3．如圖是一定條件下，某化學(xué)變化的微觀示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

⑤SO2分子中S、O元素原子的質(zhì)量比為1：1；
⑥S2-的核外有18個(gè)電子．

分析 ⑤分子是由原子構(gòu)成的，原子右下角的數(shù)字表示分子中該原子的數(shù)目．化合物中各元素的質(zhì)量比，即為化學(xué)式中各原子的相對(duì)原子質(zhì)量和的比；
⑥根據(jù)離子的核外電子數(shù)=質(zhì)子數(shù)-所帶電荷數(shù)；

解答 解：
⑤二氧化硫（SO2）中硫元素與氧元素的質(zhì)量比為：32：（16×2）=1：1．
故答為：1：1；
⑥S2-的核外有16-（-2）=18個(gè)電子；故答為：18；

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力、元素周期表等，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě)，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．水是生命之源，人們對(duì)水的探究經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)曲折的過(guò)程．
（1）水是由什么元素組成的？三位同學(xué)設(shè)計(jì)了如下方案，你不能認(rèn)同的是甲同學(xué)的方案．
甲同學(xué)：把水加熱使其分解；
乙同學(xué)：把水通以直流電使其分解；
丙同學(xué)：讓氫氣在氧氣中燃燒，觀察是否只有水生成．
（2）乙同學(xué)用如圖所示的裝置進(jìn)行探究：

①在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，試管a產(chǎn)生的氣體是氫氣．
②水通電分解的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
③為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，乙同學(xué)在水中加了少量硫酸．實(shí)驗(yàn)完畢后，處理該廢水的方法是加入適量的熟石灰．
（3）通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)探究，你能得出的結(jié)論是：
①水的組成水是由氫、氧元素組成的；
②水分子的構(gòu)成水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．請(qǐng)你參與某學(xué)習(xí)小組進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的過(guò)程，并協(xié)助完成相關(guān)任務(wù)：
【研究課題】：探究熱水壺底部水垢的主要成分
【查閱資料】：該小組同學(xué)通過(guò)查閱資料知道，天然水中一般都含有Ca2+、Mg2+、HCO3-等離子，在加熱時(shí)，這些離子趨于生成溶解度更小的物質(zhì)-水垢（主要成分為碳酸鹽、堿等的混合物）．同時(shí)，他們還查閱到下列有關(guān)物質(zhì)的溶解性：
物質(zhì)Ca（HCO3）2Mg（HCO3）2Ca（OH）2Mg（OH）2CaCO3MgCO3
溶解性可溶可溶微溶不溶不溶微溶
【提出猜想】：水垢的主要成分一定含有CaCO3和，可能含有Ca（OH）2和MgCO3．
【設(shè)計(jì)方案】：
（1）甲同學(xué)在燒杯中放入少量研碎的水垢，加入適量蒸餾水充分?jǐn)嚢�，取上層清液加入，沒(méi)有白色沉淀，說(shuō)明水垢中無(wú)Ca（OH）2；
（2）乙同學(xué)設(shè)計(jì)下列實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)一步確定水垢中含有碳酸鹽的成分，步驟如下：
①按圖1組裝儀器，將50g水垢試樣放入錐形瓶中，加入足量某酸溶液；
②測(cè)量一定時(shí)間內(nèi)干燥管內(nèi)物質(zhì)增加的質(zhì)量（見(jiàn)下列曲線）；
③待錐形瓶中不再產(chǎn)生氣泡時(shí)，打開(kāi)活塞B，從導(dǎo)管A處緩緩鼓入一定量的空氣；
④再次稱量干燥管內(nèi)物質(zhì)增加的質(zhì)量；
⑤重復(fù)③和④的操作，直至干燥管內(nèi)物質(zhì)質(zhì)量不變．

a．步驟①所加的酸溶液是稀鹽酸．
b．裝置Ⅱ的作用是吸收CO2中的水；
從導(dǎo)管A處緩緩鼓入一定量的空氣的作用是使裝置中的二氧化碳全部被堿石灰吸．
c．研究性小組的同學(xué)通過(guò)簡(jiǎn)單計(jì)算，認(rèn)為水垢中一定含有MgCO3，理由是即使50g水垢全部為CaCO3，產(chǎn)生CO2的質(zhì)量應(yīng)為22g，而實(shí)驗(yàn)測(cè)得生成的CO2質(zhì)量＞22g．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過(guò)上述探究可知：水垢的主要成分有Mg（OH）2、CaCO3、MgCO3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．化學(xué)源于生活又服務(wù)于生活．
（1）用化學(xué)用語(yǔ)填空．
①地殼中含量最多的金屬元素的元素符號(hào)是Al．②NO2是污染空氣的有害氣體之一，NO2中N元素的化合價(jià)是$\stackrel{+4}{N}$O2．③水是生命之源，表示5個(gè)水分子的化學(xué)符號(hào)是5H2O．④天然氣主要成分的化學(xué)式是CH4．
（2）用化學(xué)知識(shí)解釋或解決下列生活中的問(wèn)題．
①蔬菜、水果中富含的營(yíng)養(yǎng)素是維生素．②喝了汽水后常常會(huì)打嗝，原因是胃內(nèi)的溫度高，導(dǎo)致二氧化碳的溶解度變小．③炒菜時(shí)鍋里的油不慎著火，可采用的滅火措施是蓋上鍋蓋．④若要除去熱水瓶中的水垢，可選用廚房中的食醋．⑤防止鐵鍋生銹的一種方法是用后擦干涂油．⑥鋁制品具有很好的抗腐蝕性能，其原因是通常情況下，鋁能和空氣中的氧氣反應(yīng)生成氧化鋁保護(hù)膜．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．圖中是鈉元素在元素周期表中的信息和鈉原子結(jié)構(gòu)示意圖．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．鈉的原子序數(shù)為11B．鈉原子核外有3個(gè)電子層
C．鈉位于元素周期表第二周期D．化學(xué)反應(yīng)中，鈉原子失去電子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．結(jié)合如圖所示的四瓶溶液示意圖，回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出③號(hào)瓶溶液中溶質(zhì)的俗名火堿、燒堿、苛性鈉
（2）農(nóng)業(yè)上可以用②中的溶液來(lái)選種（填序號(hào)）
（3）熔制糕點(diǎn)所用的發(fā)酵粉的主要成分是NaHCO3（填化學(xué)式）
（4）①、②、③三種溶液pH值由大到小的順序是③②①（填序號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．商場(chǎng)出售的服裝都掛有一個(gè)表示面料成分及洗滌慰說(shuō)明等內(nèi)容的標(biāo)簽．如圖是某服裝的標(biāo)簽．

（1）面料中的合成纖維是錦綸、氨綸．天然纖維是羊毛．
（2）根據(jù)面料的主要成分，熨燙時(shí)應(yīng)注意什么？為什么？注意事項(xiàng)：低溫熨燙，原因：羊毛不耐高溫．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．干電池的碳棒可用作電池的正極，制成碳棒的物質(zhì)是（　�。�
A．炭墨B．木炭C．石墨D．活性炭

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．新能源的開(kāi)發(fā)和地球環(huán)境的保護(hù)是人類共同的目標(biāo)．由此可見(jiàn)，最理想的能源是（　�。�
A．天然氣B．氫氣C．酒精D．汽油

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