甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
反應(yīng)前的質(zhì)量分?jǐn)?shù) | 48% | 25% | 10% | 17% |
反應(yīng)后的質(zhì)量分?jǐn)?shù) | 30% | 41% | 10% | 19% |
A. | 丁一定是單質(zhì) | |
B. | 丙一定是這個(gè)反應(yīng)的催化劑 | |
C. | 該反應(yīng)可能是碳酸鈣分解 | |
D. | 參加反應(yīng)的甲的質(zhì)量一定等于生成的乙和丁的質(zhì)量之和 |
分析 本題可分析甲~丁四種物質(zhì)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),確定是反應(yīng)物還是生成物,據(jù)此結(jié)合題意進(jìn)行分析判斷即可.
解答 解:由四種物質(zhì)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可知,反應(yīng)前后甲的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減少了,故甲是反應(yīng)物;同理可以確定乙、丁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增加了,故乙、丁是生成物;丙的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變,可能作該反應(yīng)的催化劑,也可能沒(méi)有參加反應(yīng).
A、乙、丁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增加,故乙、丁是生成物,丁可能為單質(zhì),錯(cuò)誤;
B、丙的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變,可能作該反應(yīng)的催化劑,也可能沒(méi)有參加反應(yīng),錯(cuò)誤;
C、碳酸鈣分解時(shí),各物質(zhì)質(zhì)量比為:25:14:11,該反應(yīng)各物質(zhì)質(zhì)量比為:9:8:1,錯(cuò)誤;
D、甲是反應(yīng)物,乙、丁是生成物,參加反應(yīng)的甲的質(zhì)量一定等于生成的乙和丁的質(zhì)量之和,正確;
故選D.
點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查的是質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用,解題的關(guān)鍵是分析圖中數(shù)據(jù),靈活運(yùn)用質(zhì)量守恒定律.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 收集雨水用于城市綠化用水 | |
B. | 海洋有自凈能力,所以不存在海水污染問(wèn)題 | |
C. | 生活中常用肥皂水區(qū)分硬水和軟水 | |
D. | 可用沉降、過(guò)濾等方法初步凈化天然水 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 反應(yīng)前后原子種類沒(méi)有改變 | B. | 丙是氧化物 | ||
C. | 參加反應(yīng)的甲、乙分子個(gè)數(shù)比為1:2 | D. | 該反應(yīng)是化合反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 量取8.5mL液體選用100ml量筒 | |
B. | 蒸發(fā)操作中用玻璃棒攪拌加快固體溶解 | |
C. | 滴瓶中的滴管用后直接放回滴瓶 | |
D. | 燃燒匙不能直接放在酒精燈上加熱 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A化學(xué)與生活 | B化學(xué)與安全 |
①用洗滌劑去除油污 ②用鑲有金剛石的玻璃刀裁玻璃 ③用生石灰作食品干燥劑 | ①炒菜鍋著火可以用鍋蓋蓋火 ②在室內(nèi)一盆水能防止煤氣中毒 ③夜間發(fā)現(xiàn)液化氣泄漏開(kāi)燈尋找泄漏源 |
C化學(xué)與資源 | D化學(xué)與發(fā)現(xiàn) |
①防止金屬腐蝕是保護(hù)金屬資源的途徑之一 ②煤、石油、天然氣是可再生能源 ③海洋中蘊(yùn)藏著豐富的化學(xué)資源 | ①波義耳發(fā)現(xiàn)酸堿指示劑 ②拉瓦錫發(fā)現(xiàn)元素周期律并編制元素周期表 ③門(mén)捷列夫發(fā)現(xiàn)空氣的組成 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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