁鐵將該物質(zhì)全部吸出后,剩余粉末為樣品A。

2)小周將另一份粉末加水溶解、過濾后,取部分濾液,通入_____,發(fā)現(xiàn)濾液變渾濁, 證明原粉末中含生石灰;再向濾液中加入稀硝酸和硝酸銀溶液,看到白色沉淀生成,證明原粉末中含有_。

3)除上述物質(zhì)外,還可能存在鎂粉、鋁粉、炭粉,對此大家提出了以下幾種猜想: 猜想一:只存在上述三種中的一種;

猜想二:上述三種同時存在;

猜想三:存在鎂粉和炭粉;

猜想四:存在鎂粉和鋁粉;

猜想五:_____

(實驗驗證)小施用樣品 A 進行實驗,先向樣品中加入足量的稀鹽酸,過濾后向濾液 B 滴加氫氧化鈉溶液時,他觀察到開始時有白色沉淀生成,后來又全部消失,最后得到的是無色溶液E。流程如下:

4)請寫出氣體C 生成的化學方程式_

(實驗結(jié)論)大家結(jié)合實驗現(xiàn)象討論后,認為猜想五正確。

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【題目】為驗證加熱碳酸氫銨所發(fā)生的變化,小鄭設計如圖所示的裝置進行實驗,實驗過 程觀察到碳酸氫銨固體消失,無水硫酸銅變藍,浸有酚酞試液的棉球變紅,澄清石灰水變渾濁。關(guān)于該實驗,下列說法錯誤的是(溫馨提示:無水硫酸銅為白色固體,遇水變藍。)

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B. 該實驗能體現(xiàn)環(huán)保的設計思想

C. 該實驗設計復雜,只需把碳酸氫銨直接放于蒸發(fā)皿加熱,固體消失可證明發(fā)生分解

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1)寫出“CB”、AD反應且有淺綠色溶液生成的化學方程式。_____________、__________________

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