在“宏觀﹣微觀﹣符號(hào)”之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式,能幫助我們更好地認(rèn)識(shí)物質(zhì)變化的本質(zhì)。請(qǐng)完成下列問題:

(1)晉代葛洪所著《抱樸子》一書中記載有“丹砂燒之成水銀”,丹砂指的是HgS.該反應(yīng)的微觀示意圖可以表示為(如圖1所示):

請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____,微!”表示的物質(zhì)屬于_____(填“單質(zhì)”或“化合物”)。

(2)由初中學(xué)習(xí)可知:中和反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是氫離子和氫氧根離子結(jié)合生成了水分子,即:H++OH﹣=H2O.像這種用實(shí)際參加反應(yīng)的離子符號(hào)來表示化學(xué)反應(yīng)的式子叫離子方程式。離子方程式的書寫一般按以下步驟(以氯化鎂溶液與氫氧化鉀溶液反應(yīng)為例):

I.寫出氯化鎂溶液與氫氧化鉀溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____;

Ⅱ.把易溶于水、易電離的物質(zhì)寫成離子形式,難溶的物質(zhì)、氣體和水等仍用化學(xué)式表示。上述方程式可改寫成:Mg2++2C1﹣+2K++2OH﹣=Mg(OH)2↓+2C1﹣+2K+;

Ⅲ.刪去兩邊不參加反應(yīng)的離子,即得離子方程式:Mg2++2OH﹣=Mg(OH)2↓。

請(qǐng)回答:

①如圖2是碳酸鈉溶液和稀鹽酸反應(yīng)的微觀示意圖,請(qǐng)寫出該反應(yīng)的離子方程式:_____;

②寫出一個(gè)與Fe+Cu2+=Fe2++Cu相對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

③下列各組離子,在pH=3的無色水溶液中能大量共存的是_____(填序號(hào))。

A K+、Fe2+、Cl﹣、SO42﹣

B Na+、Ca2+、NO3﹣、OH﹣

C Na+、Ca2+、Cl﹣、CO32﹣

D NH4+、Ba2+、Cl﹣、NO3﹣

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:江蘇省無錫市2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題

硫化氫(H2S)的轉(zhuǎn)化是資源利用和環(huán)境保護(hù)的重要研究課題。由硫化氫獲得硫單質(zhì)有多種方法。

(1)方法1:將H2S在空氣中點(diǎn)燃,不完全燃燒后生成硫和水,完成燃燒后轉(zhuǎn)化為二氧化硫和水。寫出H2S不完全燃燒的化學(xué)方程式:________。

(2)方法2:將H2S和空氣的混合氣體通入含F(xiàn)eCl3、FeCl2、CuCl2和HCl的混合溶液中反應(yīng),用于回收S。物質(zhì)轉(zhuǎn)化如下圖所示:

(查閱資料)反應(yīng)I: 4FeCl2+O2+4HCl=4FeCl3+2H2O

反應(yīng)Ⅱ: 2FeCl3+H2S=2FeCl2+S↓+2HCl

反應(yīng)Ⅲ: CuCl2+H2S=CuS↓+2HCl

①將S從溶液中分離出來的操作是__________

②反應(yīng)中,反應(yīng)前后化合價(jià)不變的元素有___________

③實(shí)際操作時(shí),欲使生成的硫單質(zhì)中不含CuS,應(yīng)提高混合氣中空氣的比例,其原因是__________

④該工藝中可循環(huán)使用的物質(zhì)是FeCl3、FeCl2和_________(填化學(xué)式)。

(3)方法3:H2S氣體在高溫下會(huì)反應(yīng)生成S2和H2。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。

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科目:初中化學(xué) 來源:山東省泰安市新泰市2019-2020學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:填空題

分析圖中內(nèi)容回答問題。

(1)左圖中海水屬于_____(填“純凈物”或“混合物”),海水含有大量氯化鈉,氯化鈉溶液俗稱食鹽水,食鹽水中的陽離子是_____(填離子符號(hào))。

(2)如圖試管B中氣體的化學(xué)式為_____,試管A所對(duì)應(yīng)的電源是_____(填“正”或“負(fù)”)極。

(3)在水蒸發(fā)的過程中,下列說法正確的是_____(填字母序號(hào),下同)。

A 水分子不斷運(yùn)動(dòng)

B 水分子之間間隔不變

C 水分子大小不發(fā)生變化

D 水分子可以保持水的物理性質(zhì)

(4)在電解水的過程中,下列說法正確的是_____

A 水分子本身發(fā)生了改變

B 氫原子和氧原子數(shù)目沒有發(fā)生變化

C 氫原子和氧原子種類發(fā)生了改變

D 氫原子和氧原子質(zhì)量發(fā)生了變化

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科目:初中化學(xué) 來源:山東省泰安市新泰市2019-2020學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:單選題

從分子、原子角度對(duì)下面一些現(xiàn)象和變化的解釋,合理的是

A. 花香四溢 分子很小,質(zhì)量也很小

B. 熱脹冷縮 溫度變化,分子或原子大小發(fā)生變化

C. 滴水成冰 溫度降低,分子間隔變小、停止運(yùn)動(dòng)

D. 食品變質(zhì) 分子發(fā)生變化,分子性質(zhì)發(fā)生變化

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科目:初中化學(xué) 來源:山東省濟(jì)寧市金鄉(xiāng)縣2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:計(jì)算題

超市購(gòu)物小票上含有BPA(雙酚A),網(wǎng)上流傳消費(fèi)者接觸小票會(huì)致癌。我國(guó)規(guī)定:超市購(gòu)物小票上雙酚A的含量應(yīng)不超過0.6mg/Kg.按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn),收銀員即使每天接觸小票10個(gè)小時(shí),雙酚A通過接觸進(jìn)入人體的量也不會(huì)比安全劑量低幾十倍。因此,普通消費(fèi)者一天接觸幾張購(gòu)物小票,致癌概率是完全可以忽略不計(jì)的。

(1)雙酚A的化學(xué)式為C15H16O2,其相對(duì)分子質(zhì)量為_____。

(2)若每張超市購(gòu)物小票的質(zhì)量為5g,則其中含有雙酚A的質(zhì)量應(yīng)不能超過_____mg才能符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。

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科目:初中化學(xué) 來源:山東省濟(jì)寧市金鄉(xiāng)縣2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:單選題

為達(dá)到以下實(shí)驗(yàn)?zāi)康乃O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案,不合理的是

選項(xiàng)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

實(shí)驗(yàn)方法

A

除去MnO2固體中的KCl

加水溶解,過濾,洗滌,干燥

B

鑒別K2SO4、Cu(NO3)2、Ba(OH)2、NaOH

不用另加試劑

C

配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的NaCl溶液

稱取3.0gNaCl,加入50.0mL水使之溶解

D

鑒定本地雨水是否為酸雨

用pH計(jì)測(cè)定雨水的pH

A.A B.B C.C D.D

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科目:初中化學(xué) 來源:山東省濟(jì)寧市汶上縣2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:計(jì)算題

為測(cè)定實(shí)驗(yàn)室中某過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),小明取25.0 g過氧化氫溶液放入燒杯中,然后進(jìn)行如圖20所示的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)計(jì)算:

(1)反應(yīng)后產(chǎn)生氣體的質(zhì)量為 g.

(2)此過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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科目:初中化學(xué) 來源:山東省濟(jì)寧市汶上縣2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:單選題

化學(xué)與人類生產(chǎn)、生活密切相關(guān)。下列應(yīng)用不涉及化學(xué)變化的是( )

A. 稀有氣體用作科學(xué)實(shí)驗(yàn)中的保護(hù)氣

B. 濃硫酸用來干燥氧氣

C. 氫氧化鈉用于處理含二氧化硫的工業(yè)廢氣

D. 熟石灰用于改良酸性土壤

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科目:初中化學(xué) 來源:河北省滄州市任丘市2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:單選題

氧化物與X的關(guān)系可用圖表示,則X是

A. 堿 B. 單質(zhì)

C. 化合物 D. 金屬氧化物

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同步練習(xí)冊(cè)答案