11.應(yīng)用化學(xué)知識(shí)解釋或解決問(wèn)題:
(1)國(guó)家新版《生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定,飲用水消毒劑除了目前采用的液氯以外,還補(bǔ)充了氯胺(NH2Cl)、臭氧(O3).NH2Cl消毒時(shí),發(fā)生如下反應(yīng):
NH2Cl+H2O═X+HClO,其中X的化學(xué)式是NH3
(2)氨水易揮發(fā).其揮發(fā)性體現(xiàn)分子的什么特點(diǎn)?分子不斷運(yùn)動(dòng);檢驗(yàn)氨水呈堿性的方法:取氨水少量于試管中,滴入酚酞試液,溶液變紅色,說(shuō)明氨水顯堿性;  ;可用硫酸溶液吸收氨氣,發(fā)生化合反應(yīng)生成一種氮肥.寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:2NH3•H2O+H2SO4=(NH42SO4+4H2O .
(3)工業(yè)上常用赤鐵礦(主要成分是Fe2O3)和一氧化碳在高溫下煉鐵,其反應(yīng)的化學(xué)方程式:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2.鋼鐵屬于混合物(填“混合物”或“純凈物”);海沙不能代替河沙用于鋼筋混凝土材料的原因是海沙鹽分高,會(huì)出現(xiàn)氯離子腐蝕鋼筋情況;有人將海沙倒入淡水河中沖洗后使用,該做法可能對(duì)環(huán)境造成的影響是會(huì)使河水鹽分增加,破壞生態(tài)環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng).

分析 (1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知:反應(yīng)前后元素種類不變,原子個(gè)數(shù)不變.由以上依據(jù)可推出X的化學(xué)式;
(2)氨水易揮發(fā)是因?yàn)榘狈肿邮窃诓粩嗟倪\(yùn)動(dòng)造成的;酚酞遇堿性溶液變紅色;氨水和硫酸反應(yīng)生成硫酸銨和水;
(3)根據(jù)反應(yīng)物和生成物及其質(zhì)量守恒定律可以書寫化學(xué)方程式;由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)屬于混合物;海沙鹽分高,會(huì)出現(xiàn)氯離子腐蝕鋼筋情況;將海沙倒入淡水河中沖洗,會(huì)使河水鹽分增加,破壞生態(tài)環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng).

解答 解:(1)根據(jù)所給化學(xué)方程式可以看出:化學(xué)方程式的右邊比左邊多出了1個(gè)氮原子3個(gè)氫原子;根據(jù)質(zhì)量守恒定律中的元素種類不變和原子個(gè)數(shù)不變的特點(diǎn),可知多出的原子全部來(lái)自1個(gè)X分子中,即X的化學(xué)式為NH3
故填:NH3;
(2)氨水易揮發(fā)是因?yàn)榘狈肿邮窃诓粩嗟倪\(yùn)動(dòng)造成的;取氨水少量于試管中,滴入酚酞試液,溶液變紅色,說(shuō)明氨水顯堿性;氨水和硫酸反應(yīng)生成硫酸銨和水,化學(xué)方程式為:2NH3•H2O+H2SO4=(NH42SO4+4H2O;
故填:分子不斷運(yùn)動(dòng);取氨水少量于試管中,滴入酚酞試液,溶液變紅色,說(shuō)明氨水顯堿性;2NH3•H2O+H2SO4=(NH42SO4+4H2O;
(3)一氧化碳與氧化鐵在高溫下反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;鐵中含碳量較高時(shí),屬于生鐵,含碳量較低時(shí),屬于鋼,鋼鐵屬于混合物;海沙鹽分高,會(huì)出現(xiàn)氯離子腐蝕鋼筋情況;海沙倒入淡水河中沖洗,會(huì)使河水鹽分增加,破壞生態(tài)環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng).
故填:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;混合物;海沙鹽分高,會(huì)出現(xiàn)氯離子腐蝕鋼筋情況;會(huì)使河水鹽分增加,破壞生態(tài)環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng).

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練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.元素化合物知識(shí)是初中化學(xué)重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容.請(qǐng)回答下列有關(guān)元素化合物的問(wèn)題.
(1)根據(jù)如圖信息,寫出甲、乙兩種元素的單質(zhì)間發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:4Al+3O2=2Al2O3
(2)某同學(xué)將鐵片放入CuSO4溶液中,發(fā)現(xiàn)鐵片表面有紅色物質(zhì)析出,同時(shí)還有少量無(wú)色無(wú)味氣泡產(chǎn)生.對(duì)于產(chǎn)生氣泡的“異常現(xiàn)象”,下列猜想不合理的是B(填字母).
      A.產(chǎn)生的氣體可能是H2                                 B.產(chǎn)生的氣體可能是CO2         
      C.CuSO4溶液中可能含有少量的某種酸          D.CuSO4溶液的pH可能小于7
(3)某工廠用電解飽和食鹽水的方法生產(chǎn)氯氣、燒堿、氫氣等化工產(chǎn)品(反應(yīng)的化學(xué)方程式:2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;電解\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑),這種工業(yè)稱為“氯堿工業(yè)”.某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)該廠生產(chǎn)的燒堿樣品進(jìn)行如下研究.
【提出問(wèn)題】燒堿樣品中可能含有哪些雜質(zhì)?
【猜想】
猜想一:可能含有Na2CO3.作出此猜想的依據(jù)是CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O(用化學(xué)方程式表示).
猜想二:可能含有NaCl.作出此猜想的依據(jù)是可能有少量的氯化鈉沒(méi)有反應(yīng)(用簡(jiǎn)潔的文字表示).
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】
 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解釋或結(jié)論 
①取適量燒堿樣品置于試管中,加水溶解,并用手觸摸試管外壁試 管外壁發(fā)熱  原因是氫氧化鈉固體溶于水放熱
 ②向①所得的溶液中逐滴加入稀硝酸至過(guò)量 一開(kāi)始無(wú)明顯現(xiàn)象,一段時(shí)間后產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體樣品中含有的雜質(zhì)是碳酸鈉 
 ③向②所得的溶液中滴加幾滴硝酸銀溶液 產(chǎn)生白色沉淀樣品中還還有的雜質(zhì)是氯化鈉 
(4)某同學(xué)取100g含有H2SO4的酸性廢水,然后滴加燒堿溶液中和,至溶液pH=7時(shí),共消耗質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的燒堿溶液20g.求這種廢水中含H2SO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列說(shuō)法正確的是(  )
A.淀粉遇加碘食鹽溶液會(huì)變藍(lán)
B.瘦肉中主要含蛋白質(zhì),不含無(wú)機(jī)鹽之類的營(yíng)養(yǎng)素
C.某氣體能使灼熱的氧化銅還原成銅,這種氣體一定是一氧化碳
D.鑒別氫氧化鈉固體和硝酸銨固體,可加適量水溶解,用手觸摸試管外壁溫度的變化

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.結(jié)合下列圖示裝置,回答有關(guān)問(wèn)題.

上述裝置可用于實(shí)驗(yàn)室制取和收集某些氣體:
(1)如果用高錳酸鉀制氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A(填序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,所選發(fā)生裝置中還缺少棉花.
(2)若B中裝有石灰石和稀鹽酸,則該裝置可用于制取CO2氣體,收集該氣體可選用裝置D,檢驗(yàn)該氣體是否收滿的方法是將燃著的木條伸到集氣瓶口,火焰熄滅證明已集滿.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.酒精燈火焰太小時(shí),將燈芯撥得松散些,可使火焰更旺.其原理是( 。
A.增加可燃物的濃度B.提高可燃物的著火點(diǎn)
C.增加空氣中氧氣含量D.增大可燃物與空氣的接觸面

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.某白色固體可能含有氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉、硫酸鈉、氯化鈣、硫酸銅中的一種或幾種.某化學(xué)小組為探究該白色固體的成分,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):Ⅰ.取白色固體少量,加足量水溶解得無(wú)色溶液;滴加無(wú)色酚酞試液,溶液變紅.Ⅱ.、裰屑t色溶液少量,滴加過(guò)量氫氧化鋇溶液,過(guò)濾,得白色濾渣和紅色濾液.Ⅲ.向步驟Ⅱ所得白色濾渣中加入一定量的稀硝酸,沉淀部分消失.Ⅳ.向步驟Ⅱ所得紅色濾液中先加入過(guò)量稀硝酸,再滴加硝酸銀溶液,產(chǎn)生白色沉淀. 請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)通過(guò)步驟Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ可知該溶液中一定有Na2CO3、Na2SO4,一定沒(méi)有CaCl2、CuSO4.(用化學(xué)式填寫)
(2)步驟Ⅱ中產(chǎn)生沉淀的化學(xué)方程式為Ba(OH)2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaOH、Ba(OH)2+Na2SO4═BaSO4↓+2NaOH;.
(3)通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)仍無(wú)法判斷的物質(zhì)有NaOH (用化學(xué)式填寫),要證明其是否存在,可采取的操作要證明氫氧化鈉,需要除去碳酸鈉,可以加入過(guò)量的硝酸鋇溶液,過(guò)濾,向?yàn)V液中加入酚酞試液,若是變紅則含有氫氧化鈉(寫出步驟、現(xiàn)象和結(jié)論)(若有多種物質(zhì),任選一種明).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.我區(qū)某校九年級(jí)(1)班的同學(xué)們學(xué)習(xí)“中和反應(yīng)”后,在實(shí)驗(yàn)室里他們將一定量的稀硫酸滴到氫氧化鈉溶液中,如圖1所示,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O.
同學(xué)們發(fā)現(xiàn)該實(shí)驗(yàn)觀察不到明顯的現(xiàn)象,于是進(jìn)行了一系列探究活動(dòng):
【提出問(wèn)題】如何驗(yàn)證該反應(yīng)已經(jīng)發(fā)生?
【實(shí)驗(yàn)探究】甲組同學(xué)分別取圖1所示A燒杯中的溶液進(jìn)行了兩個(gè)探究活動(dòng)(實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2),現(xiàn)象如圖2所示.
【反思評(píng)價(jià)】甲組同學(xué)認(rèn)為圖2中“實(shí)驗(yàn)1”能驗(yàn)證反應(yīng)已經(jīng)發(fā)生了,他們的理由是加入酚酞試液不變色.
【再次提問(wèn)】圖1所示A燒杯中溶液的溶質(zhì)成分有哪些?
【再次探究】乙組同學(xué)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn),已知他們所加入試劑的類別不同于“實(shí)驗(yàn)1”和“實(shí)驗(yàn)2”所加試劑的類別.請(qǐng)?zhí)羁眨?br />
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
取A燒杯中的少量溶液于試管中,加入鐵粉.觀察到有氣泡產(chǎn)生A燒杯中溶液的溶質(zhì)是Na2SO4和H2SO4
【解釋與結(jié)論】
將“實(shí)驗(yàn)2”中燒杯靜置一段時(shí)間后,上層清液中一定有的溶質(zhì)是NaCl.(填化學(xué)式)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,開(kāi)展如下探究活動(dòng).
探究一:A、B、C、D分別是純堿、燒堿、氯化鈉、硫酸鈉中的一種,它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖1所示.

(1)四種物質(zhì)中,屬于堿的是NaOH(填化學(xué)式,下同).
(2)物質(zhì)B是Na2CO3
探究二:工業(yè)品燒堿含有少量氯化鈉雜質(zhì).該小組同學(xué)從一瓶久置的工業(yè)品燒堿樣品中取出一定量,在燒杯中加適量水溶解后得到樣品溶液.用稀硫酸與樣品溶液做中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn).有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象如下:
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
Ⅰ.向樣品溶液中滴加酚酞溶液溶液呈紅色
Ⅱ.向樣品溶液中滴加稀硫酸,
并用玻璃棒攪拌
滴加一定量稀硫酸后溶液中開(kāi)始產(chǎn)生氣泡
溶液仍呈紅色
該小組同學(xué)對(duì)于實(shí)驗(yàn)所得紅色溶液很感興趣,展開(kāi)討論.溶液里的中和反應(yīng)是否已經(jīng)完成?一部分同學(xué)認(rèn)為還沒(méi)有完成,理由是操作Ⅱ后“溶液仍呈紅色”;而另一部分同學(xué)則認(rèn)為中和反應(yīng)已經(jīng)完成.結(jié)果經(jīng)過(guò)師生共同討論,確認(rèn)溶液里中和反應(yīng)已經(jīng)完成.
(3)樣品溶液的pH>7(填寫“<、=或>”).
(4)確認(rèn)溶液里中和反應(yīng)已經(jīng)完成所依據(jù)的現(xiàn)象是滴加一定量稀硫酸后溶液中開(kāi)始產(chǎn)生氣泡.
最后,他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案,驗(yàn)證了久置的工業(yè)品燒堿樣品中確實(shí)含有氯化鈉雜質(zhì)且已經(jīng)部分變質(zhì),并提純工業(yè)品燒堿.其實(shí)驗(yàn)流程及部分實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖2所示.
(5)試劑甲和試劑乙的溶液中陰離子都是NO3-(填離子符號(hào)).
(6)試劑丁是Ca(OH)2(填化學(xué)式).
(7)證明工業(yè)品燒堿樣品已經(jīng)部分變質(zhì)的證據(jù)是操作中加過(guò)量Ba(NO32后生成白色沉淀,上層清液仍呈紅色.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.氨氣易溶于水,易與濃硫酸反應(yīng),不與堿石灰(干燥劑)反應(yīng).氨氣還具有還原性,在加熱的條件下能還原氧化銅:2NH3+3CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$N2+3Cu+3H2O,某化學(xué)興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)如圖所示實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證氨氣的組成(圖中夾持、固定裝置部分均略去).已知整套裝置氣密性良好,且實(shí)驗(yàn)中所用試劑均足量,B、D、E中所裝藥品能完全吸收相關(guān)物質(zhì).實(shí)驗(yàn)前裝置C、D的質(zhì)量分別為mC1、mD1

實(shí)驗(yàn)步驟:
Ⅰ.連接裝置A、B、C、D、E,打開(kāi)分液漏斗旋塞注入足量濃氨水后關(guān)閉旋塞.通入氨氣一段時(shí)間后,接著連接裝置F.
Ⅱ.點(diǎn)燃酒精燈加熱,待黑色固體變?yōu)榧t色后,停止加熱.
Ⅲ.繼續(xù)通氨氣至玻璃管冷卻.
Ⅳ.記錄量氣管讀數(shù)為VmL.
V.稱量裝置C、D的質(zhì)量分別為mC2、mD2
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)裝置A中NaOH固體所起的作用,是利用了該物質(zhì)遇水溶解放熱的性質(zhì).
(2)若mC1-mC2═(mD2-mD1)×$\frac{8}{9}$,則可證明氨氣的組成中不含氧元素.
(3)步驟Ⅲ通入氨氣的目的之一是排出裝置內(nèi)生成物,減小誤差.
(4)如果略去裝置B,導(dǎo)致的后果是②.
①裝置C中會(huì)發(fā)生新的化學(xué)反應(yīng)
②會(huì)得出“氨氣的組成中含有氧元素”的結(jié)論
③使測(cè)得的氨氣組成中N、H元素質(zhì)量比偏大
(5)為減小誤差,在讀取量氣管讀數(shù)前必須進(jìn)行的操作是調(diào)節(jié)水準(zhǔn)管,使量氣管與水準(zhǔn)管液面相平.
(6)步驟Ⅱ中氧化銅是否完全反應(yīng),對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒(méi)有(填“有”、“沒(méi)有”或“不確定有沒(méi)有”)影響.

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