【題目】有一包白色固體,可能含氯化鈉、碳酸鈉、硫酸鈉、硫酸銅、氫氧化鋇中的一種或幾種。某實驗小組同學(xué)為探究其成分做了以下實驗:
(1)向固體樣品中加入過量稀硝酸,產(chǎn)生的氣體是________;
(2)生成白色沉淀甲的化學(xué)反應(yīng)方程式為________;
(3)原固體中一定不含有的物質(zhì)是________;
(4)將溶液B取樣,加入適量的BaCl2溶液,充分反應(yīng)后過濾,向濾液中滴加AgNO3溶液,產(chǎn)生白色沉淀,即可確定原固體中一定含氯化鈉,該結(jié)論不正確的原因是_____。
【答案】CO2 Na2SO4、CuSO4 加入氯化鋇溶液時引入了氯離子,干擾原固體中氯化鈉的檢驗
【解析】
向固體樣品中加入過量稀硝酸,得到氣體和無色溶液A,說明固體樣品中含碳酸鈉,碳酸鈉能與稀硝酸反應(yīng)生成硝酸鈉、二氧化碳和水,A為無色,說明固體樣品中不含硫酸銅,因為硫酸銅呈藍(lán)色,向無色溶液A中加入過量硫酸鎂溶液,得到白色沉淀甲和溶液B,說明固體樣品中含氫氧化鋇,氫氧化鋇與稀硝酸反應(yīng)生成硝酸鋇和水,硝酸鋇與硫酸鎂反應(yīng)生成硫酸鋇和硝酸鎂,固體樣品中一定不含硫酸鈉,因為硫酸鈉能與硝酸鋇生成硫酸鋇沉淀,無法確定是否含氯化鈉。
(1)由分析可知,向固體樣品中加入過量稀硝酸,產(chǎn)生的氣體是二氧化碳;
(2)由分析可知,生成白色沉淀甲,是硝酸鋇與硫酸鎂反應(yīng)生成硫酸鋇和硝酸鎂,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:;
(3)由分析可知,原固體中一定不含的物質(zhì)是:Na2SO4、CuSO4;
(4)加入氯化鋇溶液時引入了氯離子,氯離子能與銀離子結(jié)合生成氯化銀白色沉淀,干擾原固體中氯化鈉的檢驗,故該結(jié)論不正確。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A-E 為鐵、稀硫酸、硫酸銅溶液、澄清石灰水、碳酸鈉溶液中的一種,其中 E 是 藍(lán)色溶液,B 為固體。它們之間的關(guān)系如圖所示(“—”表示相連的物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),所涉及 反應(yīng)均為初中常見的化學(xué)反應(yīng)),請回答下列問題:
(1)D 的化學(xué)式為__________________。
(2)E 與 C 反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________。
(3)圖中屬于復(fù)分解反應(yīng)的有______個。
(4)如果 A、C、D、E 都不變,各物質(zhì)間的關(guān)系不變,B 還可能 是________________。
A Ag B KOH C BaCl2 D Mg(OH)2 E Fe2O3
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用化學(xué)知識解決問題:
(1)用微粒觀點解釋:不吸煙的人往往會因為吸煙人吸煙而造成被動吸煙的原因是__________ 。
(2)CO2中混有少量CO,如何除去CO:(用化學(xué)方程式表示)________。
(3)在探究燃燒的條件實驗中,分別用棉球蘸水和酒精,放到酒精燈火焰上點燃,可以說明燃燒的條件是_________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要途徑。同學(xué)們實驗室中用加熱高錳酸鉀制取氧氣,并將反應(yīng)后的混合物進(jìn)行分離回收。實驗操作如圖所示。
Ⅰ.制取氧氣
(1)若用一種暗紫色固體制取O2,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________。發(fā)生裝置應(yīng)選擇上述裝置_________(填標(biāo)號)。
(2)欲收集干燥的O2,裝置合理的連接順序為:發(fā)生裝置→C→_____________(填裝置標(biāo)號),濃硫酸的作用是________________,連接裝置時,發(fā)生裝置的出氣口應(yīng)與裝置C中__________(填“a”或“b”)端相連。
Ⅱ.將反應(yīng)后的混合物進(jìn)行分離回收。實驗操作如圖所示(錳酸鉀溶于水,MnO2難溶于水)。
(3)圖A操作中玻璃棒的作用是_________________;圖B操作中的一處明顯錯誤是__________。
(4)C操作中,當(dāng)看到________________時,停止加熱。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是初中化學(xué)中常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,G是目前世界年產(chǎn)量最高的金屬,F與H是組成元素相同的氣體,I是常見的重要的建筑材料(部分反應(yīng)物和生成物、反應(yīng)條件均已略去);卮鹣铝袉栴}。
(1)物質(zhì)B的俗稱_______________。
(2)寫出物質(zhì)H的一種用途_______________。
(3)G →D反應(yīng)的基本類型是_______________。
(4)寫出 的化學(xué)方程式_______________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示為實驗室中常見氣體制備、凈化、干燥和進(jìn)行實驗探究的部分儀器(組裝儀器時,可重復(fù)使用)。某興趣小組的同學(xué)利用其進(jìn)行下列各實驗。
(1)請寫出能用裝置乙制備的一種氣體的化學(xué)方程式________。
(2)小紅同學(xué)通過查閱資料知道:草酸(H2C2O4)在濃硫酸的催化作用下,加熱會產(chǎn)生一氧化碳、二氧化碳和水,則合適的發(fā)生裝置為________(選填“甲”“乙”“丙”之一)。
(3)用草酸制取的一氧化碳?xì)怏w中含有二氧化碳和水蒸氣,現(xiàn)要用該混合氣體來測定某Fe2O3 樣品的純度(雜質(zhì)不參與反應(yīng)),并驗證氣體生成物的性質(zhì)。按混合氣體→A→B→C 的順序連接儀器(氣體流向從左到右),并檢查裝置的氣密性。
①能證明一氧化碳具有還原性的現(xiàn)象是________。
②實驗測得反應(yīng)前C 裝置直玻璃管中氧化鐵樣品的質(zhì)量為10g,反應(yīng)完全后,繼續(xù)通一氧化碳?xì)怏w直至硬質(zhì)玻璃管冷卻。此時測得固體質(zhì)量變?yōu)?/span>7.3g,計算該樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________。
③假設(shè)反應(yīng)中未連接裝置A,則②中的計算結(jié)果與實際質(zhì)量相比________(填“偏大”、“偏小”、“無影響”之一)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,請據(jù)圖回答:
(1)P點的含義是_______。
(2)t2℃時,a、b、c三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是_______(填序號,下同);
(3)t2℃時,將100ga物質(zhì)加入到100g水中并充分?jǐn)嚢,形成溶液的質(zhì)量為______g。
(4)若a中混有少量b,用_________法提純a(填結(jié)晶方法);
(5)將t2℃時a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降低溫度到t1℃時,這三種溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是______.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A~I是初中化學(xué)常見的物質(zhì),他們之間的相互關(guān)系如下圖所示,(“→”指向生成物。)其中B是鐵銹的主要成分,G是黃色溶液,A.C常溫下是氣體,H和I中含有一種相同元素,I是紅褐色沉淀,H不溶于稀硝酸。請回答下面問題:
(1)物質(zhì)I的化學(xué)式是_____,物質(zhì)E的化學(xué)式是_____。
(2)反應(yīng)②的化學(xué)方程式為_____,基本反應(yīng)類型是_____。
(3)物質(zhì)F屬于_____(填“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”)。
(4)物質(zhì)C呈固態(tài)時的俗名是_____,用途有_____(寫一點即可);
(5)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是同學(xué)們經(jīng)常使用的鉛筆示意圖。
(1)圖中①鉛筆芯的主要成分是______,經(jīng)常不用的鎖,開啟比較困難時,可向鎖芯中加些鉛筆芯粉末便容易開啟,這是利用石墨的______性。
(2)圖中④的主要成分是金屬鋁,其作用是將木材與橡皮固定在一起,且輕便耐用。鋁制品耐用,其原因是______;
(3)某同學(xué)在實驗室中探究鋁、鋅和銀的金屬活動性順序,除鋁、銀外,還需要用到的試劑是______只填一種試劑。
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