【題目】將下列物質(zhì)進(jìn)行分類：

（1）屬于單質(zhì)的是（填序號(hào)，下同）。
（2）屬于化合物的是。
（3）屬于氧化物的是。

【答案】
（1）CE
（2）BDG
（3）BG
【解析】由兩種或兩種以上物質(zhì)組成的物質(zhì)叫混合物；由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)叫純凈物；由一種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由不同元素組成的純凈物叫化合物；由兩種元素組成，且其中一種是氧的化合物叫氧化物。空氣、氧氣和臭氧的混合物、過(guò)氧化氫溶液是混合物；銅、氫氣是單質(zhì)；二氧化碳、二氧化錳、高錳酸鉀是不同元素組成的混合物；二氧化碳、二氧化錳是氧化物。
故答案為：（1）CE；（2）BDG；（3）BG。
根據(jù)單質(zhì)、化合物、氧化物的定義去辨別。由一種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由不同元素組成的純凈物叫化合物；由兩種元素組成，且其中一種是氧的化合物叫氧化物。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】四氯化硅（SiCl4）用途廣泛,在軍事工業(yè)中用于制造煙幕劑,在冶金工業(yè)中用于制造耐腐蝕硅鐵。四氯化硅中硅元素的化合價(jià)是（）

A.+1

B.+2

C.+3

D.+4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)比、歸納是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法，請(qǐng)補(bǔ)充完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹刻骄课锢碜兓突瘜W(xué)變化

【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、分析或結(jié)論

實(shí)驗(yàn)一

步驟一：取少量硫酸銅晶體放在研缽內(nèi)觀察。

現(xiàn)象：晶體為藍(lán)色

步驟二：用研杵將硫酸銅晶體研碎

現(xiàn)象：___________________。

步驟三：在2支試管中分別放入少量研碎前、后的硫酸銅晶體，并進(jìn)入少量水，振蕩得到澄清的硫酸銅溶液

現(xiàn)象：研碎后的硫酸銅晶體溶解的更快。

分析：原因是_______________________。

步驟四：向上述兩支試管中各滴加少量氫氧化鈉溶液

現(xiàn)象：2支試管中均有藍(lán)色不溶物生成。

分析：

(1)該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________；

(2)該對(duì)比實(shí)驗(yàn)得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是_______。

實(shí)驗(yàn)二

現(xiàn)象：有部分黑色粉末變紅，澄清石灰水變渾濁。

分析：

(1)粉末由黑色變成紅色的過(guò)程中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________；

(2)上述現(xiàn)象說(shuō)明木炭和氧化銅發(fā)生了化學(xué)變化。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】有他物質(zhì)生成的變化叫化學(xué)變化，沒(méi)有其他物質(zhì)生成的變化叫物理變化。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)都是物質(zhì)的性質(zhì)：①揮發(fā)性②酸堿性③溶解性④導(dǎo)電導(dǎo)熱性⑤氧化性⑥可燃性⑦硬度⑧毒性⑨熔點(diǎn)⑩助燃性，其中屬于物理性質(zhì)的是（）

A.①③④⑦⑨

B.②⑤⑥⑧⑩

C.③④⑦⑧⑨

D.①②③⑨⑩

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列符號(hào)中既能表示某種元素，又能表示該元素的一個(gè)原子，還能表示由該元素形成的單質(zhì)的是

A.H2

B.2Cu

C.Hg

D.2N

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“增鐵醬油”中的鐵是指

A.元素B.分子C.原子D.單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】色氨酸(C11H12N2O2)是氨基酸中的一種，在人體內(nèi)含量太低會(huì)影響睡眠質(zhì)量。一般可通過(guò)食補(bǔ)黃豆、黑芝麻、海蟹和肉松等得以改善。有關(guān)色氨酸的敘述正確的是

A.它的分子中含四種元素B.它含有氮分子

C.它共含有27個(gè)原子D.色氨酸中氫、氧元素的質(zhì)量比為3：8

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)放入水中，可以形成溶液的是

A.花生油B.白糖C.粉筆灰D.二氧化錳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】多角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)，能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界，回答下列問(wèn)題：
I、認(rèn)識(shí)物質(zhì)的組成和構(gòu)成
（1）從宏觀上看，氧氣和二氧化碳都是由組成的。

（2）II、認(rèn)識(shí)物質(zhì)的制法
指出上圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱：①。
（3）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是（填字母序號(hào)），該化學(xué)方程式為： 。

（4）某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置（如上圖），既可用于制取氣體，又可用于探究物質(zhì)的性質(zhì)
當(dāng)打開(kāi)K1、關(guān)閉K2時(shí)，利用Ⅰ、Ⅱ裝置可進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是（填字母序號(hào)）
A．過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合制取并收集氧氣
B．鋅與稀硫酸反應(yīng)制取并收集氫氣
當(dāng)打開(kāi)K2、關(guān)閉K1時(shí)，利用Ⅰ、Ⅲ裝置可以制得并檢驗(yàn)二氧化碳，寫(xiě)出裝置I中反應(yīng)的化學(xué)方程式： 。
（5）III、認(rèn)識(shí)氣體的收集方法
某小組在學(xué)習(xí)“二氧化碳制取的研究”課題時(shí)，探究了二氧化碳?xì)怏w的收集方法。

【查閱資料】
通常狀況下，1 體積水約能溶解1 體積二氧化碳，所得溶液pH 約為5.6。
【提出問(wèn)題】
排空氣法收集的氣體中O2為5.8%，二氧化碳能不能用排水法收集？
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與操作】
在通常狀況下分別測(cè)定排空氣法和排水法收集的氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，從而得到二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)。用氧氣測(cè)量?jī)x測(cè)得收集的氣體中氧氣體積分?jǐn)?shù)隨時(shí)間的變化關(guān)系如圖（起始時(shí)氧氣的體積分?jǐn)?shù)都以21%計(jì)），則最終兩種方法收集的氣體中二氧化碳體積分?jǐn)?shù)較大的是(填“排空氣”或“排水”)法，兩種方法收集的氣體中二氧化碳體積分?jǐn)?shù)的差值是。
你認(rèn)為二氧化碳（填“能”或“不能”）用排水法收集，能減少二氧化碳在水中溶解度的措施是。（寫(xiě)一條即可）

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