13．如圖是電解水的微觀模型圖，從中獲得的信息不正確的是（　�。�
A．在化學(xué)反應(yīng)中，分子可以再分，原子不能再分
B．每個水分子由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成
C．水分解過程中，原子的種類、分子的種類都不變
D．在化學(xué)反應(yīng)中，元素的種類和質(zhì)量都不改變

分析 根據(jù)圖示提供的信息進行分析，水分解過程中，水分子發(fā)生了改變，生成了氫分子和氧分子．化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類沒有改變．一個水分子是由二個氫原子和一個氧原子構(gòu)成的．水分解后生成氫氣和氧氣的分子數(shù)比為2：1．

解答 解：A、由圖示可知，在化學(xué)反應(yīng)中，分子可以再分，原子不能再分，故說法正確；
B、由圖示可知水，一個水分子是由二個氫原子和一個氧原子構(gòu)成，故說法正確；
C、水分解過程中，分子的種類發(fā)生了改變，生成了氫分子和氧分子，原子的種類不變，故說法不正確；
D、由圖示可知，在化學(xué)反應(yīng)中，元素的種類和質(zhì)量都不改變，故說法正確．
故選C．

點評 解答本題的關(guān)鍵是要充分理解圖中提供的信息方面的知識，對相關(guān)選項進行分析判斷即可．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

3．2016年理科實驗室操作考試化學(xué)《B-金屬化學(xué)性質(zhì)》中，有同學(xué)在做鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)實驗時，意外發(fā)現(xiàn)鐵絲的表面有少量無色無味的氣體產(chǎn)生，事后他們對該現(xiàn)象產(chǎn)生濃厚興趣，想探究該氣體的成分．

【提出猜想】從物質(zhì)組成元素的角度分析，該氣體可能是H2、O2、SO2中的一種或幾種．
【分析討論】經(jīng)過思考分析后，大家一致認為不可能是SO2，理由是SO2是一種有刺激性氣味的氣體，與現(xiàn)象不符．
【設(shè)計實驗】未來驗證猜想，大家分頭設(shè)計實驗：
甲同學(xué)認為是氧氣，設(shè)計了驗證方法收集氣體，將帶火星的木條放入瓶中，若木條復(fù)燃則是氧氣．
【實驗步驟】①檢查裝置的氣密性；
（2）先裝入足量的顆粒狀鐵，再加入適量的水將長頸漏斗下端液封，將鐵絲改為顆粒狀鐵做實驗的目的是增大反應(yīng)物的接觸面積，加快反應(yīng)速率；
（3）打開活塞K1、K2，通一會兒氮氣，通入氮氣是為了排出裝置中的空氣，防止爆炸；
（4）關(guān)閉K1從長頸漏斗中加入一定量的硫酸銅溶液，然后關(guān)閉K2；
實驗現(xiàn)象：A中出現(xiàn)大量氣泡，長頸漏斗內(nèi)液面不再下降甚至上升．
（5）一會兒后打開K2在尖嘴處放一根燃著的木條，然后倒扣一只干而冷的燒杯，觀察現(xiàn)象，B處氣體安靜的燃燒產(chǎn)生藍色火焰，燒杯內(nèi)壁有水珠出現(xiàn)．
【結(jié)論】生成氣體是氫氣
【反思】1、A中的長頸漏斗除了起到添加藥品的作用，還可起到緩解瓶內(nèi)壓強的作用，若將該實驗裝置的長頸漏斗改為分液漏斗是否可行否（填是或否）．
丙同學(xué)認為乙同學(xué)實驗方案有缺陷，如果生成的氣體是O2和H2的混合氣體會有安全隱患，為避免造成危險，點燃前應(yīng)該檢驗氣體的純度．
2、老師繪制了同學(xué)們實驗中生成氣體的速度與時間圖象（如圖2）．請寫出一個可能導(dǎo)致三位同學(xué)速度圖象不同的因素，丙設(shè)計實驗證明你的猜想．
你的猜想：鐵粉的顆粒大小
你的實驗設(shè)計：取顆粒大小不同的鐵粉放入等質(zhì)量分數(shù)、等體積的硫酸溶液中，觀察收集到等體積氣體所用的時間．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．如圖所示的照片拍攝于某處天然溫泉，請回答下列問題：
（1）溫泉水中有很多礦物質(zhì)（例如硫酸鈉），硫酸鈉的溶解
度表如下所示．要將其從溫泉水中提取出來通常采用的方
法是蒸發(fā)結(jié)晶．
溫度/℃0102030405060708090
溶解度/g4.99.119.540.848.847.645.34543.742.7
（2）溫泉水屬于硬水（填“硬水”或“軟水”）．
（3）10℃時，在100g水中加入47g Na2SO4固體，充分溶解后，加熱到60℃．加熱前后，有關(guān)溶液的說法正確的是A、D、F（填字母序號）．
A．10℃時，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為8.3%
B．10℃時和60℃時，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相同
C．加熱過程中，60℃時溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)最大
D．加熱過程中，溶液中溶劑的質(zhì)量始終不變
E．10℃升至60℃，Na2SO4的溶解度逐漸增大
F．加熱過程中，Na2SO4溶液由飽和溶液變成不飽和溶液，最終又變成飽和溶液
（4）向硫酸鈉溶液中加入氯化鋇溶液，產(chǎn)生白色沉淀，已知該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)．請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：Na2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2NaCl．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示：
①圖中a點的含義是40℃時甲乙的溶解度相等；
②50℃時，35克乙物質(zhì)的飽和溶液中．含乙物質(zhì)10克
③溫度范圍在0℃～40℃時，乙的溶解度大于甲的溶解度
④甲中混有少量的氯化鈉晶體，若要得到較純凈的甲應(yīng)用降溫結(jié)晶（或冷卻熱飽和溶液）方法
⑤下列說法中錯誤的是AD
A、5℃時，甲、乙、丙三種物質(zhì)溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定不相等
B、40℃時．甲、乙的飽和溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定相等
C、甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶液分別升溫（溶劑不蒸發(fā)），丙的濃度可能發(fā)生改變
D、50℃，甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到20℃時，析出晶體最多的是甲．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．觀察和實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方式，下列實驗現(xiàn)象的描述中，正確的是（　�。�
A．硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生微弱的淡藍色火焰，生成無色無味的氣體
B．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧
C．打開裝有濃鹽酸的試劑瓶的瓶塞，在瓶口上方觀察到白煙
D．把潔凈的銅絲插入硝酸銀溶液中，一段時間后溶液由無色逐漸變?yōu)樗{色

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．如圖結(jié)構(gòu)示意圖中的粒子，化學(xué)性質(zhì)相似的是（　�。�
A．①和②B．①和④C．②和③D．③和④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．金屬及金屬材料生產(chǎn)、生活中應(yīng)用廣泛．
（1）銅可以拉成銅絲，這是利用金屬銅的延展；
（2）在醬油中加入鐵強化劑，是我國為解決貧血（填“甲狀腺腫大”“貧血”或“骨質(zhì)疏松”）而實施的項目；
（3）世界上每年鋼鐵的產(chǎn)量很高，但鋼鐵的銹蝕也給人類帶來了巨大的損失，鐵在空氣中銹蝕，實際上是鐵跟空氣中的氧氣和水等物質(zhì)作用的結(jié)果，試舉一種能防止鐵器銹蝕的方法：刷油漆、涂油等（凡合理答案均可）．工人師傅在焊接鋼鐵制品時，通常先用稀鹽酸清洗鋼鐵制品，原因是Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O（用化學(xué)方程式表示）．
（4）將一定量的鋅粉放入稀硫酸、硫酸亞鐵、硫酸銅的混合溶液中，充分反應(yīng)后過濾，向濾渣中加鹽酸有氣泡產(chǎn)生，則濾渣中一定含有的固體是鐵、銅，濾液中一定不含的物質(zhì)是硫酸、硫酸銅．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本工具，請用化學(xué)符號或化學(xué)式填空：
（1）2個氮原子2N；（2）氧化鈣中鈣元素的化合價$\stackrel{+2}{Ca}$O；
（3）4個五氧化二磷分子4P2O5；（4）天然氣的主要成分CH4；
（5）地殼中含量最多的元素O；（6）食鹽水溶液中的陽離子Na+．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的一個重要科學(xué)探究手段，下列化學(xué)實驗操作不正確的是（　�。�
A．
稀釋濃硫酸		B．
讀液體體積		C．
引燃酒精燈		D．
檢查氣密性

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同步練習(xí)冊答案