【題目】請用化學(xué)符號表示下列反應(yīng)，并回答有關(guān)問題

（1）細鐵絲在氧氣中燃燒______，實驗前要預(yù)先在集氣瓶中放_______。

（2）加熱高錳酸鉀固體：______，基本反應(yīng)類型是______反應(yīng)。

（3）長久盛放石灰水的試劑瓶壁會形成白色固體，其反應(yīng)是：____，可用_____除去此白色固體。

【答案】 少量細沙 分解 稀鹽酸

【解析】

（1）鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色的固體，黑色固體為四氧化三鐵，產(chǎn)生時溫度較高，若濺落至瓶底會導(dǎo)致瓶底炸裂，故可在瓶底鋪上一層細沙或加入適量水。故燃燒的化學(xué)方程式為：，預(yù)先在集氣瓶中放少量細沙或水。

（2）加熱高錳酸鉀產(chǎn)生錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，故化學(xué)方程式為：，屬于分解反應(yīng)。

（3）石灰水會吸收空氣中的二氧化碳，產(chǎn)生碳酸鈣的白色沉淀，因此化學(xué)方程式為：，生成的碳酸鈣可用稀鹽酸除去，原理為：，答案只需填稀鹽酸即可。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組對KClO3分解反應(yīng)的催化劑進行探究，在相同的加熱條件下，用如圖裝置完成表中實驗：

編號

KClO3質(zhì)量/g

催化劑

催化劑質(zhì)量/g

收集50 mLO2所需時間/s

實驗1

5

﹣

﹣

171

實驗2

5

MnO2

0.5

49

實驗3

5

Fe2O3

0.5

58

實驗4

5

KCl

0.5

154

（1）設(shè)置實驗1的目的是______________。

（2）表中所列3種催化劑的催化效果最佳的是______________（填物質(zhì)名稱），該物質(zhì)為_____________色固體。寫出KClO3在該物質(zhì)催化下受熱分解的符號表達式：__________________。

（3）KClO3中Cl元素的化合價為_______________，試寫出KClO3中的陰離子_____________。

（4）由實驗1和實驗4可知，KCl__________（填“有”或“無”）催化作用。維持加熱條件不變，用實驗1再繼續(xù)收集50 mL O2，所需時間明顯少于171 s，解釋原因：______________。

（5）要比較KClO3分解反應(yīng)中不同催化劑的催化效果，除了測量收集50 mL O2所需時間外，還可以測量相同時間內(nèi)_____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室常用的制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。

（1）實驗室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是______________，實驗室用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是________________。

（2）實驗室常用塊狀固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸在常溫下制取硫化氫氣體，有關(guān)化學(xué)方程式為：，硫化氫氣體是一種有臭雞蛋氣味的有毒的氣體，能溶于水，根據(jù)上述信息回答：實驗室制取硫化氫的發(fā)生裝置為___________(用字母序號填空)，收集裝置為___________(用字母序號填空)。

（3）某實驗小組的同學(xué)用碳酸鈉粉末、粒狀大理石、稀鹽酸、濃鹽酸、稀硫酸這幾種藥品，探究哪兩種藥品的反應(yīng)適合在實驗室制取CO2。請你參與下列的探究并回答問題。

（提出問題）上述酸和碳酸鹽的反應(yīng)是否適合在實驗室制取CO2?

（方案設(shè)計）大家經(jīng)過討論，一致認為濃鹽酸不適合用于實驗室制取CO2，你認為原因是_________________。

討論后大家設(shè)計了如下三個實驗進行對比分析。

（實驗與結(jié)論）

實驗

實驗現(xiàn)象

實驗內(nèi)容

A

劇烈反應(yīng)，迅速放出大量氣泡

反應(yīng)速率過快，氣體不便收集，不宜于實驗室制取二氧化碳

B

產(chǎn)生氣泡，速率迅速減慢，反應(yīng)幾乎停止。

無法持續(xù)產(chǎn)生CO2,不能用于實驗室制取CO2

C

產(chǎn)生氣泡，速率適中

速率適中持續(xù)產(chǎn)生CO2,能用于實驗室制取CO2

根據(jù)探究結(jié)論，實驗室制取二氧化碳選擇第C組藥品，該藥品制取二氧化碳的反應(yīng)原理為___________________________ （用化學(xué)方程式表示）_______________；驗滿方法是______________； 檢驗方法二氧化碳的是__________________。

（拓展與遷移）

（4）由上述探究可知，在確定實驗室制取氣體的反應(yīng)原理時，要考慮諸多因素，例如反應(yīng)速率要適中，便于收集等。請你再寫出一種需要考慮的因素：________________________。

（5）如圖：為了探究二氧化碳能否與水反應(yīng)，現(xiàn)取用三朵紫色石蕊染成的干花(石蕊是一種色素，它遇酸變成紅色)進行實驗。

現(xiàn)象：第一朵紫色干花噴上水，紫花不變色 ；第二朵紫色干花直接放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中，紫花也不變色；第三朵紫色干花先噴上水，再放入盛二氧化碳的集氣瓶中，紫花_______(填寫關(guān)于顏色的現(xiàn)象)。

結(jié)論：以上實驗現(xiàn)象說明： ________________。反應(yīng)的化學(xué)方程式是：___________________________________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖1是改進的電解水的實驗裝置示意圖，下圖2是課本中電解水的實驗裝置示意圖。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）通電一段時間后，圖2中a試管內(nèi)氣體的名稱a_____，a、b氣體體積之比約為_____，在某次電解水的實驗中測得了分別與電源正負兩極相連的陽、陰兩極上產(chǎn)生的氣體的實驗數(shù)據(jù)如下：

時間（分鐘）

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

陰極產(chǎn)生氣體體積（cm3）

6

12

20

29

39

49

55

65

75

85

陽極生成氣體體積（cm3）

2

4

7

11

16

21

26

31

36

41

仔細分析以上實驗數(shù)據(jù)，1—6分鐘內(nèi)陰、陽兩極生成的氣體體積之比大于2︰l，可能的原因是_____。

（2）用玻璃三通管將圖1裝置電解水時產(chǎn)生的氣體混合在一起，點燃用該混合氣吹出的肥皂泡時的實驗現(xiàn)象是：_____

（3）寫出電解水的文字表達式：_____

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗探究

（一）基礎(chǔ)回顧：

請結(jié)合下圖回答問題：

（1）寫出標號①②的儀器名稱：① ________；② ________。

（2）選擇發(fā)生裝置B和收集裝置D可以用于實驗室制取O2，使用純凈物藥品制取氧氣的化學(xué)式表達式 _________；

①實驗中某同學(xué)發(fā)現(xiàn)D裝置水槽中的水變紅，產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是 ________。

②用E裝置也可以收集氧氣，若E裝置裝滿水，氣體應(yīng)從 _______端（填“a”或“b”）進入收集。

③鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)式表達式為 ________。小明將排水法收集的O2用于鐵絲燃燒的實驗，卻并未看到“火星四射”的現(xiàn)象，經(jīng)檢查裝置的氣密性良好，請你幫他分析可能是 _______的原因。

（3）實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體，該反應(yīng)比雙氧水制氧氣還要劇烈得多。你認為上圖中最適合制備乙炔的發(fā)生裝置是 ________，其優(yōu)點是____。若沒有注射器，可將其換成 ______（填實驗儀器）也能達到同樣的效果。

（4）某同學(xué)用C裝置制備CO2，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)式表達式為 ____

①若用E裝置檢驗CO2，E裝置中盛放 _______，氣體應(yīng)從 ________端（填“a”或“b”）進入，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)式表達式為 ________；

②用F裝置收集CO2，證明CO2已收滿的方法是 ________；

（二）拓展提升：

潛水艇里要配備氧氣的再生裝置，以保證長時間潛航。有以下幾種制取氧氣的方法：

①加熱氯酸鉀分解制氧氣

②用過氧化氫分解制氧氣

③常溫下過氧化鈉固體（化學(xué)式為Na2O2）與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣。

（5）寫出方法①和②的化學(xué)式表達式 _________　、__________。

（6）事實證明最適合在潛水艇里制氧氣的方法是________，與其它兩種方法相比，這種方法的優(yōu)點是 __（填序號）。

A 無需加熱，常溫下就可自動完成，使用方便

B 能將人呼吸產(chǎn)生的二氧化碳轉(zhuǎn)變?yōu)楹粑璧难鯕?/span>

探究：某同學(xué)設(shè)計了下圖所示的實驗裝置來探究過氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)產(chǎn)生氧氣。

（查閱資料）已知過氧化鈉是一種淺黃色固體粉末，過氧化鈉還能與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣。

（7）A是二氧化碳氣體的發(fā)生裝置，裝配該裝置時，應(yīng)選用的儀器除帶導(dǎo)管的雙孔橡皮塞外，還需要的儀器有（填名稱，從圖2中選擇）____、____。

（8）用圖1中裝置D所示的方法收集氧氣，其依據(jù)是 ________________；

（9）B中反應(yīng)化學(xué)式表達式是 _________。

（10）你認為該方案 ______（填“能”或“不能”）證明過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成氧氣，理由是 ______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】定量的數(shù)據(jù)分析，可以使你的分析更加準確。

（資料）：硫酸亞鐵（FeSO4），是一種重要的化工原料。它可以作凈水劑；制造鐵紅顏料、磁性材料；治療缺鐵性貧血；用作農(nóng)藥和肥料等。

（1） 硫酸亞鐵類別是________（選填“混合物”、“單質(zhì)”、“化合物”、“氧化物”）；硫酸亞鐵中硫元素的化合價是________；硫酸亞鐵中鐵的質(zhì)量分數(shù)為______。（計算結(jié)果精確到0.1%）

（2） 醫(yī)用硫酸亞鐵片說明書如下

（配料）硫酸亞鐵（FeSO4）、蔗糖、維生素C。

（規(guī)格）0.3g/片，每片中含鐵0.060g。

（食用方法）每日1次，每次1片，吞服。

若含鐵元素都來自硫酸亞鐵，試計算該硫酸亞鐵片中所含硫酸亞鐵的質(zhì)量分數(shù)______？（要有計算過程，計算結(jié)果精確到0.1%）

（3）乳酸亞鐵的化學(xué)式為C6H10FeO6，某乳酸亞鐵保健品每片含乳酸亞鐵0.1g，1片硫酸亞鐵含鐵元素的質(zhì)量約相當于________片（計算結(jié)果取整數(shù)）該乳酸亞鐵保健品所含鐵元素的質(zhì)量______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小英同學(xué)從水庫中取出渾濁水樣進行實驗。

（1）將水樣靜置，用如圖裝置進行過濾，其操作規(guī)范的是________（填標號）。

a 用玻璃棒引流

b 濾紙邊緣高出漏斗

c 漏斗末端頸尖未緊靠燒杯內(nèi)壁

d 將濾紙濕潤，使其緊貼漏斗內(nèi)壁

e 用玻璃棒在漏斗中輕輕攪動以加快過濾速度

（2）向過濾后所得水樣中加入一定量活性炭，利用活性炭的________性除去雜質(zhì)和臭味。

（3）在處理后的水樣中加入一定量肥皂水，振蕩，觀察到泡沫較少，浮渣較多，說明該水樣屬于________（填“硬水”或“軟水”）。

（4）生活中常用________的方法降低水的硬度，并起到消毒殺菌的作用。

（5）為了保持江河湖海的秀麗，某同學(xué)向市政府提出了保護的幾條建議：

①向江河中放養(yǎng)魚蝦，保持生態(tài)平衡；②推廣使用無磷洗衣粉；③禁止向河道內(nèi)傾倒垃圾；④禁止使用化肥和農(nóng)藥，防止水質(zhì)污染。

其中你認為不合理的是（填序號）：________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是重要的自然資源，結(jié)合所學(xué)知識完成下列各題。

（1）保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是__________。（填“化學(xué)符號”）

（2）電解水的符號表達式是___________。

（3）日常生活中可以用__________來區(qū)別硬水和軟水。

（4）下列“水”屬于純凈物的是__________。

A 自來水 B 蒸餾水 C 河水 D 澄清石灰水

（5）下列做法不利于節(jié)約用水的是__________（填序號）。

A 用淘米水澆花 B 使用節(jié)水龍頭

C 用不間斷的流水沖洗碗筷 D 未喝完的隔夜水直接倒掉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】注射器是一種普通的醫(yī)療器械，但它在化學(xué)實驗中發(fā)揮著越來越大的作用。某化學(xué)興趣小組為了測定空氣中氧氣的含量，進行了如下探究活動：

[查閱資料] 白磷的著火點是40℃，紅磷的著火點是240℃，兩種物質(zhì)的燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體，會刺激人體呼吸道，能與空氣中的水蒸氣反應(yīng)，生成有毒的偏磷酸(HPO3)。

[設(shè)計實驗] 為防止實驗室污染設(shè)計了如下圖的裝置進行探究活動。

[步驟與現(xiàn)象]

①測量試管和導(dǎo)管的總?cè)莘e為50mL；

②檢查裝置的氣密性良好；

③裝藥品，將注射器活塞調(diào)整到合適位置，連接好儀器；

④用彈簧夾夾緊膠皮管，加熱粗銅絲，觀察試管中產(chǎn)生的現(xiàn)象；

⑤待試管冷卻到室溫后打開彈簧夾，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。

[反思與交流]

（1）實驗中利用了銅絲的___________性。

（2）為了使實驗達到預(yù)期的結(jié)論，步驟③中注射器活塞底部至少應(yīng)調(diào)到___________mL處（填整數(shù)）。

（3）步驟④中觀察到的現(xiàn)象有______________________________________。

（4）若步驟③中活塞在15mL的位置，則步驟⑤中可觀察到的現(xiàn)象是______________。

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同步練習(xí)冊答案