【題目】根據(jù)下圖回答問題
(1)從圖A獲得的下列信息中正確的是_______(填序號)
①原子序數(shù)為16.00 ②元素符號為Fe
③是非金屬元素 ④該元素的單質常溫下是固體
(2)B—F的微粒中,化學性質相似的是________,屬于同種元素的是_________。
(3)E表示的微粒在化學反應中易_____(填“失”或“得”)電子,在化合物中該元素通常顯_____價,該元素組成的單質在空氣中燃燒的生成物的化學式為_______。
【答案】③ BD CF 失 +2 MgO
【解析】
(1)元素周期表可以獲得的信息:左上角的數(shù)字表示原子序數(shù);字母表示該元素的元素符號;中間的漢字表示元素名稱;漢字下面的數(shù)字表示相對原子質量。由圖示可知:該元素的原子序數(shù)為9,相對原子質量為16.00,元素的符號為F,該元素為非金屬元素;該元素常溫下形成的單質為氣體,故選③;
(2)最外層電子數(shù)相等,元素的化學性質相似,B、D的最外層電子數(shù)都為7,B—F的微粒中,化學性質相似的是BD;元素是具有相同核電荷數(shù)(即核內(nèi)質子數(shù))的一類原子的總稱,示意圖中微粒的質子數(shù)相等為同一種元素,由圖可知C、F兩種粒子的質子數(shù)相同,所以屬于同種元素的是CF;
(3)E表示的微粒最外層有2個電子小于4,在化學反應中易失電子,在化合物中該元素通常顯+2價,E表示的微粒中質子數(shù)為12,根據(jù)該元素的質子數(shù)為12可判斷元素為鎂元素,該元素組成的單質即金屬鎂在氧氣中燃燒生成氧化鎂,化學式為:MgO。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用化學用語填空:
(1) 2個鎂原子__________。
(2)鐵離子___________。
(3)水中氧元素顯-2價__________。
(4)銨根離子________。
(5)2個碳酸分子_______。
(6)光合作用得到的單質是___________。
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【題目】請結合下圖回答問題:
(1)儀器名稱:①_______________,②_________________。
(2)用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,可選用裝置__________(選填序號)和D組合,反應的化學方程式為_____________________________________________,二氧化錳的作用是____________。
(3)實驗室可用裝置B或C制H2,C裝置相對于B的優(yōu)點有_____________________。用E裝置收集H2,不論瓶中裝滿水還是裝滿空氣,氣體都應從_______(選填“a”或“b”)端通入。
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【題目】加熱混有二氧化錳的氯酸鉀固體制氧氣時,如圖表示,某變量 y 隨時間的變化趨勢,y 表示的是
A. 生成氧氣的質量 B. 固體中氧元素的質量
C. 固體中氯元素的質量分數(shù) D. 固體中二氧化錳的質量分數(shù)
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【題目】化學知識中有許多“一定”和“不一定”。下列有關說法正確的是
A. 陽離子的質子數(shù)一定大于其電子數(shù) B. 只含有一種元素的物質一定是單質
C. 1gH2和8gO2充分反應,不一定生成9g水 D. 實驗室制CO2不一定需要含碳的物質
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【題目】根據(jù)分子和原子的知識,下列敘述錯誤的是( 。
A. 10mL酒精和10mL水混合,體積小于20mL,說明分子間有間隔
B. 夏天汽車輪胎容易膨脹,是溫度升高,氣體分子間隔變大
C. 墻內(nèi)花開墻外香,是因為分子在不斷運動
D. 分子的質量很小,一個水分子的質量約是
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【題目】如圖是實驗室制取氣體的常用裝置,請回答下列問題
(1)寫出儀器名稱:①______;②______。
(2)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的文字表達式為______。應該選擇的發(fā)生裝置是______(填字母,下同)。
(3)加熱高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式為:______,用該方法制取氧氣可選擇發(fā)生裝置A,但需要改進的是______,原因是______。
(4)要收集氧氣,可選擇的裝置有______,原因是______。要收集氫氣,可選擇的裝置有______,原因是______。
(5)氫氣是一種用途較廣泛的氣體,在實驗室中是用鋅粒(固體)與稀硫酸(液體)在常溫下反應制取氫氣。那么實驗室制取氫氣的發(fā)生裝置是______。
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【題目】己知銅、氧元素組成某固體樣品,可能由CuO、Cu2O、Cu其中一種或多種組成,取14.4克固體樣品與足量的H2充分反應后,測得生成水的質量為1.8克,則關于該固體樣品的組成說法正確的是:(提示:H2+CuOCu+H2O;H2+Cu2O2Cu+H2O )
A. 該樣品可能是純凈的Cu2O
B. 若該樣品含多種物質,則樣品中一定含Cu2O
C. 若該樣品含多種物質,則樣品中一定含Cu和CuO
D. 該樣品中一定含有3種物質
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【題目】在今年五校“慶元旦 賀新年”聯(lián)歡晚會上,戴校長給同學們表演了一個魔術:大燒杯中盛有一只燃著的蠟燭和一團包有過氧化鈉(Na2O2)的棉花,將一瓶二氧化碳倒入燒杯中,蠟燭慢慢的熄滅,然后棉花突然劇烈的燃燒起來。這出乎意料的現(xiàn)象引起了同學們的極大興趣,請你參與同學們的討論和探究。
蠟燭熄滅的原因是__________。
(提出問題)棉花為什么會燃燒?
(提出猜想)
(1)可能是蠟燭燃燒引燃了棉花。
(2)_________________。
(3)可能是二氧化碳與過氧化鈉反應生成了氧氣。
(實驗驗證)
序號 | 實驗操作 | 主要實驗現(xiàn)象 | 實驗結論及解釋 |
① | 按下圖裝置進行實驗 | 無現(xiàn)象 | 猜想﹙1﹚___ ﹙填成立或不成立﹚ |
② | 向盛滿二氧化碳的集氣瓶中加入適量的過氧化鈉粉末,充分震蕩,并___________________ | 感覺發(fā)燙 | 猜想﹙2﹚成立 |
③ | _____________ | _________ | 二氧化碳與過氧化鈉反應生成了氧氣,猜想﹙3﹚成立 |
(實驗結論)
(1)CO2 與Na2O2反應生成了氧氣與碳酸鈉,化學方程式為__________。
(2)通常CO2可作滅火劑,但有些物質(如Na2O2)著火,不能用CO2熄滅。
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