物質(zhì) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 8 | 11 | 18 | 10 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 8 | 33 | x | 2 |
A. | 表中的x=4 | |
B. | 甲可能是催化劑,也可能是不參加反應(yīng)的物質(zhì) | |
C. | 該反應(yīng)為分解反應(yīng) | |
D. | 反應(yīng)中乙和丁的質(zhì)量比為11:4 |
分析 根據(jù)質(zhì)量守恒定律,在化學(xué)反應(yīng)中,參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和.反應(yīng)后質(zhì)量增加的是生成物,減少的是反應(yīng)物,由表格信息可知甲質(zhì)量不變,可能做催化劑;反應(yīng)后乙質(zhì)量增加了22克,是生成物;丁質(zhì)量減少了8克,是反應(yīng)物;反應(yīng)物還少14克,所以丙是反應(yīng)物,所以反應(yīng)后物質(zhì)丙的質(zhì)量為18g-14g=4g,反應(yīng)物是丙和丁,生成物是乙,是化合反應(yīng).
解答 解:由表格信息可知甲質(zhì)量不變,可能做催化劑;反應(yīng)后乙質(zhì)量增加了22克,是生成物;丁質(zhì)量減少了8克,是反應(yīng)物;反應(yīng)物還少14克,所以丙是反應(yīng)物,所以反應(yīng)后物質(zhì)丙的質(zhì)量為18g-14g=4g,反應(yīng)物是丙和丁,生成物是乙,是化合反應(yīng).
A.由分析可知,反應(yīng)后物質(zhì)x為4g,正確;
B.甲質(zhì)量不變,可能是催化劑,也可能是不參加反應(yīng)的物質(zhì),正確;
C.由分析可知,該反應(yīng)是化合反應(yīng).錯誤;
D.反應(yīng)中乙、丁的變化質(zhì)量為22:8=11:4;正確;
故選C.
點評 本題是運用化學(xué)中的基本思想質(zhì)量守恒思想,通過歸納不同物質(zhì)或不同變化過程中相同點和不同點有效地尋找出它們之間的內(nèi)在聯(lián)系以及融合點和嫁接點,從而培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 在化學(xué)變化中,原子的核電荷數(shù)和核外電子數(shù)都不發(fā)生改變 | |
B. | 未見飯菜就聞到飯菜的香味,說明物質(zhì)的分子很小,且在不停地運動 | |
C. | 某粒子示意圖,表示的是一種金屬陽離子 | |
D. | CO、CO2、O2的分子中所含有的氧原子,其核內(nèi)質(zhì)子數(shù)都為8 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 它們的組成元素相同 | |
B. | 它們的每一個分子中都含有一個氮分子 | |
C. | 兩者都屬于純凈物 | |
D. | 一個N2O分子比一個N2O3分子少兩個氧原子 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 原子 | B. | 離子 | C. | 元素 | D. | 分子 |
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