8．結(jié)合如圖所示的四瓶溶液示意圖，回答問題：

（1）寫出③號瓶溶液中溶質(zhì)的俗名火堿、燒堿、苛性鈉
（2）農(nóng)業(yè)上可以用②中的溶液來選種（填序號）
（3）熔制糕點(diǎn)所用的發(fā)酵粉的主要成分是NaHCO3（填化學(xué)式）
（4）①、②、③三種溶液pH值由大到小的順序是③②①（填序號）

分析 （1）根據(jù)氫氧化鈉的俗稱進(jìn)行分析；
（2）根據(jù)鹽溶液的密度比水大來考慮選種；
（3）根據(jù)碳酸氫鈉的用途進(jìn)行分析；
（4）根據(jù)溶液的酸堿性進(jìn)行分析．

解答 解：（1）氫氧化鈉俗稱火堿、燒堿、苛性鈉；
（2）農(nóng)業(yè)上可以用氯化鈉溶液來選種；
（3）熔制糕點(diǎn)所用的發(fā)酵粉的主要成分是碳酸氫鈉；
（4）①、②、③三種溶液的pH值分別是鹽酸＜7，氯化鈉溶液=7，氫氧化鈉溶液＞7，所以由大到小的順序是：③②①．
故答案為：（1）火堿、燒堿、苛性鈉；（2）②；（3）NaHCO3；（4）③②①．

點(diǎn)評 本題考查了酸堿鹽的性質(zhì)和用途，屬于基礎(chǔ)知識，難度比較�。�

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．氫氣是一種熱值高的清潔能源，也是重要的化工原料．
（1）寫出在加熱條件下，H2與二氧化鍺（CeO2）反應(yīng)制備金屬鍺的化學(xué)方程式：GeO2+2H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Ge+2H2O．
（2）如何大量、廉價(jià)地制備氫氣是各國正努力研究的課題．日本科學(xué)家最近開發(fā)出一種含鎳氧化物半導(dǎo)體粉末，將少量這種粉末放入水中，用波長為402nm的可見光照射，能夠不斷地將水分解成氫氣和氧氣．在上述過程中，這種氧化物粉末的作用是催化作用；寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;含鎳氧化物\;}}{可見光}$2H2↑+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．過氧化氫（化學(xué)式H2O2）溶液在二氧化錳作催化劑的條件下能迅速分解生成氧氣，分液漏斗可以通過調(diào)節(jié)塞控制液體的滴加速度．

回答下列制取氧氣的問題：
（1）分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是過氧化氫溶液，錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是二氧化錳．
（2）寫出該方法制取氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；要收集一瓶純凈的氧氣，最好選擇裝置D（填字母）．
（3）某同學(xué)在觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時(shí)，開始用B裝置收集氧氣，過一段時(shí)間后，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底，都未見木條復(fù)燃．其原因可能是裝置漏氣．
（4）A裝置還能制取另一種氣體，該氣體的是二氧化碳．此反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．檢驗(yàn)該氣體是否收集滿的方法是燃燒著的木條，放在集氣瓶口，如果熄滅，證明已滿．
（5）若實(shí)驗(yàn)時(shí)用此法代替高錳酸鉀加熱制取氧氣，則優(yōu)點(diǎn)是②（填編號）．
①生成物只有氧氣②不需加熱③需加熱
（6）錐形瓶中的反應(yīng)很劇烈，請?zhí)岢鰧?shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)①（填編號）．
①控制液體的滴加速度②用體積較小的錐形瓶③加熱錐形瓶．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具．請你用物質(zhì)的化學(xué)式表示：
（1）空氣成分中可用于填充探空氣球的物質(zhì)是He；
（2）用紅磷燃燒測定空氣中氧氣的含量時(shí)，產(chǎn)生的“大量白煙”是P2O5．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．如圖是一定條件下，某化學(xué)變化的微觀示意圖，請據(jù)圖回答問題：

⑤SO2分子中S、O元素原子的質(zhì)量比為1：1；
⑥S2-的核外有18個(gè)電子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

13．下列說法正確的是（　�。�
A．凡分子中含有氫氧根離子的化合物[如：Cu2（OH）2CO3]都屬于堿類
B．堿電離時(shí)生成的陰離子全部是氫氧根離子
C．堿電離時(shí)生成的金屬離子所帶的正電荷數(shù)與氫氧根離子所帶的負(fù)電荷數(shù)相等
D．堿電離時(shí)生成的金屬離子數(shù)和氫氧根離子數(shù)相等

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．在天平兩端各放等質(zhì)量的兩個(gè)錐形瓶（瓶口用單孔塞和 導(dǎo)管連接起來，氣球
中裝有等質(zhì)量的碳酸鈉粉末），如圖所示（氣球在空氣中產(chǎn)生的浮力忽略不計(jì)）．左盤錐形瓶中盛有M g水，右盤錐形瓶中盛有M g稀鹽酸，天平平衡．
（碳酸鈉與鹽酸的反應(yīng)方程式為：（Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑）
（1）實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，將兩個(gè)氣球中的碳酸鈉倒入錐形瓶中，觀察到的現(xiàn)象是左盤錐形瓶中無明顯現(xiàn)象，右盤錐形瓶中產(chǎn)生氣泡，氣球脹大；右盤錐形瓶內(nèi)白色固體迅速溶解并產(chǎn)生大量氣泡，氣球脹大，天平的指針偏左 （填“偏左”、“偏右”或“擺動(dòng)平衡”，下同）．
（2）待上述實(shí)驗(yàn)的反應(yīng)完成后，將錐形瓶瓶口上的單孔塞、導(dǎo)管和氣球去掉，天平的指針偏左；原因是右盤錐形瓶中產(chǎn)生二氧化碳逸出，質(zhì)量減小
（3）小結(jié)：在用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí)，若選擇的反應(yīng)有氣體參加或有氣體生成，則此反應(yīng)必須在密閉容器中進(jìn)行．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下面是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模型示意圖，據(jù)此分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．反應(yīng)前后原子數(shù)目沒有變化B．反應(yīng)的本質(zhì)是原子的重新組合過程
C．分子是由原子構(gòu)成的D．反應(yīng)前后分子不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．蛋白質(zhì)是組成細(xì)胞的基礎(chǔ)物質(zhì)，沒有蛋白質(zhì)就沒有生命．人體內(nèi)的血紅蛋白，各種酶都是蛋白質(zhì)，蛋清、鮮乳中也蛋白質(zhì)，一些可溶性的重金屬鹽（如含Cu2+、Ba2+、Ag+等可溶性鹽）與蛋白質(zhì)作用會使蛋白質(zhì)發(fā)生凝固而變性，從而喪失其生理功能，危及生命．因此可溶性重金屬鹽為有毒物質(zhì)．根據(jù)上述所給知識回答下列問題：
（1）在CuSO4、AgNO3、Ba（NO3）2、AgCl四種物質(zhì)中無毒的是AgCl．
（2）在醫(yī)療上用X射線檢查腸胃病時(shí)1，讓病人服用硫酸鋇的懸濁液（俗稱鋇餐），而不能服用碳酸鋇，其原因是人體胃液中含有一定的HCl（填物質(zhì)的化學(xué)式），與碳酸鋇反應(yīng)后，產(chǎn)生了使人中毒的鋇離子．
（3）若因BaCl2中毒，下列方案中可作為最佳解毒措施的是BD
A．多飲糖水　  　B．飲用NaSO4溶液　　　　　C．飲用食鹽水　　　D．多飲鮮牛奶．

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同步練習(xí)冊答案