【題目】下列方法可使海水轉(zhuǎn)化為飲用水的是

A. 蒸餾 B. 靜置沉淀 C. 活性炭吸附 D. 過濾

【答案】A

【解析】可使海水轉(zhuǎn)化為飲用水的是A. 蒸餾。B. 靜置沉淀， C. 活性炭吸附， D. 過濾，均不能除凈有害物質(zhì)。

點睛∶本題主要考查水的凈化。

練習冊系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】 鈦具有硬度大、密度小、熔點高、抗腐蝕性強等優(yōu)良性能，被譽為“未來金屬”。鈦鐵礦石的主要成分是鈦酸亞鐵(FeTiO3)。冶煉金屬鈦時，主要發(fā)生以下兩個反應(yīng)：

①2FeTiO3＋6C＋7Cl2＝2X＋2TiCl4＋6CO，②TiCl4+2Mg =Ti + 2MgCl2則X為

A．FeCl2 B．FeCl3 C．Fe2O3 D．FeCO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列藥品中，不需要密封保存的是

A. 大理石 B. 濃硫酸 C. 濃鹽酸 D. 固體燒堿

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】生活中常接觸到“加碘食鹽”、“高鈣牛奶”，其中的“碘”和“鈣”應(yīng)理解為

A．單質(zhì) B．分子 C．元素 D．原子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有下列的物質(zhì)：①燒堿 ②石墨 ③活性炭 ④熟石灰 ⑤甲烷 ⑥金剛石 ⑦干冰 ⑧大理石，請按下列要求填空（填序號）

可做冰箱除臭劑的是________；能用于人工降雨的是________；能用來改良酸性土壤的是________；天然氣的主要成分是________；可用做干電池電極的是________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是用來表示物質(zhì)間發(fā)生化學(xué)變化的模型示意圖，圖中“●、○”分別表示兩種不同元素的原子．能用該示意圖表示的反應(yīng)是（ ）

A．2H2+O22H2O B．CH4+2O22H2O+CO2

C．2CO+O22CO2 D．H2+Cl22HCl

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)按圖裝置對質(zhì)量守恒定律進行實驗探究，反應(yīng)前天平平衡，然后將稀鹽酸倒入燒杯中與碳酸鈉充分反應(yīng)（Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑）后，再稱量，觀察到反應(yīng)后天平不平衡，天平指針向 （填“左”或“右”）偏轉(zhuǎn)．該反應(yīng)質(zhì)量守恒定律 （填“遵守”或“不遵守”）．反應(yīng)后天平不平衡的原因是 ．

反思：有氣體參加或生成的反應(yīng)，必須在的容器中進行．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】【2016年山東省煙臺市】 如圖是實驗室制取氣體的有關(guān)裝置圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：X ，Y 。

（2）CO2的制取方法有多種，若用加熱碳酸氫鈉固體制取CO2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為 （填裝置序號，下同），收集裝置為 ；若用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取CO2，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

（3）小海同學(xué)在裝置B中加入15%的過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣。

①若用F裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)從 （填“a”或“b”）端通入。

②實驗中發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流．小濤同學(xué)提出可以從兩個方面加以改進：

一是將制取的裝置B換為上圖中的裝置 ；

二是將過氧化氫溶液加水稀釋．如果把50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為15%的過氧化氫溶液稀釋成溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的溶液，需加水的質(zhì)量為 克。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氧氣在一定條件下可變成淡藍色液體，此過程中發(fā)生變化的是

A. 氧氣分子的大小 B. 氧氣的化學(xué)性質(zhì)

C. 構(gòu)成氧氣分子的原子種類 D. 氧氣分子之間的間隔

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