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16．玻璃儀器洗滌干凈的標準：玻璃儀器內壁附著的水既不聚成水滴也不成股流下．
（1）若玻璃儀器內壁附有油脂，先用熱的純堿溶液或洗衣粉清洗，然后用大量水沖洗．
（2）若玻璃儀器內壁附有不溶性的堿、堿性氧化物、碳酸鹽等，可用鹽酸清洗后再用水沖洗．如除去長期盛石灰水試劑瓶口的白膜，要用鹽酸．

分析 運用洗滌儀器常用的方法、乳化作用和玻璃儀器洗滌干凈的標準解答．

解答 解：玻璃儀器洗滌干凈的標準時內壁附著的水既不聚成水滴也不成股流下，成一薄層均勻的透明水膜．
（1）油膩物質可選用純堿、洗滌劑或洗衣粉洗滌后在用水洗，
（2）堿、堿性氧化物、碳酸鹽都能和鹽酸反應生成可溶性的鹽，再用水洗即可洗干凈，長期盛石灰水試劑瓶口的白膜是碳酸鈣，可以用鹽酸反應，再用水洗即可洗干凈．
故答案：聚成水滴；成股流下；（1）純堿；洗衣粉；（2）鹽酸；鹽酸．

點評 這類知識的掌握必須準確，要做到“咬文嚼字”，才能防止答題時出現(xiàn)漏洞或錯誤．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．某化學課外活動小組進行了一系列的實驗，請按要求作答：

（1）請寫出圖1中序號表示儀器的名稱：?①酒精燈?，②長頸漏斗?，③集氣瓶．
（2）按要求從以下A-E裝置中選擇（填裝置的序號）．甲同學要用石灰石和鹽酸反應制取并收集CO2應選擇BD；乙同學要收集一瓶O2，應選擇C或D．
（3）小松同學使用圖2裝置制取CO2，現(xiàn)有①Na2CO3固體；②塊狀大理石；③稀HCl；④稀H2SO4四種試劑，應選用的試劑是②③（填序號）；該反應的化學方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O；反應進行過程中，關閉該裝置中的止水夾a 后，可以觀察到的現(xiàn)象是試管內液面下降（或長頸漏斗液面上升），反應液與塊狀固體脫離，反應停止．
（4）寫出用B裝置來制取氧氣的一個化學方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（5）二氧化碳驗滿的方法是把燃燒的木條放在集氣瓶瓶口，若木條立即熄滅，說明裝滿．
（6）二氧化碳不能用C裝置來收集的原因是二氧化碳能溶于水．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．實驗結束時，同學們將含有CuSO4、ZnSO4、FeSO4的廢液倒在廢液缸里，如果將廢液直接排放就會造成水污染．于是幾位同學利用課余處理廢液，回收工業(yè)重要原料硫酸鋅和有關金屬．實驗過程如下：

請回答：
（1）固體B的化學式Fe；
（2）濾液A和濾液B含有相同的溶質是硫酸鋅或ZnSO4；
（3）寫出步驟④發(fā)生反應的化學方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．有一瓶標簽破損的稀硫酸（如圖1），為測定其溶質質量分數(shù)，取出7g該溶液，加入足量的鋅粒，產生氫氣的質量與反應時間關系如圖2．請計算：該溶液中溶質的質量分數(shù)．
（化學方程式：Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．分析下列反應，找出它們的共同特點，并回答相應問題
A．碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳
B．硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫
C．紅磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷
D．鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵
它們的共同特點（1）是物質與氧氣發(fā)生反應，由此產生的概念是氧化反應
它們的共同特點（2）是反應物都是兩個，生成物都是一個，由此產生的概念是化合反應
它們的共同特點（3）是生成物都是由兩種元素組成，并且有一種元素是氧化物，由此產生的概念是氧化物．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．小明的視線與量筒內凹液面最低處水平時讀數(shù)為40mL，倒出部分液體后小明俯視量筒讀數(shù)為20mL，則小明實際倒出的液體體積（　�。�
A．20mLB．小于20mLC．大于20mLD．無法確定

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．實驗中學同學開展復分解反應研究性學習，設計了如下研究性學習思路：
【練習質疑】下列各組物質間均能反應，寫出③、④反應的化學方程式．
①氫氧化鈉溶液與鹽酸    ②碳酸鈉溶液與硫酸
③硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液CuSO4+2NaOH═Cu（OH）2↓+Na2SO4．
④碳酸鈉溶液和氯化鋇溶液BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl．
【研究討論】上述反應為什么能夠發(fā)生？是因為這些反應物中含有特殊的陰、陽離子，如①中有H+和OH-，②中有H+和CO32-，③中有Cu2+和OH-，④中有Ba2+和CO32-．
【構建網絡】按照一定的順序排列這些離子，就可以形成一種網絡形式．在網絡中，用短線相連的這些陰、陽離子能兩兩結合生成沉淀或氣體或水．現(xiàn)有Ca2+、SO42-、NH4+，請將它們填入下面合適的“（　　）”中，使其形成一個更為完整的復分解反應網絡．

【拓展運用】通過形成的網絡，可以判斷化合物間能否共存，進行物質的鑒別，用于物質的除雜等．如硫酸鈉溶液混有硫酸銨，可以加入NaOH（填寫化學式）除去硫酸銨．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．元素周期表是化學學習的重要工具，依據(jù)下表回答問題：

（1）表中3號元素屬于金屬（填“金屬”或“非金屬”）元素，在化學反應中易失去（填“失去”或“得到”）電子，形成Li+（填離子符號）．
（2）氮化鎂的化學式為Mg3N2．
（3）從上述周期表你能獲取的信息是同一周期電子層數(shù)相同，同一列最外層電子數(shù)相同．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．今年是居里夫人獲得諾貝爾獎100周年和國際化學年，其活動主題是“化學--人類的生活，人類的未來”．下列說法不符合該主題的是（　�。�
A．合成藥物的研制，人類疾病的治療效果得到大幅度提高
B．沒有農藥化肥，人均食品蔬菜攝入量降價減少$\frac{1}{3}$
C．有機纖維的合成，使人類的溫暖得到充分保障
D．催化劑的研制，不利于自然界有限物質資源的利用

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