下列關于數(shù)字“3”的含義解釋錯誤的是（　�。�
A、3CO：表示3個一氧化碳分子
B、SO3：表示每個三氧化硫分子中有3個氧原子
C、2Al3+：表示2個鋁離子帶3個單位正電荷
D、
+3
Fe
（OH）3：表示氫氧化鐵中鐵元素顯+3價
考點：化學符號及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析：化學式前面加數(shù)字表示分子個數(shù)；右下角數(shù)字表示分子中的原子個數(shù)；右上解數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù)；正上方數(shù)字表示元素的化合價．
解答：解：A、化學式前面加數(shù)字表示分子個數(shù)，故3CO表示3個一氧化碳分子，正確；
B、右下角數(shù)字表示分子中的原子個數(shù)，故SO3表示每個三氧化硫分子中有3個氧原子，正確；
C、右上解數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù)，故2Al3+的3表示一個鋁離子帶3個單位的正電荷，故C錯誤；
D、正上方數(shù)字表示元素的化合價，故
+3
Fe
（OH）3中上面的3表示氫氧化鐵中鐵元素顯+3價，正確；
故選C
點評：本題難度不大，主要考查了元素符號不同位置的數(shù)字表示的意義，掌握標在元素符號不同位置的數(shù)字所表示的意義是正確解答此類題的關鍵所在．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗操作中先后順序不正確的是（　�。�
A、給試管中物質(zhì)加熱，先均勻受熱后集中加熱
B、裝置氣密性檢查時，先將導管浸入水中后用手掌緊握容器外壁
C、托盤天平稱量物質(zhì)質(zhì)量時，先調(diào)平，后稱量
D、使用滴管時，先把滴管伸入試劑中，后用手捏緊膠頭

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是某同學制作的簡易凈水器，請回答下列有關問題：
（1）在簡易凈水器中裝入小卵石、石英砂的目的是
 
；活性炭的作用是
 
．
（2）如果某硬水通過該簡易凈水器凈化，則凈化后得到的是
 
（填“硬水”或“軟水”），你認為可以用
 
來檢驗．
（3）長期飲用硬水對健康不利，要降低水的硬度，可采取的方法是
 
．
（4）高鐵酸鉀（化學式為K2FeO4）是一種新型、高效的多功能水處理劑．K2FeO4中鐵元素的化合價為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列各組物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　�。�
A、冰水共存物B、液態(tài)空氣
C、食醋D、碘酒

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科目：初中化學 來源： 題型：

我們每天生活在不斷變化的物質(zhì)世界里，生活中的下列現(xiàn)象，包含化學變化的是（　�。�
A、面包變質(zhì)B、汽油揮發(fā)
C、石蠟融化D、銅絲折彎

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科目：初中化學 來源： 題型：

有A、B、C、D四種物質(zhì)，分別是二氧化碳、氮氣、木炭、硫、氧氣、紅磷、鐵絲中的一種，A是無色無味的氣體；B在A中燃燒的更旺，生成無色無味的氣體C，C可使澄清石灰水變渾濁；D是無色無味的氣體，將紅熱的B放入D中，B立即熄滅，且C和D是不同的物質(zhì)．請寫出A、B、C、D的化學式．
A
 
B
 
C
 
D
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列關于濃硫酸的說法錯誤的是（　�。�
A、溶于水時放出大量的熱
B、濃硫酸有強氧化性，所以不能用濃硫酸制氫氣
C、濃硫酸吸水后，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)變大
D、不可在量筒中配制稀硫酸

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科目：初中化學 來源： 題型：

將16g高錳酸鉀放入大試管中，加熱一段時間后，冷卻，稱得剩余固體的質(zhì)量為14.4g，下列推斷中正確的是
 
．
A．反應后剩余固體為錳酸鉀和二氧化錳的混合物
B．二氧化錳在反應中是催化劑
C．該反應共生成氧氣的質(zhì)量為（16-14.4）g
D．反應后剩余固體為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學實驗小組安裝如圖1裝置，通過測定產(chǎn)生相同體積氣體所用時間長短來探究影響H2O2分解速率的因素．
（1）實驗小組同學用如圖方法檢查該裝置氣密性：關閉分液漏斗活塞，用力將注射器活塞外移（右移）一段距離，停止用力后松手，若觀察到
 
，則氣密性良好，否則氣密性差．
（2）二氧化錳催化下H2O2分解的化學式表達式是
 
．
（3）甲小組設計了如表的探究方案進行實驗，并得出了如圖2數(shù)據(jù)．
 實驗編號實驗目的溫度催化劑濃度
甲組實驗Ⅰ探究濃度對H2O2分解速率的影響25℃二氧化錳（0.5g）10mL 2%H2O2
甲組實驗Ⅱ
 
 
10mL 5%H2O2
①請在表格中填寫相應內(nèi)容使實驗方案完整；
②甲組實驗得出的數(shù)據(jù)可知：其它條件相同時，濃度越大，H2O2分解速率
 
；
（4）乙組同學對實驗進行了反思：裝置中原有的空氣對實驗結(jié)果
 
影響（填“有”或“沒有”）；實驗后裝置中二氧化錳的質(zhì)量和化學性質(zhì)
 
（填“有”或“沒有”）改變；注射器在實驗室中可以替代許多實驗儀器，請任意說出一種
 
．

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