下列變化屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、蛋白質(zhì)的鹽析
B、濃硫酸碳化
C、分離液態(tài)空氣
D、石油的分餾
考點(diǎn)：化學(xué)變化和物理變化的判別
專(zhuān)題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：本題考查學(xué)生對(duì)物理變化和化學(xué)變化的確定．判斷一個(gè)變化是物理變化還是化學(xué)變化，要依據(jù)在變化過(guò)程中有沒(méi)有生成其他物質(zhì)，生成其他物質(zhì)的是化學(xué)變化，沒(méi)有生成其他物質(zhì)的是物理變化．
解答：解：A、蛋白質(zhì)的鹽析只是蛋白質(zhì)從溶液中沉降析出，沒(méi)有生成其他物質(zhì)，是物理變化；
B、濃硫酸在和有機(jī)物接觸時(shí)，把物質(zhì)中的氫原子和氧原子按照2：1的個(gè)數(shù)比，抽取出來(lái)，自己合成水，從而使對(duì)方碳化，是化學(xué)變化；
C、分離液態(tài)空氣只是把混合物分離開(kāi)來(lái)，沒(méi)有生成其他物質(zhì)，是物理變化；
D、石油的分餾是混合物先在最低沸點(diǎn)下蒸餾，直到蒸氣溫度上升前將蒸餾液作為一種成分加以收集，沒(méi)有生成其他物質(zhì)是，物理變化．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：搞清楚物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類(lèi)習(xí)題的關(guān)鍵．判斷的標(biāo)準(zhǔn)是看在變化中有沒(méi)有生成其他物質(zhì)．一般地，物理變化有物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物質(zhì)形狀的變化．如果從分子的角度看（針對(duì)由分子構(gòu)成物質(zhì)而言），在物理變化中原物質(zhì)分子沒(méi)有變，改變的是分子之間的間隔，在化學(xué)變化中，原物質(zhì)的分子變成了其他分子或微粒．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

“節(jié)能減排，低碳生活”的主題旨在倡導(dǎo)節(jié)約能源和利用清潔能源，減少溫室氣體二氧化碳的排放．下列措施中符合該主題的是（　�。�
A、焚燒廢舊塑料解決“白色污染”
B、多用煤發(fā)電少用風(fēng)力發(fā)電
C、推廣使用一次性木筷，減少疾病傳染
D、減少使用私家車(chē)次數(shù)、多乘公交車(chē)或騎自行車(chē)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2014年“能源與環(huán)境”電化學(xué)大會(huì)已于2014年3月13至16日在上海成功召開(kāi)．這次國(guó)際會(huì)議的主題圍繞“能源及環(huán)境”的電化學(xué)基礎(chǔ)和應(yīng)用技術(shù)進(jìn)行了討論．下列措施有利于節(jié)能減排、保護(hù)環(huán)境的是（　　）
①加快化石燃料的開(kāi)采與使用；
②研發(fā)易降解的生物農(nóng)藥；
③應(yīng)用高效潔凈的能源轉(zhuǎn)換技術(shù)；
④田間焚燒秸稈；
⑤推廣使用節(jié)能環(huán)保材料．
A、①③⑤B、②③⑤
C、①②④D、②④⑤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2014年央視3?15晚會(huì)報(bào)道，嬰幼兒吃的魚(yú)肝油是藥，過(guò)量補(bǔ)充會(huì)對(duì)孩子造成傷害；但是不少企業(yè)卻把它當(dāng)作食品來(lái)生產(chǎn)和銷(xiāo)售．魚(yú)肝油的主要成分之一是維生素D3，它的化學(xué)式為C27H44O．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A、維生素D3屬于有機(jī)物
B、維生素D3的相對(duì)分子質(zhì)量為384g
C、維生素D3中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為41.4%
D、維生素D3是由27個(gè)碳原子、44個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列所示的化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作中，錯(cuò)誤的是（　　）
A、
  傾倒液體
B、
   量取液體
C、
 點(diǎn)燃酒精燈
D、
滴加液體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

按下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，不能達(dá)到相應(yīng)目的是（　�。�
A、
收集H2
B、
O2驗(yàn)滿
C、
配制20%的Ca（OH）2
D、
檢驗(yàn)CO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)與生活緊密聯(lián)系，下列認(rèn)識(shí)不正確的是（　�。�
A、用食醋除去暖水瓶中的薄層水垢
B、缺碘會(huì)患佝僂癥
C、電器著火，應(yīng)先切斷電源再滅火
D、冰箱中的異味，可用活性炭除去

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)興趣小組對(duì)一包干燥的紅色粉末組成進(jìn)行探究．請(qǐng)你回答有關(guān)問(wèn)題．
【教師提醒】它由Cu、Fe2O3二種固體中的一種或兩種組成．
【提出猜想】紅色粉末可能的組成有①只有Cu；②只有Fe2O3；③
 
．
【資料獲悉】Cu在FeCl3溶液中發(fā)生反應(yīng)：2FeCl3+Cu═2FeCl2+CuCl2．
【實(shí)驗(yàn)探究】
（1）甲同學(xué)取少量紅色粉末于試管中，滴加足量稀鹽酸，振蕩后觀察，發(fā)現(xiàn)固體全部溶解．甲同學(xué)認(rèn)為可以排除猜想中的①和③，而乙同學(xué)認(rèn)為只能排除猜想①，你認(rèn)為
 
的觀點(diǎn)正確（填“甲”或“乙”）．
（2）丙同學(xué)為進(jìn)一步確定紅色粉末的組成，稱(chēng)取該粉末5.0g裝入硬質(zhì)玻璃管中，按如圖在通風(fēng)櫥中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．開(kāi)始時(shí)緩緩?fù)ㄈ隒O氣體，過(guò)一段時(shí)間后再加熱使其充分反應(yīng)．待反應(yīng)完全后，停止加熱，仍繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻．反應(yīng)前后稱(chēng)量相關(guān)裝置和物質(zhì)的總質(zhì)量，其數(shù)據(jù)如下表：
反應(yīng)前反應(yīng)后
Ⅰ組玻璃管和紅色粉末的總質(zhì)量為37.3g玻璃管和固體物質(zhì)的總質(zhì)量為36.1g
Ⅱ組洗氣瓶和所盛溶液的總質(zhì)量為180.0g洗氣瓶和瓶中物質(zhì)的總質(zhì)量為183.1g
【交流討論】
（1）在裝置A中先通CO氣體的作用是
 

（2）應(yīng)該選擇
 
組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算來(lái)確定紅色粉末的組成．最終計(jì)算結(jié)果表明：該紅色粉末的組成是猜想中的第
 
組（填序號(hào)）．
（3）寫(xiě)出A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；實(shí)驗(yàn)中觀察到A裝置中的現(xiàn)象為
 

【反思評(píng)價(jià)】丁同學(xué)指出：從環(huán)保角度，上圖裝置有嚴(yán)重不足之處．你認(rèn)為應(yīng)該如何改進(jìn)？
 

（4）該興趣小組同學(xué)為測(cè)定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取15g石灰石樣品，放入盛有100g稀鹽酸的燒杯中，石灰石中的碳酸鈣跟鹽酸恰好完全反應(yīng)（雜質(zhì)既不反應(yīng)也不溶解），燒杯內(nèi)物質(zhì)的質(zhì)量變?yōu)?10.6g．求：（1）石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（2）稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

完成下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并回答有關(guān)問(wèn)題．
（1）一氧化碳還原氧化鐵煉鐵
 
，該反應(yīng)是
 
（選填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)；
（2）二氧化碳和水在一定條件下反應(yīng)生成一種有機(jī)物和一種單質(zhì)：
 
，
（3）重晶石的主要成分是硫酸鋇，工業(yè)上常用飽和碳酸鈉溶液反復(fù)浸泡重晶石，將不溶于水的硫酸鋇轉(zhuǎn)化為同樣不溶于水的碳酸鋇．用飽和碳酸鈉溶液反復(fù)浸泡重晶石發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
．

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