如圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置.依據(jù)題目要求回答下列問題:

(1)寫出標(biāo)號儀器的名稱 ①
 
; ②
 

(2)寫出用A裝置制取氧氣的符合表達(dá)式
 
,收集裝置可選用
 
(填標(biāo)號);選擇裝置A以合適的藥品為原料制取氧氣時,甲同學(xué)還在該裝置試管內(nèi)的導(dǎo)管口處添加了一團(tuán)棉花,其目的是:
 
;甲同學(xué)做完實驗后,發(fā)現(xiàn)試管炸裂了,可能的原因有
 
(請寫出其中的一條).
(3)實驗制取氧氣還常采用分解過氧化氫溶液的方法,該方法制氧氣有許多優(yōu)點,如
 
(填序號).①產(chǎn)物無污染   ②不需加熱   ③需加熱   ④生成物只有氧氣
(4)天然氣、沼氣的主要成分是甲烷(CH4),它是無色無味的氣體,密度比空氣小,極難溶于水,能燃燒.實驗室用無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物加熱制取甲烷氣體.若用此法制取甲烷氣體,其氣體發(fā)生裝置選擇
 
,可用
 
 
收集(填收集氣體的方法).
考點:氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
氧氣的密度比空氣大,不易溶于水;
如果操作不當(dāng),容易導(dǎo)致玻璃儀器破損;
(3)利用過氧化氫分解制取氧氣時不需要加熱,生成物是水和氧氣,不污染環(huán)境;
(4)根據(jù)制取氣體的反應(yīng)物狀態(tài)、反應(yīng)條件、氣體的性質(zhì)可以選擇發(fā)生裝置和收集裝置.
解答:解:(1)①是鐵架臺,常用于固定、支持實驗裝置; ②是量筒,可以用來測量液體的體積.
 故填:鐵架臺;量筒.
(2)用A裝置制取氧氣時,可以利用高錳酸鉀分解制取,高錳酸鉀受熱分解的化學(xué)方程式為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
因為氧氣的密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用D裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用E裝置收集;
在該裝置試管內(nèi)的導(dǎo)管口處添加了一團(tuán)棉花,其目的是防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管;
沒有預(yù)熱、試管外壁有水、試管觸及燈芯都能夠?qū)е略嚬苷眩?br />故填:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;D或E;防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管;試管外壁有水.
(3)實驗采用分解過氧化氫溶液的方法制氧氣的優(yōu)點是產(chǎn)物無污染,反應(yīng)不需加熱.
故填:①②.
(4)實驗室用無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物制取甲烷氣體時需要加熱,應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置;
因為甲烷的密度比空氣小,可以用向下排空氣法收集,極難溶于水,可以用排水法收集.
故填:A;向下排空氣法;排水法.
點評:本題主要考查儀器的用途、化學(xué)方程式的書寫,實驗裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時,要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時,要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為除去物質(zhì)中的雜質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì)),所選試劑(過量)及操作方法均正確的是( 。
物質(zhì) 選用試劑 操作方法
A Cu(CuO) 氧氣 通入氧氣并加熱
B CO2(HCl) 氫氧化鈉溶液 通過盛有氫氧化鈉溶液的洗氣瓶
C CaCl2溶液(鹽酸) 碳酸鈣粉末 加入碳酸鈣粉末充分反應(yīng)后過濾
D KCl溶液(K2CO3 硝酸鈣溶液 加入硝酸鈣溶液充分反應(yīng)后過濾
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

苯甲酸是常見的食品防腐劑.某同學(xué)準(zhǔn)備進(jìn)行實驗驗證苯甲酸具有與鹽酸相似的化學(xué)性質(zhì),他選擇了下列物質(zhì),其中不能達(dá)到目的是(  )
A、銅B、大理石
C、鐵銹D、紫色石蕊試液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為測定空氣中氧氣的含量,某興趣小組的同學(xué)選用了40mL的試管作反應(yīng)容器(如圖)和量程體積足夠大且潤滑效果很好的針筒注射器,將足量的白磷(其化學(xué)性質(zhì)與紅磷相似,40℃時就可以燃燒)放入試管后,用橡皮塞塞緊試管.假設(shè)此實驗?zāi)軌虬凑赵O(shè)想正常進(jìn)行.請回答下列問題.
(1)正式開始實驗前,該興趣小組同學(xué)打開彈簧夾,將注射器活塞從20mL刻度處推至15mL處,然后松開活塞,觀察到活塞返回至20mL刻度處,說明
 

(2)實驗開始時,先夾緊彈簧夾.用酒精燈加熱白磷,觀察到
 
,發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式為
 
.實驗結(jié)束后,等試管冷卻至室溫后松開彈簧夾,可觀察到現(xiàn)象為
 

(3)由此試驗中現(xiàn)象分析,得出結(jié)論是
 

(4)若此實驗中不使用彈簧夾,用酒精燈加熱白磷,充分反應(yīng)直至燃燒結(jié)束,試管冷卻.在此過程中可觀察到活塞
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室常用下列裝置制取氣體,請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題.
(1)以上裝置圖中共有兩處明顯的錯誤,請你找出錯誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線上:
 
 

上述裝置改進(jìn)后,請繼續(xù)回答下列問題.
(2)小李在實驗室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣,他選擇上述裝置中的A和
 
(填字母)進(jìn)行組裝.小紅在實驗室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置.在他們的實驗中都用到了一種相同的固體藥品,在兩個反應(yīng)中它起
 
作用.請你寫出小紅制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式:
 

(3)實驗室選用C和E裝置還可以制取的氣體是
 
(填化學(xué)式),寫出實驗室制取該氣體的化學(xué)方程式
 

(4)裝置B、C都可以用來制取(3)中的氣體,比較這兩個裝置的不同,指出B裝置的一個突出優(yōu)點
 

(5)有一名同學(xué)欲用G裝置收集H2,則H2應(yīng)從導(dǎo)管口
 
通入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室按照下圖所示裝置制取二氧化碳,并實驗二氧化碳的性質(zhì).試回答以下問題:

(1)實驗開始前,先要檢查裝置A的
 
,如何檢查
 

(2)實驗室用裝置A來制取CO2,通常所用的藥品是
 
(寫名稱).寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)若要用裝置B鑒定CO2,在B中應(yīng)該盛放的試劑名稱是
 
,當(dāng)將A和B連接時,在B中看到的實現(xiàn)現(xiàn)象是
 
.寫出B中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式
 

(4)若裝置C中盛放的試劑為蒸餾水,當(dāng)將A和C連接時,C中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
,此反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)類型.
(5)燒杯D中放有燃著的蠟燭,當(dāng)將A和D連接時,D中看到的實驗現(xiàn)象是
 
.證明CO2具有
 
的性質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時,集氣瓶中預(yù)先加少量水或鋪一層細(xì)沙的目的是什么?
(2)可燃物燃燒的劇烈程度與氧氣濃度或接觸面積等因素有關(guān),任舉一例加以說明.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列數(shù)據(jù)是硝酸鉀固體在不同溫度時的溶解度
溫度/℃ 0 20 40 60 80
溶解度/g 13.3 31.6 63.9 110 169
(1)硝酸鉀溶液中的溶劑是
 

(2)20℃時,向100g水中加入31.6g硝酸鉀,充分溶解后得到
 
 (填“飽和”或“不飽和”)溶液.
(3)20℃時,向100g水中加入40g硝酸鉀,若使硝酸鉀完全溶解,可以采用的方法是
 

(4)如圖所示,小燒杯中盛放的是上述(2)中所得硝酸鉀溶液,若將少量的下列物質(zhì)分別放入大燒杯中的水中,不斷攪拌,則小燒杯中一定有硝酸鉀晶體析出的是
 
 (填字母).
A.冰   B.濃硫酸    C.氫氧化鈉   D.硝酸按    E.干冰    F.生石灰
(5)通過
 
 操作可將上述(4)中析出硝酸鉀晶體與硝酸鉀溶液分離.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)符號表示:
(1)鈉元素
 
;
(2)3個磷原子
 

(3)氮氣
 
;
(4)2個氧分子
 
;
(5)2個鈣離子
 
;
(6)碳酸根離子
 

(7)4個硫酸根離子
 
;
(8)2個亞鐵離子
 
;
(9)3個銨根離子
 
;
(10)氧化鎂中鎂元素的化合價為+2
 

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同步練習(xí)冊答案