如圖所示，用氫氣還原w mol氧化銅，實(shí)驗(yàn)中當(dāng)看到大部分黑色固體變成光亮的紅色時(shí)，停止加熱．共消耗x mol氫氣，生成y mol水和z mol銅．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
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A、反應(yīng)后玻璃管內(nèi)固體質(zhì)量為64zgB、反應(yīng)前后玻璃管內(nèi)固體的質(zhì)量之差是16wgC、玻璃管中固體減少的質(zhì)量就是N裝置中固體增加的質(zhì)量D、z=y＜x
分析：根據(jù)題干信息“大部分黑色固體變成光亮的紅色時(shí)”可看出氧化銅沒(méi)有全部參與反應(yīng)，這是解題的關(guān)鍵．由題意可知：
（1）反應(yīng)后剩余固體為CuO和Cu．
（2）反應(yīng)前后固體變化CuO→Cu，固體質(zhì)量減少量就是參加反應(yīng)的CuO中氧元素的質(zhì)量．
（3）干燥管內(nèi)的物質(zhì)可以吸收空氣的二氧化碳．
解答：解：反應(yīng)的化學(xué)方程式為：H2+CuO
 加熱 
.
 
Cu+H2O
A、由于大部分黑色固體變成光亮的紅色，知氧化銅沒(méi)有全部參與反應(yīng)，所以管內(nèi)固體質(zhì)量為生成的Cu的質(zhì)量64Z和剩余的氧化銅的質(zhì)量，所以A錯(cuò)誤．
B、固體減少的質(zhì)量為氧元素的質(zhì)量（CuO→Cu），即16Z （因?yàn)檠趸~沒(méi)有全部參加反應(yīng)，所以W不等于Z），所以B錯(cuò)誤．
C、固體減少質(zhì)量為16Z  而不是N裝置中的吸收水的質(zhì)量，同時(shí)干燥管內(nèi)的物質(zhì)還要吸收空氣的物質(zhì)，所以C錯(cuò)誤．
D、根據(jù)反應(yīng)方程式可知，生成的銅和水的物質(zhì)的量相等，所以Y=Z；但是由于氫氣還原氧化銅實(shí)驗(yàn)開(kāi)始和結(jié)束都要通入大量氫氣，并沒(méi)有完全參與反應(yīng)，有部分被排出，所以X＞Z，所以D正確．
故選D
點(diǎn)評(píng)：在解答有關(guān)氫氣還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)的計(jì)算題時(shí)，要分清氫氣的消耗量的敘述，一般有兩種：一是反應(yīng)掉的氫氣為多少，一種是實(shí)驗(yàn)中需要通入氫氣多少，后者要考慮實(shí)驗(yàn)實(shí)際．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

現(xiàn)在請(qǐng)你在實(shí)驗(yàn)室中探究氫氣的有關(guān)性質(zhì)．并回答下列有關(guān)問(wèn)題：
（1）要證實(shí)“氫氣的密度比空氣的小”，這屬于氫氣的
物理
物理
（填“物理”或“化學(xué)”）性質(zhì)，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一種簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案．簡(jiǎn)述該方案的操作方法和有關(guān)現(xiàn)象：
用氫氣吹氣球，放在空氣中，氣球上升
用氫氣吹氣球，放在空氣中，氣球上升

（2）欲點(diǎn)燃?xì)錃�，試�?yàn)“氫氣在空氣中燃燒”．在點(diǎn)燃?xì)錃馇埃仨毾葯z驗(yàn)氫氣的
純度
純度
，以防發(fā)生
燃燒爆炸
燃燒爆炸
．
（3）某同學(xué)用鋅粒和稀硫酸制取氫氣，反應(yīng)前，檢察氫氣發(fā)生裝置，氣密性良好．他用排水集氣法收集一試管氫氣，經(jīng)檢驗(yàn)，所收集的氫氣不純，但該同學(xué)的驗(yàn)純操作規(guī)范正確．那么你認(rèn)為造成所收集的氫氣不純的原因可能是（要具體指出操作上的原因）
沒(méi)有將發(fā)生裝置中原來(lái)有的空氣排盡
沒(méi)有將發(fā)生裝置中原來(lái)有的空氣排盡
如果檢驗(yàn)氫氣的燃燒產(chǎn)物，應(yīng)采取的操作方法是
在火焰上方罩一個(gè)干冷的小燒杯
在火焰上方罩一個(gè)干冷的小燒杯
．
（4）使用如圖所示裝置進(jìn)行“氫氣還原氧化銅”實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)改正裝置中的兩處錯(cuò)誤：①
試管口應(yīng)略向下傾斜
試管口應(yīng)略向下傾斜
；②
應(yīng)將試管口的橡皮塞去掉
應(yīng)將試管口的橡皮塞去掉
．
（5）通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)，可總結(jié)出氫氣具有下列化學(xué)性質(zhì)：①
還原性
還原性
；②
可燃性
可燃性
．
由上述化學(xué)性質(zhì)可知，氫氣具有以下用途：①
作還原劑
作還原劑
；②
做燃料
做燃料
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某學(xué)生用如圖所示裝置制備氫氣，并用制得的氫氣還原氧化銅（裝置中必要的鐵架臺(tái)、鐵夾、加熱設(shè)備等在圖中均已略去）．請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌瞻祝?BR>（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，打開(kāi)B處止水夾，在試管A中，除了液面上升以外，用眼睛還可以觀察到的現(xiàn)象是
有氣泡冒出
有氣泡冒出
，過(guò)一段時(shí)間后，用手觸摸試管A的外壁可以感覺(jué)到的現(xiàn)象是
發(fā)熱
發(fā)熱
，試管A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
，其反應(yīng)類型為
置換反應(yīng)
置換反應(yīng)
．
（2）在做氫氣還原氧化銅實(shí)驗(yàn)之前，必須在D出口處
檢驗(yàn)氫氣的純度
檢驗(yàn)氫氣的純度
，然后在
C
C
處點(diǎn)燃酒精燈加熱；實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，在試管C中可以觀察到的現(xiàn)象是
黑色氧化銅變?yōu)榧t色，有無(wú)色液體生成
黑色氧化銅變?yōu)榧t色，有無(wú)色液體生成
；發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O
H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O
；實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，
后
后
關(guān)閉B處止水夾，
先
先
停止加熱（填“先”或“后”）．
（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，該同學(xué)若想證明氫氣具有可燃性，其實(shí)驗(yàn)操作是
點(diǎn)燃出口D處的氫氣
點(diǎn)燃出口D處的氫氣
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

人類的生產(chǎn)生活離不開(kāi)金屬．
（1）在地殼里含量最多的金屬元素是
 
．
（2）我國(guó)是世界上最早使用濕法煉銅的國(guó)家，其反應(yīng)原理是
 
．（用化學(xué)方程式表示）．如圖1所示銅制品的用途中，利用金屬導(dǎo)電性的是
 
（填字母）．
（3）鐵在同時(shí)有水和
 
的條件下易生銹；金屬銅長(zhǎng)期暴露在空氣中也容易被銹蝕的，銅銹的化學(xué)式為Cu2（OH）2CO3，其生銹的條件與鐵有相似之處，另外，還可能與空氣中的
 
有關(guān)．
（4）如圖2是實(shí)驗(yàn)室用氫氣還原氧化銅實(shí)驗(yàn)的示意圖．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，某同學(xué)發(fā)現(xiàn)試管里紅色的物質(zhì)又變成黑色，原因是
 
．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

如圖所示，用氫氣還原w mol氧化銅，實(shí)驗(yàn)中當(dāng)看到大部分黑色固體變成光亮的紅色時(shí)，停止加熱．共消耗x mol氫氣，生成y mol水和z mol銅．下列說(shuō)法正確的是


  1. A.
    反應(yīng)后玻璃管內(nèi)固體質(zhì)量為64zg
  2. B.
    反應(yīng)前后玻璃管內(nèi)固體的質(zhì)量之差是16wg
  3. C.
    玻璃管中固體減少的質(zhì)量就是N裝置中固體增加的質(zhì)量
  4. D.
    z=y＜x

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