化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組安裝如圖1裝置,通過測定產(chǎn)生相同體積氣體所用時間長短來探究影響H2O2分解速率的因素.
(1)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)用如圖方法檢查該裝置氣密性:關(guān)閉分液漏斗活塞,用力將注射器活塞外移(右移)一段距離,停止用力后松手,若觀察到
 
,則氣密性良好,否則氣密性差.
(2)二氧化錳催化下H2O2分解的化學(xué)式表達(dá)式是
 

(3)甲小組設(shè)計了如表的探究方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并得出了如圖2數(shù)據(jù).
 實(shí)驗(yàn)編號實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>溫度催化劑濃度
甲組實(shí)驗(yàn)Ⅰ探究濃度對H2O2分解速率的影響25℃二氧化錳(0.5g)10mL 2%H2O2
甲組實(shí)驗(yàn)Ⅱ
 
 
10mL 5%H2O2
①請在表格中填寫相應(yīng)內(nèi)容使實(shí)驗(yàn)方案完整;
②甲組實(shí)驗(yàn)得出的數(shù)據(jù)可知:其它條件相同時,濃度越大,H2O2分解速率
 
;
(4)乙組同學(xué)對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了反思:裝置中原有的空氣對實(shí)驗(yàn)結(jié)果
 
影響(填“有”或“沒有”);實(shí)驗(yàn)后裝置中二氧化錳的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)
 
(填“有”或“沒有”)改變;注射器在實(shí)驗(yàn)室中可以替代許多實(shí)驗(yàn)儀器,請任意說出一種
 
考點(diǎn):影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素探究,檢查裝置的氣密性,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:科學(xué)探究
分析:(1)根據(jù)檢查裝置氣密性的方法進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)過氧化氫溶液和二氧化錳混合生成水和氧氣進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)對照實(shí)驗(yàn)要控制只能有一個變量,此變量為H2O2的濃度,則催化劑應(yīng)保持一致解答;
(4)根據(jù)催化劑的特點(diǎn)解答;根據(jù)注射器在實(shí)驗(yàn)室中可以替代許多實(shí)驗(yàn)儀器如分液漏斗、集氣瓶、膠頭滴管等.
解答:解:
(1)氣密性的檢驗(yàn)是根據(jù)壓強(qiáng)原理,可以關(guān)閉分液漏斗活塞,將注射器外移看停止用力后看注射器活塞能夠復(fù)原,則氣密性良好,否則氣密性差;
(2)H2O2在MnO2催化下分解生成水和氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
O2↑+2H2O;
(3)由甲組兩個實(shí)驗(yàn)對比可以看出實(shí)驗(yàn)Ⅱ中催化劑與實(shí)驗(yàn)Ⅰ中的相同,而過氧化氫濃度不同,因此甲組的實(shí)驗(yàn)?zāi)康臑樘骄繚舛葘λ俾实挠绊懀?br />(4)裝置中原有的空氣和催化劑無關(guān),對實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒有影響;實(shí)驗(yàn)后裝置中二氧化錳的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒有改變;注射器在實(shí)驗(yàn)室中可以替代許多實(shí)驗(yàn)儀器,如分液漏斗、集氣瓶、膠頭滴管等.
答案:
(1)活塞恢復(fù)原位  
(2)2H2O2
 MnO2 
.
 
 2H2O+O2↑.
(3)①
  實(shí)驗(yàn)編號實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>溫度催化劑濃度
甲組實(shí)驗(yàn)Ⅰ
甲組實(shí)驗(yàn)Ⅱ25℃二氧化錳(0.5g)
②越大.
(4)沒有;   沒有;   分液漏斗、集氣瓶、膠頭滴管等.
點(diǎn)評:此題考查外界因素對化學(xué)反應(yīng)速率的影響,涉及氣密性的檢驗(yàn)方法主要有三個,則答案不唯一,但原則都是先讓裝置和水構(gòu)成封閉的整體,改變某一條件使壓強(qiáng)發(fā)生改變來判斷氣密性的好壞,此題綜合性較強(qiáng),難度適中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于數(shù)字“3”的含義解釋錯誤的是( 。
A、3CO:表示3個一氧化碳分子
B、SO3:表示每個三氧化硫分子中有3個氧原子
C、2Al3+:表示2個鋁離子帶3個單位正電荷
D、
+3
Fe
(OH)3:表示氫氧化鐵中鐵元素顯+3價

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

指出數(shù)字“2”的意義.
①?2H
 
?②H2O
 
③?2Cl
 
④2NO2
 
+2
Mg
O
 
⑥O2-
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

KOH和NaOH有相似的化學(xué)性質(zhì).為準(zhǔn)備KOH和稀鹽酸的中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn),小宇特地在幾天前配制了氫氧化鉀溶液.實(shí)驗(yàn)時,向氫氧化鉀溶液中慢慢滴加稀鹽酸一段時間后,小宇驚奇地發(fā)現(xiàn)溶液中有氣泡逸出.
(1)提出問題:小宇同學(xué)感到驚奇的原因有:①產(chǎn)生的氣體是什么氣體?為什么產(chǎn)生這種氣體?②為什么在滴加稀鹽酸“一段時間”后,才產(chǎn)生這種氣體?
(2)針對第二個問題:小宇進(jìn)行了如下分析,久置于空氣中的氫氧化鉀溶液中主要有
 
、
 
、
 
三種離子.他猜想,問題②中的現(xiàn)象最有可能是
 
離子引起的.
(3)實(shí)驗(yàn)探究:為驗(yàn)證針對第二個問題提出的猜想,請你幫助小宇選擇
 
 
試劑進(jìn)行對比實(shí)驗(yàn),觀察出現(xiàn)
 
現(xiàn)象,即可證明猜想正確.

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下面是粗鹽提純有關(guān)操作的敘述,按題意填空.
(1)計算、稱量5克粗鹽.將托盤天平調(diào)至平衡后,把兩張質(zhì)量相等的紙片分別放在兩個托盤上,再用鑷子夾取5克砝碼放在右盤上,用藥匙取出量的粗鹽放在左盤上,這時如指針偏向右邊,接下來操作是
 
直到指針指在分度盤中間零刻度線.
(2)用量筒量取10ml水倒入燒杯中,將稱取的粗鹽用藥匙取出加入水中,邊加邊攪拌,直至
 
 為止.
(3)過濾時,某同學(xué)如圖所示進(jìn)行操作,其中最明顯的錯誤為
 
;
(4)蒸發(fā)時,應(yīng)把液體倒入
 
里進(jìn)行加熱,在加熱過程中要用玻璃棒不斷攪拌液體,等到出現(xiàn)
 
時,停止加熱,利用
 
將濾液蒸干.
(5)稱量所得晶體的質(zhì)量、計算產(chǎn)率.
(6)本實(shí)驗(yàn)中四次用到玻璃棒,在蒸發(fā)時攪拌的目的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)用數(shù)字和化學(xué)符號表示:
①三個鈉原子
 
;  
②空氣中含量最多的氣體
 
;
③兩個碳酸根離子
 
;  
④氧化鐵中鐵元素的化合價
 

(2)以下符號或結(jié)構(gòu)示意圖表示的粒子中,屬于原子的是(填序號,下同)
 
,屬于陰離子的是
 

①N2   ②NH4+   ③CO32-   ④Hg   ⑤   ⑥   ⑦

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下列裝置圖回答問題.

Ⅰ.寫出儀器b的名稱
 

Ⅱ.實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集較純的氧氣,應(yīng)采用的裝置組合是
 
,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

Ⅲ.圖中的發(fā)生裝置中符合“可以控制反應(yīng)發(fā)生與停止”原理的簡易裝置是
 
(填字母代號).
Ⅳ.硫化氫(H2S)是一種有毒的氣體,其密度比空氣的大,能溶于水形成氫硫酸.實(shí)驗(yàn)室通常用D裝置制取硫化氫氣體,說明實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體的反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件是:
 
且反應(yīng)
 
(填需要或不需要)加熱;根據(jù)上述信息實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體的最佳收集裝置是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列試劑中,可用來鑒別氫氧化鈣溶液和氫氧化鈉溶液的是( 。
A、酚酞試液B、石蕊試液
C、稀鹽酸D、二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖:

(1)表示陽離子的是
 
,(填序號)
(2)屬于同一種元素的是
 
(填序號);  
(3)A和C形成化合物的化學(xué)式是
 

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