有一種神奇的蠟燭,點燃后任你怎么吹也吹不滅,而且看上去和普通的蠟燭一樣,那么到底是什么玄機能讓蠟燭持續(xù)燃燒?請你一起參與探究。

   查閱資料:普通蠟燭由石蠟和蠟燭芯制成,而吹不滅的蠟燭是在蠟燭芯上包裹一層打火石的粉末。打火石是由某種金屬摻入少量稀土元素制成的合金,它的著火點只有150℃.當蠟燭燃燒時,金屬并不燃燒;但當蠟燭吹滅后,未冷卻的金屬接觸氧氣就發(fā)生燃燒,從而使蠟燭復燃。

老師告訴同學們,蠟燭芯內(nèi)打火石中的某種金屬可能是鎂、鐵或銅中的一種,為確定該金屬的成分,大家設計了以下實驗方案,請你填空和回答有關問題(注:不考慮打火石中稀土元素對探究金屬性質(zhì)的影響)

實驗

操作步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

1

切開蠟燭,取出打火石,用砂紙打磨

打火石呈銀白色

該金屬一定不是。

2

取少量打磨后的打火石于試管中,滴加稀鹽酸

有無色氣體產(chǎn)生,溶液為無色。

該金屬一定不是鐵,而是鎂。

反思交流:

(1)實驗2中反應的化學方程式為             。

(2)這種蠟燭燃燒時,蠟燭芯里的金屬為什么不燃燒?            。

(3)這種“吹不滅”的蠟燭實際上也可以熄滅,你采用的方法是          。


【答案】1。銅 2.溶液為無色 (1)Mg+2HCl=MgCl2+H2↑(2)蠟燭燭芯被石蠟蒸氣包圍著,缺少氧氣,里面的金屬難以燃燒(3)隔絕氧氣,剪去燭芯或用濕抹布蓋滅

【解析】根據(jù)金屬的顏色為銀白色,確定金屬不可能是銅,因為銅是紅色的;又由于鐵和稀鹽酸反應生成氯化亞鐵溶液呈淺綠色,因此推斷該金屬不是鐵是鎂。從燃燒的條件分析蠟燭芯里德金屬不燃燒的原因是缺少氧氣,熄滅這種蠟燭的方法也從滅火原理分析,采用隔絕氧氣,剪去燭芯或用濕抹布蓋滅等方法。


練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:


用圖2所示裝置研究“活性炭吸附能力與溫度變化的關系”。將NH4NO3固體加入到水中攪拌,觀察到兩側(cè)玻璃管中液面上升的高度不同。

(1)由于試管內(nèi)氣體的壓強     (選填“增大”或“減小”),使得玻璃管內(nèi)液面上升。
    (2)NH4NO3固體溶于水     (選填“放出”或“吸收”)熱量。
    (3)活性炭吸附氣體的能力隨溫度      而增強。

 

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科目:初中化學 來源: 題型:


為探究氣體X的組成,某興趣小組進行圖所示實驗(固定裝置未畫出)。

【資料在線】

(1)加熱條件下,氣體X能與氧化銅反應生成銅、水和氮氣。

(2)堿石灰為固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物,不與氣體X反應。無水氯化鈣可吸收氣體X。

(3)本實驗條件下,氮氣密度為1.15g·L-1,裝置內(nèi)空氣中的水與二氧化碳對相關數(shù)據(jù)測定的影響可忽略不計。

【實驗步驟】

(1)連接儀器,并檢查裝置氣密性。

(2)取一定量氧化銅,準確稱得其質(zhì)量為2.40g。

(3)按圖所示裝入藥品,測量并記錄相關數(shù)據(jù)Ⅰ(見表)。

(4)連接A、B、C裝置, 將氣體X緩緩通入一段時間后,連接上D裝置,讀數(shù)后開始加熱。當A裝置中氧化銅反應完全,停止加熱,繼續(xù)通入氣體X至玻璃管冷卻,再次測量并記錄相關數(shù)據(jù)Ⅱ(見表)。

【實驗裝置】

【相關數(shù)據(jù)】

測量項目        數(shù)據(jù)編號

I

II

玻璃管(含藥品)的質(zhì)量/g

52.40

51.92

B裝置(含藥品)的質(zhì)量/g

102.00

102.54

氮氣的體積/mL

243.5

【回答問題】

⑴B裝置中氧化鈣吸水的原理為                               (用化學方程式表示)。

⑵實驗過程中,當觀察到                               ,說明氧化銅已反應完全,停止加熱,繼續(xù)通入氣體X至玻璃管冷卻的目的是                                。

⑶分析實驗測量的數(shù)據(jù),生成水的質(zhì)量為          g,氧化銅中氧元素的質(zhì)量為      g。由此推知,氣體X中一定          (填“有”或 “沒有”)氧元素。

⑷通過計算推導出氣體X的化學式。

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科目:初中化學 來源: 題型:


氫氧化鈣固體是登山運動員常用的能源提供劑。某探究小組的同學通過查閱資料得知,氫化鈣(CaH2)遇水反應生成氫氧化鈣和氫氣。

探究小組的同學把一定量的CaH2加入Na2CO3溶液中,充分反應后過濾,得到濾渣和濾液。經(jīng)檢驗濾渣的成分是碳酸鈣。

【提出問題】濾液中溶質(zhì)的成分是什么?

【猜想與暇設】猜想一:NaOH     猜想二:NaOH、Ca(OH)2

猜想三:NaOH、 Na2CO3   猜想四:NaOH、 Na2CO3、Ca(OH) 2

經(jīng)過討論,大家一致認為猜想四不臺理,請用化學方程式說明原因_______________。

【實驗驗證】

實驗

現(xiàn)象

結(jié)論

實驗一:取濾液,向其中滴入少量碳酸鈉溶液

無明顯顯現(xiàn)

猜想__不成立

實驗二:另取濾液,向其中加入足量稀鹽酸

____________

猜想三成立

【反思與拓展】

①若向NH4Cl的溶液中加一定量的CaH2,充分反應,產(chǎn)生的氣體是____________________。

②登山運動員常用CaH2作為能源提供劑,與氫氣相比,其優(yōu)點是_______________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:


實驗室中的藥品一般要密封保存,否則可能會與空氣接觸而變質(zhì)。某研究性學習小組的同學對實驗室里久置于空氣中變質(zhì)的過氧化鈉(Na2O2)固體的成分進行探究。

[查閱資料](1)Na2O2的化學性質(zhì)很活潑,能與水、二氧化碳反應,相關反應的化學方程式為:2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑ 2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2

         (2)CaCl2溶液為中性

[猜想]I:固體為Na2O2、NaOH、Na2CO3的混合物

      II:固體為NaOH和Na2CO3的混合物

      III:固體為NaOH

      IV:固體為Na2CO3

[實驗探究]

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

①取少量固體于試管中,加水振蕩,直至完全溶解

               

猜想I不成立

②取少量①的溶液于試管中,滴加CaCl2溶液至過量

                 

證明有Na2CO3存在

                 

                   

                 

證明有NaOH存在

綜合以上實驗現(xiàn)象,說明猜想II是成立的。

[反思評價](1)實驗操作②中反應的化學方程式為               

(2)實驗操作②中“滴加CaCl2溶液至過量”的目的是         

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科目:初中化學 來源: 題型:


根據(jù)下圖回答問題

(1)寫出圖中標號①的儀器名稱___________;

(2)實驗室用鋅粒和稀硫酸制取并收集較為純凈的氫氣,所用裝置是_______________(填序號,下同),反應的化學方應方程式是_____________________________。

(3)已知銅和濃硝酸反應能制取二氧化氮氣體,二氧化氮是一種紅棕色的氣體,密度大于空氣。

①制取二氧化氮氣體選用的發(fā)生裝置是____________,向試管中裝入銅片的正確操作是______________________。

②用圖中F裝置演示分子運動的實驗時,為縮短演示時間,二氧化氮最好放在_______(填上或下)瓶的集氣瓶中,抽取兩瓶間的玻璃片,可以看到的現(xiàn)象是___________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:


在一堂化學實驗課上,老師為每組同學分別提供了一瓶氫氧化鈉溶液,讓他們用1%的稀鹽酸來測定其溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。以下是幾組同學的設想及做法:

1%稀鹽酸

 
(1)甲組同學的實驗如下圖所示:在燒杯中加入5g氫氧化鈉溶液,滴入幾滴酚酞溶液,用滴管慢慢滴入1%的稀鹽酸,并不斷攪拌,至溶液顏色恰好變?yōu)闊o色為止。

 


請回答:

①酚酞溶液的作用是    ▲    ;                                                

②邊滴加稀鹽酸,邊要用玻璃棒不斷攪拌的目的是   ▲   。

③當溶液顏色恰好變?yōu)闊o色時,共用去了稀鹽酸7.3g,則甲組這瓶氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為   ▲  (寫出計算過程,結(jié)果用百分數(shù)表示)。

(2)乙組同學的設想是:在燒杯中加入一定量的氫氧化鈉溶液,用滴管慢慢滴入1%的稀鹽

酸,并不斷攪拌,通過用pH試紙多次測定溶液pH的辦法,達到實驗目的。

①下列使用pH試紙的方法正確的是   ▲   (填字母)。

A.將pH試紙剪成幾段節(jié)約使用

B.將pH試紙直接插入待測液中

C.將pH試紙放在干凈的白瓷板上,用玻璃棒蘸取待測液滴在pH試紙上

D.將pH試紙潤濕后放在玻璃片上,用玻璃棒蘸取待測液滴在pH試紙上

②由于用pH試紙需多次測定,較繁瑣,且所測數(shù)值不夠精確。在老師指導下,乙組同學取了5g氫氧化鈉溶液進行了數(shù)字化實驗,由計算機描繪出了整個實驗過程中溶液pH的變化圖像(簡單表示為下圖)。

請回答:圖中a點表示的含義是   ▲   ;b點溶液中含有的陽離子有   ▲   (填離子符號);乙組同學要計算出本組這瓶氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù),除了要用到已有數(shù)據(jù)外,你認為還需要的數(shù)據(jù)是  ▲     。

(3)丙組同學在滴加稀鹽酸一段時間后,發(fā)現(xiàn)溶液中有少量氣泡產(chǎn)生。這一“異,F(xiàn)象”激起了他們的探究欲望,通過實驗證明:該組用的這瓶氫氧化鈉溶液已經(jīng)部分變質(zhì)。

請用化學方程式表示其變質(zhì)的原因    ▲   ;若要除去溶液中變質(zhì)生成的雜質(zhì),請簡要寫出你的實驗方案:        ▲         。

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科目:初中化學 來源: 題型:


我國勞動人民早在五千年前就會使用木炭煉銅。在化學實驗室里模擬煉銅,既可用傳統(tǒng)的實驗裝置(見圖甲),又能用改進的微型實驗裝置(見圖乙);瘜W興趣小組采用圖乙裝置,開展以下探究活動。

【提出問題】木炭與CuO反應所得紅色固體中含有什么物質(zhì)?

【查閱資料】(1)木炭與CuO的反應是:C + 2CuO  2Cu + CO2 ↑;若該反應進行的不徹底,產(chǎn)物中還有氧化亞銅(Cu2O)。

(2)Cu2O是紅色固體,能與稀硫酸反應:Cu2O + H2SO4 = Cu + CuSO4 + H2O。

【作出猜想】紅色固體的成分:①全部是Cu;②全部是Cu2O;③  ▲  。

【實驗探究】(1)取木炭、CuO兩種黑色粉末適量,再與少許CaCl2(能降低反應溫度、加快反應速率)均勻混合,然后將黑色粉末裝入長柄V形玻璃管的直管內(nèi)。

(2)按圖乙連好實驗裝置,然后加熱反應物;2分鐘后,黑色粉末出現(xiàn)紅熱現(xiàn)象,同時澄清的石灰水  ▲  ,此時停止加熱。

(3)待玻璃管冷卻后,提取里面的紅色固體,進行如下的驗證:

步  驟

現(xiàn)  象

結(jié)  論

①取1.44 g紅色固體裝入試管,

滴入足量的  ▲  ,充分反應

紅色固體部分減少,

溶液變?yōu)?u>  ▲  色

猜想  ▲  錯誤

②濾出試管中殘留的紅色固體,

洗滌干燥,稱其質(zhì)量為1.04 g

猜想  ▲  正確

【評價反思】(1)使用圖乙裝置與使用圖甲裝置相比,其優(yōu)點是  ▲  (寫出1條即可)。

(2)若要證明CaCl2是該反應的催化劑,還需要驗證CaCl2  ▲ 

(3)在銅的冶煉史中,我國勞動人民還有一項重大發(fā)明就是“濕法煉銅”。該方法可用化學方程式表示為  ▲  。

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科目:初中化學 來源: 題型:


為了制取CO2并驗證它的性質(zhì),張林同學設計并進行了如圖所示的實驗,請根據(jù)要求回答下列問題。

(1)儀器a的名稱是____。

(2)B中玻璃管內(nèi)發(fā)生化學反應的方程式為__ __,酒精燈加上鐵絲網(wǎng)罩的作用是__ _。

(3)D中石蕊溶液始終沒有變紅,則C裝置中M最有可能是____(填序號)。

A.稀硫酸     B.澄清石灰水      C.氫氧化鈉溶液

(4)尾氣的處理方法可以是___。為了證明A中反應后的溶液里含有CaCl2,張林同學向溶液中滴加少許Na2CO3溶液,結(jié)果沒有觀察到白色沉淀,你推測是_ __(填物質(zhì)名稱)的干擾。

  

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