3.某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)探究CO2的制取和性質(zhì):
①用干燥管、燒杯、銅網(wǎng)等設(shè)計(jì)并裝配了一個(gè)在實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳?xì)怏w的裝置,如圖1所示.關(guān)閉彈簧夾,將干燥管小頭向下垂直放入盛有水的燒杯中,若觀察到下端有水柱上升,但低于燒杯中水的液面,且一段時(shí)間沒(méi)有變化,則表明該裝置的氣密性良好;請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式:CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O,用該裝置制取CO2的優(yōu)點(diǎn)是隨開隨用,隨關(guān)隨停.
②CO2分別通入氫氧化鈉溶液中,無(wú)明顯現(xiàn)象.為了證明CO2和NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如圖2所示.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為:軟塑料瓶變癟.
質(zhì)疑:上述實(shí)驗(yàn)還不足以說(shuō)明CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng),其理由是CO2+H2O=H2CO3
小王設(shè)計(jì)了一個(gè)簡(jiǎn)單的對(duì)照實(shí)驗(yàn)證明了CO2和NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng):請(qǐng)簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)方法將氫氧化鈉溶液換成等體積的水,做同樣的實(shí)驗(yàn),看現(xiàn)象是否有差.

分析 ①根據(jù)裝置特點(diǎn)來(lái)檢查裝置氣密性,實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳用大理石或石灰石和鹽酸反應(yīng)進(jìn)行解答;
②根據(jù)二氧化碳能溶于水和水反應(yīng)分析.

解答 解:①關(guān)閉彈簧夾,將干燥管小頭向下垂直放入盛有水的燒杯中,若觀察到下端有水柱上升,但低于燒杯中水的液面,且一段時(shí)間沒(méi)有變化,則表明該裝置的氣密性良好;實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳用大理石或石灰石和鹽酸反應(yīng)制取CO2的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;用該裝置制取CO2的優(yōu)點(diǎn)是隨開隨用,隨關(guān)隨停;
故答案為:下端有水柱上升,但低于燒杯中水的液面,且一段時(shí)間沒(méi)有變化;CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;隨開隨用,隨關(guān)隨停;
②氫氧化鈉溶液能與CO2發(fā)生反應(yīng),瓶?jī)?nèi)氣壓降低,CO2能溶于水和水反應(yīng)生成碳酸,也能使瓶?jī)?nèi)氣壓降低;
對(duì)照實(shí)驗(yàn):將氫氧化鈉溶液換成等體積的水,做同樣的實(shí)驗(yàn),看現(xiàn)象是否有差別;
故答案為:CO2+H2O=H2CO3;將氫氧化鈉溶液換成等體積的水,做同樣的實(shí)驗(yàn),看現(xiàn)象是否有差.

點(diǎn)評(píng) 主要考查了實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳的有關(guān)知識(shí),從實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新加深了學(xué)生對(duì)二氧化碳制取裝置的理解,培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.通過(guò)化學(xué)反應(yīng)不能生成的是( 。
A.新原子B.新分子C.新物質(zhì)D.新單質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

19.某同學(xué)取來(lái)氫氧化鈉溶液又加入稀鹽酸后,發(fā)現(xiàn)忘記加入了酚酞試液,于是他趕緊向反應(yīng)后的溶液中加入了酚酞試液,試液不變色,他認(rèn)為二者恰好完全反應(yīng),你認(rèn)為他的說(shuō)法是否正確呢,并說(shuō)明原因是不正確;酚酞試液不變色,可能是氫氧化鈉和稀鹽酸恰好反應(yīng),溶液呈中性,可能稀鹽酸過(guò)量;若想進(jìn)-步確定他還可以選擇的不同類別的試劑是鋅粒、碳酸鈉等.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017屆廣東省汕頭市龍湖區(qū)九年級(jí)中考模擬化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇填充題

下列實(shí)驗(yàn)方案,不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖? )

選項(xiàng)

實(shí) 驗(yàn) 方 案

實(shí) 驗(yàn) 目 的

A

點(diǎn)燃,在火焰上罩一個(gè)干冷燒杯,內(nèi)壁上出現(xiàn)無(wú)色液滴

證明該氣體為氫氣

B

將燃著的木條伸入盛有二氧化碳的集氣瓶中

證明二氧化碳能滅火

C

分別取少量溶液,滴加碳酸鈉溶液

鑒別石灰水和NaOH溶液

D

將Fe和Ag分別放入硝酸銅溶液中

比較Fe、Cu和Ag的金屬活動(dòng)性

A. A B. B C. C D. D

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017屆廣東省汕頭市龍湖區(qū)九年級(jí)中考模擬化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇填充題

下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是(  )

A. 稀釋濃硫酸 B. 蒸發(fā)食鹽水

C. 套橡膠管 D. 測(cè)溶液pH

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.根據(jù)如圖回答問(wèn)題:

(1)裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①試管,②集氣瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室若用A裝置制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O.若用G收集二氧化碳,二氧化碳應(yīng)從a(選“a”或“b”)進(jìn),裝置C與裝置B相比,其主要優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的發(fā)生或停止.
(4)工業(yè)上用碳酸鈣在高溫下分解來(lái)制取氧化鈣和二氧化碳.
①若要制取5.6t氧化鈣,需碳酸鈣的質(zhì)量是多少?(請(qǐng)寫出計(jì)算過(guò)程)
②小華為測(cè)定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取一定量的石灰石樣品,將20g稀鹽酸分4次加入樣品中(樣品中除碳酸鈣外,其余成分不與鹽酸反應(yīng),也不溶于水),充分反應(yīng)后經(jīng)過(guò)過(guò)濾、干燥等操作,最后稱量,數(shù)據(jù)如下表:
稀鹽酸的用量剩余固體的質(zhì)量
第一次加入5g1.5g
第二次加入5g1.0g
第三次加入5g0.5g
第四次加入5g0.4g
這種石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%.若要制取5.6t氧化鈣,理論上需要這種石灰石的質(zhì)量是12.5t.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.奠定近代化學(xué)基礎(chǔ)的是( 。
A.原子論和分子學(xué)說(shuō)B.火的發(fā)現(xiàn)和利用
C.門捷列夫發(fā)現(xiàn)元素周期律D.制得了人類有實(shí)用價(jià)值的產(chǎn)品

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.用化學(xué)的眼睛看世界,能夠透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì).
(1)墻內(nèi)開花墻外香,從微觀角度分析其原因是分子在不斷運(yùn)動(dòng).
(2)CO2與CO的組成元素相同,但化學(xué)性質(zhì)不同,是因?yàn)榉肿訕?gòu)成不同.
(3)化學(xué)反應(yīng)前后,各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等,是因?yàn)榉磻?yīng)前后反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目和質(zhì)量不變.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.日常生活離不開化學(xué).
(1)醫(yī)療上常用3%的過(guò)氧化氫溶液進(jìn)行傷口消毒,消毒時(shí)?吹接袣馀莓a(chǎn)生,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是2H2O2=2H2O+O2↑(用化學(xué)方程式表示).
(2)某免洗抑菌洗手液能快速殺滅99.99%的細(xì)菌,其有效成分是對(duì)氯間二甲苯酚(化學(xué)式是C8H9ClO),該物質(zhì)中含有4種元素,其中氫元素與氧元素的質(zhì)量比是9:16.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案