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根據下列裝置圖回答問題：

（1）某同學用氯酸鉀和二氧化錳共熱制備和收集氧氣，他應選用的氣體發(fā)生裝置是
A
A
（填序號）來制�。醚b置E來收集，其原因的
氧氣不易溶于水
氧氣不易溶于水
，收集氧氣的適宜時刻是
當氣泡連續(xù)且比較均勻放出時
當氣泡連續(xù)且比較均勻放出時
．用化學式簡要表示其反應
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
．
（2）通常用如圖1所示的方法進行氣密性檢查，如果裝置不漏氣，可以看到導管口有氣泡冒出，將手松開一段時間后（導管仍插入水中）可以看到的現象是
導管內高出水平面上升一段水柱
導管內高出水平面上升一段水柱
．
（3）若選用C收集氧氣，你認為驗滿的方法是
用帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃，則證明收集的氧氣已滿
用帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃，則證明收集的氧氣已滿
．
（4）實驗結束拆除裝置后，發(fā)現試管炸裂，試分析造成此后果的可能原因
試管口朝上傾斜
試管口朝上傾斜
，
試管底部接觸到燈芯
試管底部接觸到燈芯
．（要求答出兩點即可）．
分析：根據圖示可分析得：A為固體加熱制取氣體的裝置；C為向上排空氣法收集氣體的裝置，所收集的氣體密度比空氣大且不與空氣中的成分反應．D為向下排空氣法收集氣體的裝置，所收集的氣體密度比空氣小且不與空氣中的成分反應．E為排水法收集氣體的裝置，所收集氣體要不溶于水不與水反應，圖1是檢查裝置氣密性．
解答：解：（1）某同學用氯酸鉀和二氧化錳共熱制備和收集氧氣，為固體加熱制取氣體，他應選用的氣體發(fā)生裝置是A；用裝置E來收集，其原因的氧氣不易溶于水；收集氧氣的適宜時刻是當氣泡連續(xù)且比較均勻放出時；化學方程式是：2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑；
（2）通常用如圖1所示的方法進行氣密性檢查，如果裝置不漏氣，可以看到導管口有氣泡冒出，將手松開一段時間后（導管仍插入水中）可以看到的現象導管內高出水平面上升一段水柱；
（3）若選用C收集氧氣，你認為驗滿的方法是用帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃，則證明收集的氧氣已滿；
（4）實驗室里用加熱高錳酸鉀的方法制氧氣的實驗操作步驟和注意事項進行分析，造成試管炸裂的原因可能是：試管口朝上傾斜、試管底部接觸到燈芯、加熱時試管外壁有水，未給試管預熱等；
故答案為：（1）A；不易溶于水； 當氣泡連續(xù)且比較均勻放出時；2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑；
（2）導管內高出水平面上升一段水柱；   
（3）用帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃，則證明收集的氧氣已滿；
（4）試管口朝上傾斜、試管底部接觸到燈芯．
點評：該題考查了實驗室制取氧氣的原理、方法、裝置的選擇，屬于基礎性的綜合題，有利于學生掌握實驗基礎知識．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

35、請根據下列裝置圖回答問題．

（1）寫出圖中儀器①、②的名稱 ①
酒精燈
，②
水槽
．
（2）小李在實驗室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣，小紅在實驗室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置．在他們的實驗中都用到了一種相同的固體藥品是
MnO2
（填化學式），在兩個反應中它起
催化
作用．
（3）實驗室制取CO2的藥品
石灰石和稀鹽酸
 小張同學正在收集一瓶CO2，不知是否收集滿了，其驗滿方法是
把燃燒的小木條放集氣瓶口，木條熄滅，證明已滿
．
（4）某興趣小組選用上述儀器，用鋅粒和稀硫酸制氫氣，鋅粒反應完后，發(fā)現還有較多的灰黑色固體物質，從反應后的混合物中分離得到該灰黑色固體的操作方法是
過濾
．
（5）通過查閱資料得知：硫化氫（H2S）是一種有毒氣體，其密度比空氣大，且能溶于水，水溶液呈酸性．實驗室通常用硫化亞鐵（FeS）與稀硫酸在常溫下通過復分解反應制得，其反應方程式
FeS+H2SO4=FeSO4+H2S↑
小芳同學在實驗室制取硫化氫氣體，她應選擇的反應的發(fā)生裝置是
C
．
（6）收集氣體后，對H2S尾氣要進行特別處理，以防止污染環(huán)境．現有如下裝置：處理H2S尾氣的效果最好的裝置是
C
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?梧州）根據下列裝置圖回答問題．

（1）寫出帶標號①的儀器名稱：
試管
試管
；
（2）實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣，發(fā)生裝置應選用
B
B
（填寫序號），其反應的化學方程式是
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
；
（3）如用C裝置收集氧氣，應將氣體從
a
a
（填“a”或“b”）端通入．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

根據下列裝置圖回答問題．
（1）甲、乙兩位同學要選用該圖中的裝置A用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，試回答：
①分液漏斗中應該加入的物質是
過氧化氫溶液
過氧化氫溶液
，錐形瓶中放入的物質是
二氧化錳
二氧化錳
．
②甲、乙兩位同學在制取氧氣時，選用了相同的氣體發(fā)生裝置，但其收集裝置不同，通過對比知道，甲收集的氧氣比乙純．則甲選
E
E
裝置收集，乙選
C
C
裝置收集．
③甲選擇該裝置收集的依據是
氧氣不易溶于水
氧氣不易溶于水
，如何知道已集滿了一瓶氧氣？
集氣瓶口有大氣泡逸出時
集氣瓶口有大氣泡逸出時
．
④甲同學在開始實驗時，觀察到錐形瓶內有大量氣泡產生，可收集裝置中并沒收集到氣體，其原因是
裝置漏氣
裝置漏氣
．
⑤裝置A中反應很劇烈，據此，他們應該采用的安全方法是
Ⅰ
Ⅰ
．
Ⅰ、控制液體流速；Ⅱ、用體積小的錐形瓶；Ⅲ、加熱反應物
（2）若用一定質量的高錳酸鉀制取氧氣，通過排水量測定所收集到的氧氣體積（裝置選用B、F、G）．
①寫出該反應的化學方程式
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
．
②若各裝置連接順序是：a→b→c→d，F裝置內導管（“b”或“c”）該怎樣延伸？請畫出．
③根據高錳酸鉀的質量算出的氧氣體積為理論值．如果實際測得氧氣的體積大于理論值（水的體積測量準確），你認為原因是
可能是錳酸鉀或二氧化錳分解放出氧氣（合理均可）
可能是錳酸鉀或二氧化錳分解放出氧氣（合理均可）
．
④若改用氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣，則二氧化錳在反應前后固體混合物中的質量分數將
變大
變大
（填“變大”、“變小”或“不變”）

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學實驗是學習化學的基礎，請根據下列裝置圖回答問題．
（1）實驗室制取并收集氫氣應選用的裝置為
BD或BE
BD或BE
（填序號）．
（2）實驗室用裝置B制取二氧化碳，發(fā)生反應的化學方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
，若用裝置F收集CO2，則接口②應與
⑦
⑦
（填接口序號）相連．
（3）見圖，轉化②是實驗室制取O2的方法之一，用該方法制取并收集氧氣，應選用的裝置是
A
A
 （填序號），
四種制取氧氣的方法中最節(jié)能的途徑是
③
③
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

請根據下列裝置圖回答問題．

（1）寫出圖中儀器①、②的名稱 ①
試管
試管
，②
集氣瓶
集氣瓶
；
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，選用的氣體發(fā)生裝置為
A
A
 （填序號，下同），氣體收集裝置為
E或F
E或F
；該反應的文字表達式為
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
．反應類型
分解反應
分解反應
．
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，試管口放一團棉花的作用
防止高錳酸鉀固體進入導管堵塞導管，引起爆炸
防止高錳酸鉀固體進入導管堵塞導管，引起爆炸
．
（4）實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣（用排水法收集）的主要步驟有：①裝入藥品；②檢查氣密性；③收集氣體；④加熱；⑤停止加熱；⑥取出導氣管．正確的操作順序為
D
D

A．①②③④⑤⑥B．②①③④⑥⑤C．②①④③⑤⑥D．②①④③⑥⑤
（5）實驗室用二氧化錳和過氧化氫制取氧氣，選用的氣體發(fā)生裝置為
C
C
；該反應的文字表達式為
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
；反應類型
分解
分解
；在該反應中二氧化錳是
催化
催化
劑．

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